Por ello, es consciente de la necesidad de visibilizar el papel de las mujeres en la Ciencia y especialmente en su ámbito, las Matemáticas. Sostiene en la mano, con cariño, una copia del libro Mujeres matemáticas. Trece matemáticas, trece espejos. Su pequeño homenaje a aquellas que, por los tiempos que les tocó vivir, fueron poco reconocidas a pesar de haber contribuido al avance y la enseñanza de esta disciplina. Orgullosa, muestra sus páginas y sonríe con la satisfacción que produce ver materializado el furto de su esfuerzo.

«Por desgracia, vivimos en una sociedad patriarcal»

«Las mujeres tenemos pocos referentes femeninos en todos los ámbitos de poder, porque los que han mandado siempre han sido los hombres», explica Macho, para añadir que «cuando hay un teorema con nombre propio, nadie piensa que detrás esté una mujer. Un ejemplo de ello es el teorema de Cauchy–Kowalevski, donde Kowalevski se corresponde con una mujer. O los anillos Noetherianos, de Emmy Noether. La gente escucha Noether y piensa que tras el apellido hay un hombre. ¿Por qué? Porque se ha interiorizado que la gente que hace cosas importantes son los hombres».

Las trece mujeres matemáticas que agrupa en el libro son muy distintas entre sí. La vida de cada una transcurrió en épocas y espacios diferentes. Todas tuvieron que vivir realidades socioculturales dispares, pero el denominador común entre ellas es que tuvieron que enfrentarse a ser una minoría en el ambiente masculinizado de las matemáticas de su tiempo.

«Por desgracia, vivimos en una sociedad patriarcal, en la que los referentes son masculinos. Esto sucede en ciencia, en general, y en matemáticas en particular». Este es el principal motivo por el que Macho impulsó la creación de este libro, donde cada capítulo busca ser un espejo en el que niñas y niños puedan verse reflejados. Lo tiene muy claro: «Cuando una niña se encuentra en Primaria o Secundaria utiliza libros de texto que casi nunca contienen personajes femeninos. Y, si hay alguno, es un personaje secundario encasillado en roles de género».

Marta Macho apuesta por romper estereotipos y visibilizar a las mujeres que trabajan en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (conocidas como STEM por sus siglas en inglés). «Si nunca hay una mujer como ejemplo de persona que descubre o inventa algo, serán pocas las que tomen estos caminos profesionales», lamenta.

La importancia de la divulgación

«Gran parte del trabajo que hago en este momento es intentar dar a conocer a tantas y tantas mujeres que han hecho ciencia en un segundo plano. Porque las mujeres siempre somos las del segundo plano», resalta  la profesora, también editora del blog Mujeres con ciencia, un espacio dedicado a reivindicar todos esos nombres olvidados y a incentivar a las niñas hacia carreras científicas.

En el libro Mujeres Matemáticas cada capítulo se dedica a una mujer distinta: Caroline Herschel, Sophie Germain, Ada Lovelace, Florence Nightingale, Sofia Kovalévskaya, Emmy Noether, Gertrude Blanch, Rózsa Péter, Emma Castelnuovo, Katherine Johnson, María Josefa Wonenburger Planells, Graciela Salicrup López y Maryam Mirzakhani. «A lo largo de la historia de la ciencia, ha habido muchas mujeres a las que hemos olvidado por no ser las responsables de equipos o por estar a la zaga de maridos, de padres, de hermanos, incluso de hijos», añade.

Además, dice que los hombres, entre ellos, hacen gala de un corporativismo masculino terrible y que poseen una autoridad que las mujeres no tienen. En esta línea, subraya que para alcanzarla «es necesario que seamos muchas y que seamos visibles. Y la visibilidad pasa por los medios de comunicación de masas. Porque estos llegan al conjunto de la sociedad, que al final influye en los niños y las niñas. Las personas necesitan ver más mujeres científicas opinadoras», destaca.

«Se aprende fallando, trabajando»

Macho considera que gran parte del problema que tiene la ciencia, tanto para las mujeres como para el público en general, es que los científicos han mantenido un estatus muy distante. Se le ve, afirma, «como entes etéreos, separados de la sociedad y aislados en sus laboratorios. Sabemos que están ahí, pero existe una barrera entre ellos y el resto del mundo». Por eso, «la divulgación científica es tan necesaria. Se piensa que la ciencia es algo de genios, de personas que tienen ideas brillantes. Pero no es así. La ciencia es un trabajo de transpiración, de hincar codos. De hecho, las ideas geniales son muy pocas. La ciencia es un esfuerzo colectivo, que cada vez implica equipos más grandes, porque tiende hacia una mayor interdisciplinaridad».

