Mirones destacó que la marca Q garantiza la calidad turística de las compañías y destinos. Así, en declaraciones a PERIODISMO ULL, afirmó que «da prestigio y transmite seguridad a los turistas. Por eso, es fundamental que las ciudades cuenten con esta certificación». Además, añadió que «hemos sido capaces de adaptarnos al sistema de calidad que demanda la sociedad».

En la misma línea que Mirones, la secretaria de Estado de Turismo, Isabel Oliver, consideró que una de las principales estrategias para garantizar el futuro del sector es integrar aspectos sostenibles en los planes de acciones de las empresas. En este sentido, puso como ejemplos al Grupo Loro Parque y Paradores. Asimismo, aseguró que la colaboración público-privada constituye la herramienta fundamental para lograrlo.

La cultura fue también otro de los focos de atención, pues «más de 60 millones de personas visitan anualmente las galerías de arte de España, por lo que hay que observarlos como un actor económico que genera dinero», subrayó Lucas García, subdirector adjunto de Museos Estatales. En este sentido, señaló que el Thyssen-Bornemisza, en Madrid, «es el referente en este asunto al generar experiencias para los visitantes, lo que ha hecho que sea el primero en contar con la marca Q».

Thomas Cook

En cuanto a la crisis de comercialización del turismo tras la quiebra de Thomas Cook, Manuel Otero, presidente de la Conferencia Turística de Andalucía, apuntó que «quien no se actualice, cae», resaltando que «lo importante es disponer de la información adecuada para saber dónde está nuestro nuevo turista». 

Finalmente, Jorge Marichal, presidente de Ashotel, reclamó de las instituciones una mejor gestión de los fondos públicos y una regularización de las viviendas vacacionales para conseguir, «un turismo reglado, serio y profesional».

Abrirán las sesiones Jaime Alberto Cabal, exsecretario general adjunto de la Organización Mundial del Turismo (OMT) y presidente de la Federación Nacional de Comerciantes de Colombia (FENALCO), y Miguel Mirones, el presidente del ICTE. Los dos dirigirán la mesa De la calidad turística a la calidad experiencial certificada.

Por otro lado, Francesc Colomer, secretario autonómico de Turismo de la Generalitat Valenciana; Carolina Rodríguez, primera teniente de alcalde de la localidad portuense; Nava Castro, directora de Turismo de Galicia, y Mariano Palacín, presidente de la Federación Española de Periodistas y Escritores de Turismo, expondrán las prácticas desarrolladas para mejorar la experiencia del visitante en su turno en la mesa redonda Destinos culturales: la gestión de calidad en los museos como piedra angular de su posicionamiento. Luego, por la tarde, habrá una visita técnica a La Laguna, municipio declarado Patrimonio de la Humanidad.

Al día siguiente se llevará a cabo, entre otras, la mesa Oportunidades y retos para los Destinos Turísticos Inteligentes, presidida por Javier García Díaz, director general de la Asociación Española de Normalización, y Antonio Pérez, edil de Benidorm. Finalizará con Q como garantía para otros servicios vinculados al turismo, sobre la importancia de que las organizaciones tengan la certificación de garantía turística.

Beatriz Esteban quiso mostrar en su nueva publicación la cara oculta de las prisiones: las condiciones y dificultades con las que se encuentran las presas. “Quería dejar atrás los prejuicios y poner la humanidad por delante de la violencia. Creer en la persona más allá de su pasado”, comenta. También es autora de Aunque llueva fuego, publicado el año pasado, que habla sobre el perdón y la resiliencia ambientada en la Francia de los años 50.

Sin embargo, el éxito lo cosechó con su primera novela Seré frágil, finalista en el X Premio Internacional para Jóvenes Jordi Sierra i Fabra 2015. Esta gira en torno al problema de la protagonista: la anorexia. En ella, Beatriz Esteban relata su vivencia con este trastorno alimenticio, con el objetivo de mostrar cómo es realmente la enfermedad y de hacerle ver a las personas que la sufren que tiene solución. Así, quiere transmitir “que es de valiente pedir ayuda y que es un asunto que va más allá de comer o no”.

A los 15 años, fue diagnosticada con anorexia nerviosa. “Es tan gradual que en las primeras fases se puede confundir con una dieta”, asegura la escritora. Además, cree que es difícil de entender cuando creces rodeada de prejuicios y estigmas: “Algunas personas de mi entorno no lo comprendían, otras lo veían como un tema tabú o no me creían porque no entraba dentro del perfil que ellos tenían de un trastorno alimenticio”. Con esto, la estudiante quiere resaltar que los niños y niñas no están debidamente informados. Según ella, gran culpa de esto lo tienen las escuelas y los medios de comunicación. Así, plantea que las primeras deben trabajar en el aprendizaje de la inteligencia emocional desde temprana edad, y los segundos mostrar la complejidad del caso sin fijarse solo en la tragedia.

“Hay que romper esos estereotipos. Ir al psicólogo no es cosa de locos”, afirma Esteban. Para conseguirlo, cree que hay que hablar más de la salud mental y sembrar la idea de que pedir ayuda no es de débil, sino de humano. Ella tuvo la suerte de contar con el apoyo de su madre y actual pareja y con ayuda profesional, razones por las que consiguió salir adelante, pero sabe que no siempre es así: “Hay muchos padres obsesionados con adelgazar, que critican el físico de su hijo o hija, en vez de enseñarle a querer su cuerpo”, por lo que el ámbito familiar se convierte, muchas veces, en un predisponente para el desarrollo del trastorno alimenticio.

“Es increíble que haya que esperar meses para que un psicólogo de la sanidad pública te vea cuando tienes pensamientos suicidas”

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), una de cada cuatro personas sufre un trastorno mental a lo largo de su vida y se prevé que la cifra aumente considerablemente los próximos años. Sin embargo, “se le da poca importancia. Es increíble que haya que esperar meses para que un psicólogo de la sanidad pública te vea cuando tienes pensamientos suicidas”, asevera la joven. La tardanza de la atención sanitaria se convierte en otro factor que propia la aparición de la enfermedad o que la agrava.

Por esto y para combatir la desinformación que existe en el mundo al respecto, Esteban se lanzó a escribir Seré Frágil: “la única manera que tenía de cambiar la visión de la ciudadanía era escribiendo la mía”. Desde entonces, compagina su escritura y sus estudios con la participación en ponencias y conferencias, para ayudar a las jóvenes que estén pasando por situaciones similares a aceptar el problema y superarlo. “No se rindan nunca. El miedo se pasa pasando miedo. Un día le sonreirás al espejo, un día repetirás el postre, un día reirás de verdad”, es el consejo que les da la persona que un día se dio cuenta de que o terminaba con la enfermedad o esta acabaría con ella. Beatriz Esteban ha alcanzado una meta: la superación y ahora lucha por otra: el triunfo en el mundo de la literatura.

“Al principio cuesta salir de