Por otra parte, la docente de la Universidad del País Vasco tiene claro que si se quiere investigar te tienen que gustar las matemáticas y que aunque salgan muchas cosas mal y te frustres y desesperes hay que seguir intentándolo. «Esto sucede en cualquier disciplina del conocimiento. Se aprende fallando, trabajando», sentencia.

«Ellos no aguantan lo que ellas»

Las TIC han llegado para revolucionar la divulgación, pero en las nuevas plataformas sigue presente el mismo problema vetusto: «Me consta que las mujeres youtubers lo tienen mucho más difícil que los hombres. Hay muchos insultos y comentarios sexistas. Ellas se encuentran con gente que solo se fija en su apariencia física y con mensajes muy duros. Ellos no aguantan lo mismo, porque, de nuevo, son los que tienen la autoridad».

Como en cualquier otro ámbito, en divulgación hay lugares más arriesgados que otros. Por lo general, apunta, «las mujeres se sienten más observadas. A veces la gente hace unas preguntas que requieren de mucha experiencia para poder salir airosa.  De hecho, hay veces que es necesario responder con toda sinceridad: No lo sé. No por ello tenemos menos autoridad. Nadie puede saberlo todo».

Benítez hizo un recorrido por investigadoras que fueron fundamentales para el desarrollo de la Astronomía pero que estuvieron a la sombra de hombres que se beneficiaron de su trabajo y que no concebían que una mujer pudiera contribuir al avance de la Ciencia. “No es que no hubiera mujeres investigadoras, es que fueron silenciadas”, explicó la doctora en Astrofísica. Desde Hypatia de Alejandría hasta Carolyn Shoemaker, reivindicó grandes científicas que no aparecen en los libros de texto y que solo ahora comienzan a formar parte de los anales de la Astronomía. “Es necesario que la sociedad cuente con referentes femeninos en todos los ámbitos de la Ciencia —subrayó—. Para que esto suceda, hace falta que las mujeres visibilicemos nuestra labor de investigación y divulgación”.

El ciclo de conferencias Mujer y Ciencia cuenta con el apoyo de los ayuntamientos de Agüimes, Arucas, San Cristóbal de La Laguna y Santa Cruz de Tenerife. Hasta el 14 de marzo, estos municipios seguirán acogiendo charlas sobre el papel de las mujeres en Ciencia. El programa completo puede consultarse a través de la web del Observatorio de Temisas. Durante la próxima semana, la ingeniera del IAC Paz Alonso Arias impartirá el miércoles 27, en el exconvento de Santo Domingo, la ponencia Ingeniería tiene nombre de mujer: mujeres ingeniosas que debes conocer.

En la provincia de Las Palmas, la Casa Museo Orlando Hernández contará con la charla De las Matemáticas a la Ingeniería del software. El progreso femenino, que expondrá la ingeniera de la ULPGC María Dolores Afonso Suárez el jueves 28 de febrero. El viernes 1 de marzo, en la Casa de Colón, la investigadora del IAC Adriana de Lorenzo-Cáceres Rodríguez hablará de Las Astrónomas que libraron la guerra de las galaxias.

Estará dedicada a las científicas que lideran las investigaciones de la Universidad. Contará con una selección de fondos de la biblioteca universitaria que girarán en torno a la labor de las mujeres en la Ciencia. Asimismo, recogerá material didáctico sobre grandes científicas elaborado conjuntamente por docentes de la ULL y personal de la Biblioteca.

La efeméride internacional fue establecida por la Organización de Naciones Unidas (ONU) en 2015 con el propósito de disminuir la brecha de género que aleja a las mujeres de las carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). Según las palabras de Antonio Guterres, secretario general de la ONU, es necesario que «velemos por que cada niña, en cualquier parte del mundo, tenga la oportunidad de alcanzar sus sueños, crecer con arreglo a su potencial y contribuir a un futuro sostenible para todos».

Más actividades

Con esta intención, la ULL celebrará una serie de iniciativas complementarias a la exposición. El 15 de febrero, en el Paraninfo a las 19.30 horas, llevará a cabo el coloquio La Mujer y la Niña en la Ciencia: ¿avanzamos hacia la igualdad de género?. . Asimismo, el evento será moderado por la periodista Verónica Martín Jiménez. Participarán Carolina Martínez Pulido, bióloga y profesora de la ULL ; Marta Macho Stadler, matemática activista por la igualdad de género en la Ciencia y Sara González Pérez profesora de Ingeniería Eléctrica de la ULL. Además del debate, habrá una representación gráfica a cargo del grupo Bisagra.

La Universidad también acogerá un evento para introducir entradas sobre mujeres científicas y tecnólogas en la enciclopedia digital Wikipedia que tendrá lugar el 21 de febrero. Todo ello estará acompañado de charlas en centros de secundaria, propuestas didácticas y una actividad transversal e institucional donde los hombres de la ULL apoyaran la igualdad.

A lo largo de la próxima década, se construirá una nueva generación de grandes telescopios que superará con creces el tamaño de GTC. Rafael Rebolo López, director del IAC y Premio Nacional de Investigación 2018, habla con PERIODISMO ULL sobre el futuro de este telescopio, los nuevos proyectos en los que trabaja el Instituto y la transferencia de tecnología a la sociedad.

Tras una década en funcionamiento, ¿cómo será el futuro del Gran Telescopio Canarias? «Se trata de un telescopio que ha logrado una notable madurez, aunque aún es joven. Calculamos que todavía necesita unos cuatro o cinco años más para poder alcanzar todo su potencial. Gracias a él se han generado más de 400 artículos científicos en las mejores revistas. De ellos, 8 en Nature y 2 en Science, ambas publicaciones de carácter multidisciplinar que van más allá del ámbito de la Astrofísica».

¿Cuál será el papel del GTC cuando empiece a funcionar la nueva generación de grandes telescopios? «Calculamos que va a seguir siendo el telescopio óptico e infrarrojo más grande del mundo en funcionamiento al menos 8 o 10 años más. Después, convivirá con otros más potentes que él, realizando una investigación que será complementaria, importante y necesaria. Estará vigente durante muchas más décadas».

«Campos de investigación que, hoy por hoy, son impensables»

El Thirty Meter Telescope (TMT) formará parte de la nueva generación de grandes telescopios. Si se terminara instalando en el Observatorio del Roque de los Muchachos, ¿qué beneficios aportaría? «Un telescopio como el TMT traería capacidades científicas extraordinarias al IAC y, por supuesto, a la comunidad científica nacional. Será 10 veces más potente que nuestro GTC y abrirá campos de investigación que, hoy por hoy, son impensables. Producirá un avance extraordinario».

¿Qué supondría para La Palma? «Crearía un potencial ecosistema económico que multiplicaría casi por 2 el del Observatorio del Roque de los Muchachos. Un flujo continuo de puestos de trabajo de alto nivel y cualificación elevada que se podría mantener durante décadas y décadas. Tanto en el proceso de construcción, de unos 7 años, como durante las operaciones científicas, que se estima que superen los 60 años. Se traduciría en más de 100 empleos directos y 500 indirectos para la Isla».

El Telescopio Solar Europeo, proyecto estrella

Al margen de que el TMT se instale o no en La Palma, ¿qué otros proyectos tiene el IAC para mantenerse en la ciencia de más alto nivel durante los próximos años? «Los principales son la Red de Telescopios Cherenkov, el telescopio robótico Liverpool 2 y, como proyecto estrella, el Telescopio Solar Europeo. Este último contará con la participación de instituciones de quince países, lideradas por el IAC. Por ahora, se encuentra en fase de diseño. Una vez se complete esta etapa, y se tenga una estimación necesaria del coste que generará, se procederá a una firma de acuerdo de construcción y de operación científica para muchos años».

La sede de los telescopios Cherenkov en el hemisferio norte es el Observatorio del Roque de los Muchachos. ¿Cómo avanza su construcción? «Se está ensamblando el primer telescopio de 23 metros y se establecerán otros 3 más, que ya están financiados. También se instalarán algunos telescopios de menor diámetro. Se pensaba que estos podrían llegar a ser 15, el máximo autorizado, pero los condicionantes económicos del proyecto parecen limitarlos a menos de 10».

Ecosistema de empresas tecnológicas en Canarias

¿En qué fase se encuentra el proyecto del telescopio Liverpool 2? «Será el mayor telescopio robótico del mundo, con un diámetro de 4 metros, y contará con una capacidad de reacción ultra rápida, para determinar con celeridad las propiedades de los fenómenos más violentos y explosivos del Universo. Es un proyecto en fase de diseño, que estamos desarrollando con la Universidad John Moores de Liverpool. Puede tener un largo recorrido por la tecnología que incorpora. Incluso podría dar lugar a una industria de telescopios robóticos en Canarias, en conexión con nuestros socios, encargada de suministrar este tipo de equipamiento a otras universidades o centros de investigación».

¿Cómo planea el IAC trasladar a la sociedad la ciencia y la tecnología que genera? «La Ciencia siempre supone el avance del conocimiento y abre nuevas oportunidades. El desarrollo de proyectos de tecnología avanzada en Canarias puede ayudar a crear un ecosistema de empresas que tenga un largo recorrido. Vamos a intentar potenciar ese ecosistema desde IACTec, el espacio de colaboración tecnológico y empresarial del IAC. Buscamos que nuestras tecnologías puedan aplicarse a la sociedad. Son caminos que estamos empezando a recorrer y que tendrán un trayecto de años, pero al final revertirán en beneficios sustanciales para la sociedad».

Iván Rodríguez Méndez y Andrés Concepción Afonso fueron los encargados de representar al grupo de alumnos que compone Teidesat. Iván Rodríguez, estudiante de doctorado de Ingeniería Industrial en la ULL, describió el nanostélite como un cubesat. Un estándar que consiste en un pequeño cubo, cuyas aristas miden 10 centímetros, que no alcanza kilo y medio de peso.

Desarrollo de prototipos para las comunicaciones ópticas

Rodríguez comentó que se encuentran en la fase de desarrollo de prototipos para las comunicaciones ópticas. “Estamos preparando un experimento—explicó—, que nos permitirá comprobar en Tierra el funcionamiento de nuestro sistema de comunicación”. Además, hizo hincapié en las dificultades que la prueba podría conllevar, ya que establecerán “dos estaciones, una emisora y otra receptora, separadas a unos 400 kilómetros de distancia”.

Por su parte, el alumno de Ingeniería Informática de la ULL Andrés Concepción quiso destacar la gran oportunidad que supone este proyecto. “Quien sabe, quizás algunos de nosotros podamos acabar en una agencia espacial o en una empresa relacionada con el sector de los satélites”, aventuró.

El evento contó con otras dos charlas más. Una expuesta por Iciar Montilla, quien se dedica a labores de óptica en el Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC) y otra por Ignacio Siderach-Cardona, miembro de IACTec, el espacio de colaboración tecnológico y empresarial del IAC. Montilla habló de la Optical Ground Station (OGS), un telescopio de la ESA que está en el Observatorio del Teide. Mientras que Siderach-Cardona contó en qué consiste el programa de microsatélites en el que trabaja.

A través de ‘La vida en el Cosmos’, Pallé profundizó en los métodos que utilizan los astrofísicos y astrónomos para buscar vida en los exoplanetas, aquellos que se encuentran más allá de nuestro Sistema Solar. Para ello, expuso las distintas técnicas indirectas que se emplean en la detección de estos mundos extrasolares: la velocidad radial, la astrometría, los tránsitos y la imagen directa.

Tanto el método de la velocidad radial como el de la astrometría se basan en el efecto gravitacional que ejerce un planeta sobre la estrella entorno a la que orbita. La técnica de la velocidad radial analiza la variación, en la frecuencia, de las ondas lumínicas que nos llegan de la estrella. Esto se detecta a través del desplazamiento, hacia el azul o el rojo, de las líneas espectrales que se obtienen en las observaciones. Mientras que la astrometría trata de identificar con precisión la posición de la estrella y estudiar sus movimientos.

Una técnica muy utilizada para caracterizar mundos extrasolares

Los tránsitos suceden cuando un planeta oculta, en nuestro plano de visión, parte de la luz de su estrella. Entonces, podemos observar cómo la luz de la estrella decae periódicamente. Esta técnica es una de las más utilizadas actualmente para conseguir caracterizar estos mundos extrasolares.

La imagen directa se utiliza cuando existe la posibilidad de cancelar la luz de la estrella, ocultarla en su mayoría, para poder observar lo que hay a su alrededor. Aunque es una técnica que aún no se utiliza en todo su potencial por limitaciones técnicas, se espera que se superen en los próximos años.

“Hay planetas en todas partes, entorno a cada estrella”, subrayó Pallé. Por ello, transmitió su convicción de que, gracias a las próximas generaciones de telescopios, la humanidad será capaz de detectar un planeta habitable, con una atmósfera similar a la nuestra

¿Cómo definiría la relación entre la Física y las Matemáticas? «Desde un punto de vista histórico, en un principio no hubo tal distinción. Son ejemplo de ello grandes científicos como Isaac Newton, los hermanos Bernoulli, Leonhard Euler o Emmy Noether, entre otros. A pesar de que algunos son considerados físicos y otros matemáticos, hicieron importantes aportaciones a ambas disciplinas. Con el tiempo, se ha ido haciendo una distinción más grande entre ellas. Ahora, se ha llegado a un punto en el que se requiere una especialización muy grande. No solo en Matemáticas o en Física, sino en cualquier área».

Hoy en día, ¿un investigador podría trabajar ambas ciencias como lo hicieron esos científicos? «Tal y como está planteado el sistema de publicaciones es arriesgado adentrarse en un ámbito que no sea el propio. En la actualidad, es inviable pasar meses o años investigando algo que requiera mucho tiempo y pueda ser estéril. Aun así, siempre se puede trabajar desde las facultades para derribar estos muros. Un primer paso podría consistir en fomentar seminarios conjuntos menos técnicos, donde se pueda establecer un diálogo entre las dos disciplinas».

En Inglaterra, el porcentaje de doctores que no acaba en la academia es del 95%

¿Qué opina del estado de la investigación científica en España? «En general, diría que es desolador. Hay una base demasiado grande de doctorandos pero se ofrecen muy pocos contratos posdoctorales. Esto se ha fomentado desde las propias universidades para evitar que cierren sus programas. En Inglaterra, el porcentaje de doctores que no acaba en la academia es del 95 %. Es decir, solo el 5 % llega a trabajar en centros de investigación públicos o en universidades. No conozco la cifra de España, pero supongo que será similar».

Entonces, la mayoría de los doctores no continúa en la vía académica. «Existe la percepción de que dejar la carrera investigadora es un fracaso. Esta idea debería cambiar por completo. En los planes de doctorado se tendría que aportar una formación más amplia. No se estudian las patentes, ni se practica cómo hablar en público, ni los pasos que seguir para montar una spin-off… Se debería explicar a los estudiantes, desde el principio, cuáles son las alternativas y cuáles son sus posibilidades reales, aportándoles datos para que no se creen falsas expectativas».

¿Qué aporta la realización de una tesis? «Un doctor es capaz de enfrentarse a nuevos problemas que ni siquiera se sabe si tienen solución. Esta es una característica muy necesaria en diversos ámbitos. La política es uno de ellos. De hecho, muchos parlamentarios poseen una formación en la que, por regla general, cada pregunta tiene una respuesta correcta y solo una. Se necesitan otro tipo de inventivas que no consistan en aplicar las recetas de siempre para situaciones distintas».

Ciencia y política

¿Ve necesario que la Ciencia se involucre en la política? «Me parece fundamental. De hecho, existe una iniciativa, Ciencia en el Parlamento, que busca trasladar el conocimiento científico a cualquier asunto político que se vaya a tratar. De esta forma, todas las decisiones políticas tendrán un respaldo bien fundamentado. La investigación es un soporte necesario para la política y los parlamentarios deben de convencerse de su importancia».

Eso requiere un esfuerzo por divulgar la Ciencia. Para que la sociedad comprenda la relevancia de las investigaciones y su impacto en nuestras vidas. «Sí, es esencial. Sobre todo ahora con la desinformación y las noticias falsas. La pseudociencia consigue llegar a muchísima gente. Quizá porque da respuestas fáciles a problemas complicados. Hace poco, se publicó una información en EL PAÍS que identificaba a la mayoría de usuarios de pseudociencia como personas con educación superior. Es escalofriante. Algo estamos haciendo mal, a muchos niveles».

¿Qué se puede hacer para evitarlo? «Hay que seguir intentando divulgar la Ciencia para hacerla llegar a todo el mundo. Si le explicas a alguien cómo funciona una vacuna, cuando le hablen de la homeopatía se preguntará: ‘¿Cómo funciona la homeopatía?’. Su curiosidad estará despierta y será crítico con los argumentos que no se sostengan».

La sala de exposiciones que acoge La Magia del celebro emula los dos hemisferios en los que se divide este órgano. La mitad izquierda de la muestra está dedicada a los conceptos lógicos y científicos. En esta sección se recogen aparatos utilizados para estudiar el cerebro humano, se analiza la evolución de la Neurología y se destina un espacio destacado a la óptica.

Rubén Naveros, técnico de Museos de Tenerife y comisario de la exposición, compara el órgano con “una máquina que ha evolucionado para ser rápida y sobrevivir». Además, identifica la existencia de la magia con el hecho de que hay muchos casos en los que «no podemos asumir la ingente cantidad de información que recibimos del exterior». Por ello, filtramos gran parte de la misma y reconstruimos la que no somos capaces de interpretar.

La exhibición cuenta con un apartado exclusivo para el ilusionismo

El sector diestro de la exposición está dedicado por completo a la magia. Un lugar donde disfrutar de trucos en directo, en sesiones de ilusionismo de cerca. En este espacio se pueden observar distintos artilugios y artefactos que los taumaturgos no suelen mostrar al público con tanto detalle. Ambas secciones están divididas por una serie de objetos precinemáticos, que funcionan gracias al fenómeno de la persistencia retiniana. Esta se basa en que nuestra percepción de la realidad no es continua: parte de los fotogramas fijos que captamos permanecen en nuestro cerebro alrededor de una décima de segundo antes de desvanecerse, provocando una sensación de movimiento.

La Magia del celebro podrá visitarse mediante sesiones guiadas en los horarios que establece la web del festival. Los pases de la mañana están reservados a los centros escolares, pero los de la tarde están abiertos a todos los públicos hasta que se complete el aforo de la exposición. Acudir a este evento es gratuito, pues su precio está incluido en la entrada que se abona al acceder al Museo.

La segunda Grafos, pizza y más pizza trató sobre el funcionamiento de estos nodos y aristas que se unen, pudiendo llegar a formar amplias redes. Para ejemplificarlo, habló de trayectos en barco, sistemas de neuronas, infidelidad y redes sociales. «Si yo soy un nodo y tú eres otro, expuso Margalef refiriéndose al caso concreto de Facebook, al hacernos amigos se crea una arista que nos une». Por ello, cuando se habla de este tipo de redes sociales «nos podemos imaginar un montón de vértices que estarían todos conectados por aristas», agregó.

Después, comenzó con las pizzas. Indicó cómo partirlas, qué porciones elegir para comer más y cómo comerlas sin mancharse. Todo ello utilizando diferentes teoremas matemáticos que ayudan a disfrutar mejor de este plato tan típico de la gastronomía italiana.

Mostró explicaciones numéricas con mucho humor, arrancando carcajadas del público, mientras reflejó la gran diversidad de aplicaciones cotidianas de dicha ciencia. A lo largo de su exposición, Margalef subrayó que la divulgación es algo que se debería potenciar desde la propia universidad: «Es esencial enseñar a los estudiantes a hablar en público, a escribir y a contar la Ciencia. Así, la podrán trasladar a toda la sociedad».

Entre los ilusionistas que reunirá MágicaMente se encuentran Luis Piedrahita, quien además es humorista, escritor y director de cine; Jaime Figueroa, licenciado en Bellas Artes y Comunicación Audiovisual que cuenta con una larga trayectoria en el mundo de la magia o Jessica Guloomal, concursante de la primera edición de Pura Magia de TVE.

Contará, además, con la presencia de Miguel Ángel Gea, creador e intérprete de 7 espectáculos mágico-teatrales y autor de diversos libros; Peré Rafart, ganador del Premio Memorial Ascanio 2017 que otorga la Sociedad Española de Ilusionismo; Héctor Mancha, especialista en cartomagia, magia de salón y robo escénico y Eladio Torres, cofundador de la empresa dedicada a la enseñanza de la magia Barco de Papel Canarias.

Conferencias neurocientíficas

Las actuaciones de todos estos magos irán acompañadas de las conferencias de neurocientíficos. Uno de ellos es  Carlos J. Álvarez, profesor de La Laguna (ULL) y  miembro del Instituto Universitario de Neurociencia (IUNE). De la misma forma, Luis Martínez Otero es científico titular del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) en el Instituto de Neurociencias de Alicante y también estará presente.

Por otro lado, Susana Martínez Conde, directora del Laboratorio de Neurociencia Integrada, en la Universidad del Estado de Nueva York (SUNY); Tomás González, catedrático de Anatomía humana de la ULL; Antonio Martínez Ron, periodista y divulgador científico en portales como Naukas o Fogonazos; Manuel Carreiras, director científico del Basque Center on Cognition, Brain and Language (BCBL) y Juan Lupiáñez, catedrático de Neurociencia Cognitiva en el Departamento de Psicología Experimental de la Universidad de Granada (UGR).

Espectáculo multidisciplinar

Así, magos y científicos brindarán al público un espectáculo multidisciplinar. Estos últimos expondrán las novedades de sus campos de estudio y contextualizarán los mecanismos cerebrales que rigen la percepción humana y permiten la fascinación ante la magia.

Este festival surgió gracias a las bases que sentó la muestra Fantasmagorias, la presencia de lo ausente, celebrada en el Museo de Historia y Antropología de Tenerife en 2013. Con ella se difundió el funcionamiento de dispositivos ópticos precinematográficos, que a ojos de los contemporáneos de los siglos XVII, XVIII y XIX, parecían funcionar por arte de magia. Tres años después, arrancó MágicaMente, que ahora regresa con su segunda edición. El programa completo de este año puede consultarse a través de la web del festival.

Edith Padrón, profesora de la Sección de Matemáticas y organizadora de los fisquitos desde su primera temporada, explica que “esta es una pregunta que escuchamos los matemáticos cuando demostramos que algo existe, pero no sabemos encontrarlo”. Por ello, Padrón se entusiasma al afirmar que, aunque “a muchos esto les parece magia, solo se trata de Matemáticas”. Así, augura un fisquito de lo más interesante para los asistentes y que “les hará pensar”, como anuncia el vídeo promocional de la charla.

Asimismo, habla sobre una temporada enfocada a responder cuestiones interesantes. Además de la que se resolverá en el próximo fisquito, Padrón destaca algunas como “¿Los taxistas saben Geometría? ¿Cómo medimos en el Universo? ¿Cómo escapamos de un laberinto? o ¿Cómo encontrar un poder poético a una matriz 6 x6?”.

Durante este cuatrimestre, también se dedicará espacio a reflexionar sobre el medioambiente. “Nos enredaremos con las Matemáticas y veremos cómo pueden aportar un fisquito a un mundo más sostenible”, adelanta. Por todo ello, Padrón prevé que “como una buena serie, esta temporada conseguirá engancharnos de nuevo y cada semana estaremos a la espera del siguiente fisquito”.

El IUNE se presentó en el año 2017, gracias a las bases que había sentado NEUROCOG. Desde entonces, se han fomentado los discursos sobre investigaciones del cerebro, sus funciones y el tratamiento de enfermedades neurodegenerativas. Martínez López, además de directora del centro anteriormente nombrado, posee sendos posgrados en Neuropsicología,  Trastorno del Neurodesarrollo – Autismo, por la Universidad Autónoma y Trastornos Específicos del Lenguaje. Además, es especialista en abordajes integrados en TEA por el Dan Marino Center-Miami Childrens Hospital de Florida.

Durante el curso pasado, 2017/18, hubo múltiples coloquios científicos propuestos por el IUNE. Uno de ellos fue Respuesta cerebral de inhibición ante palabras emocionales donde la doctorando Paola Agudelo Orjuela trató de explicar cómo influyen las palabras en las emociones. A través de este tipo de ponencias se busca establecer un debate que fomente la investigación sobre la comprensión del lenguaje, de los procesos motores y de la emoción. Así, se acerca la labor del IUNE a la comunidad universitaria e investigadora, permitiendo un diálogo abierto entre todos sus miembros.

Esta edición se organizará en cuatro de las islas del archipiélago macaronésico: Gran Canaria, Madeira, San Miguel y Tenerife. En esta última, las actividades tendrán lugar en la Plaza del Adelantado de San Cristobal de La Laguna, durante la tarde noche del viernes 28 de septiembre, desde las 18.00 hasta las 23.00 horas. Además, habrá algunas otras propuestas divulgativas durante la mañana del sábado 29 de septiembre, para que los más pequeños puedan participar en ellas.

Por su parte, en Gran Canaria se podrá disfrutar de la cita en el Parque Santa Catalina. Los talleres también estarán distribuidas durante la tarde del 28 y la mañana del 29 de septiembre. La agenda completa ya está disponible en la web de la Fundación del Parque Científico Tecnológico de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC).

Macaronight es posible gracias al esfuerzo de seis instituciones científicas. La Palma Research Centre, un centro integrado por profesionales expertos en Ciencias de la Tierra y Geología, que es el encargado de coordinarlas a todas y servir de nexo entre las actividades celebradas en cada isla. Además de la ULL y de la ULPGC, ya mencionadas, estarán presentes la Universidad de Madeira, la Universidad de Mindelo y el Fondo Regional para la Ciencia y Tecnología de Azores.

A través de Óyeme con los ojos el público podrá disfrutar de las 8 escenas que posee la obra, en una sesión de 75 minutos ininterrumpidos. «Su singularidad reside en que la historia y la palabra, el ritmo y el cante, la melodía y el zapateado, la percusión y la voz, interactúan con fluidez alimentados por sutiles pinceladas de humor e ironía», recoge la página web del Teatro. María Pagés despegó en su carrera como bailaora en la compañía de Antonio Gades. Desde 1990, con el espectáculo Sol y Luna, ha cultivado su faceta como coreógrafa, recorriendo teatros de todo el mundo.

Además de en Santa Cruz de Tenerife, actuará en el Auditorio Jameos de Lanzarote, el día 2 de octubre, y en el Teatro Cuyás de Las Palmas de Gran Canaria, los días 5 y 6 de octubre.

El espectáculo, organizado por Mundo Producciones, tendrá lugar el 15 de septiembre a través de dos funciones, a las 19.30 y a las 22.00. Las entradas de la primera sesión están casi agotadas, pero para la última aún hay disponibles más de dos tercios de las butacas. Un monólogo en el que se reivindica un humor cercano y se habla de todo menos de amígdalas. «Lo llamé así porque la parte del cuerpo del ser humano que más se ve cuando uno ríe son las amígdalas. Desde el escenario, veo un patio de butacas que se convierte en un jardín florido de amígdalas», explicó Piedrahita a una reportera del canal de televisión La 8 Palencia.

Las amígdalas de mis amígdalas son mis amígdalas se estrenó el 13 de mayo de 2017 en Galicia, concretamente en Pontevedra. Ha sido descrita por Javier Vallejo, crítico de El País, como ramoniana, filosófica y poética. Tras su éxito en múltiples teatros nacionales, llegará a Tenerife, después de recalar el día 14 de septiembre en el Auditorio Expomeloneras de Gran Canaria. Las entradas para las sesiones del día 15 en el Teatro Guimerá pueden adquirirse en la página de TomaTicket.

Los docentes responsables de las emisiones son Eric Talley y Joshua Mitts, tratan las diferentes aplicaciones de la IA en el ámbito jurídico a través de siete grabaciones. Ambos son cabezas visibles de un movimiento escolar que pretende potenciar este tipo de tecnologías para entender las leyes y su funcionamiento. Tanto Talley como Mitts recalcan en sus pódcast la importancia de percibir las nuevas herramientas que permiten el aprendizaje de las máquinas como una oportunidad para los estudiantes y los profesionales de Derecho, sobre todo para los autónomos.

«Se puede pensar que la IA trata de romper el cártel de los bufetes de abogados, que han atesorado gran parte de la información legal», expresó Mitts en declaraciones concedidas el medio digital de la Universidad de Columbia. «Si puedo ver 10 000 casos con un solo clic, no necesito consultar la opinión de una firma de abogados que ha llevado 500», ejemplificó este profesor asociado. Por su parte, Talley subrayó que «si la práctica de la ley solo consistiera en poner un grupo de asociados en una sala para hacer trámites administrativos, el aprendizaje autónomo ya habría superado esas funciones». Sin embargo, «la ley común fomenta un elemento de impredecibilidad que continuará siendo muy humano», sentenció Talley.

Sin embargo, la nueva propuesta de los investigadores del MIT permite mostrar todas las posibilidades del objeto para tres variables a la vez y de forma interactiva. Tal y como se explica desde la página web de noticias de la Universidad, el programa puede cambiar la altura, longitud o el radio. Con ello se consigue que el diseñador pueda valorar, de forma más sencilla, los pros y los contras de cada alternativa.

Desde el MIT anunciaron que «por primera vez, los usuarios podrán explorar en tiempo real todos los diseños que satisfagan múltiples objetivos, que pueden entrar en conflicto entre sí». Adriana Schulz es la primera autora de la indagación y pertenece al Laboratorio de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad estadounidense. Schulz subrayó para el medio institucional la relevancia de esta herramienta, que permitirá explorar de forma efectiva hasta tres opciones diferentes.

Zabala, quien se graduó en la UPV/EHU en 2017 y cursa el máster de Pintura de la misma institución, quiso representar «la entrada y salida de dos barcos», según expresó al gabinete de prensa de la Universidad. El alumno analizó también la gama cromática utilizada para reflejar el humo que dejan las embarcaciones tras su paso. Usó el color «verde en el margen izquierdo y el rojo en la derecha por las luces del mar», explicó. Asimismo no dudó en afirmar que fue el propio entorno el que estableció muchas de las normas del trabajo.

El Puente de Vizcaya fue construido a finales del siglo XIX y terminado en 1893. Se declaró Patrimonio de la Humanidad en 2006 y, como recoge la página web de la UNESCO, fue el primer puente del mundo que posibilitó el paso simultaneo de navíos y de personas y vehículos de una a otra orilla, por medio de una barquilla suspendida. Toda una obra de ingeniería que, en plena Revolución Industrial, sirvió de modelo para otras estructuras que se construyeron a lo largo de Europa, África y América.

Esta edición contará con nuevos fisquiteros dispuestos a fomentar el interés por los números. El primero de ellos será Ignacio García Marco, docente de la ULL que pertenece al departamento de Matemáticas, Estadística e Investigación operativa. A pesar de que aún no se ha revelado el tema de su fisquito, se sabe que lo impartirá el día 11 de octubre y que dará comienzo a la temporada. El siguiente será el de Juan Carlos Marrero González, investigador del grupo Geometría Diferencial y Mecánica Geométrica de la ULL y también profesor de la Sección.

Como ha sido habitual durante los 3 años anteriores, todos los fisquiteros no serán matemáticos. Entre ellos estará Adrián José Jorge Trujillo, egresado del Grado de Física en 2016. Hasta el momento, la única mujer prevista para la temporada es María Belén Melián Batista, doctora en Informática y profesora titular de la ULL. Además, Padrón ha aclarado que quedan nombres por descubrir y adelanta que durante el primer cuatrimestre del curso 2018-2019, veremos un fisquito «muy especial», que expondrán un padre y su hija.

Hasta el próximo domingo, la formación y el ocio se unen mediante los 4 sectores en los que se divide TLP: la zona LAN, en la que los participantes disfrutan de una conexión de 30 gigabytes las 24 horas de los 6 días que dura el evento; Summer-Com, que comienza hoy y acoge  a más de 56000 visitantes a lo largo de sus 5 jornadas, dedicadas a actividades de K-Pop, cosplays y concursos; Esports, el mayor encuentro gamer de canarias que este año acoge University Esports Masters, una competición europea del videojuego League of Legends que enfrenta a equipos de 11 países  e Innova, un amplio espacio dedicado a la formación de profesionales.

Una de las novedades de este año es el lanzamiento de una aplicación móvil, disponible tanto para Android como para Iphone. A través de ella, la organización envía notificaciones a sus participantes. Además, permite consultar la agenda completa de cada uno de los días dividida por zonas, para que resulte más sencillo. También cuenta con un sistema de posicionamiento que funciona por Bluetooth y permite guiar a los visitantes por las zonas que deseen ver. De esta forma, se busca el máximo disfrute de la experiencia TLP Tenerife 2018.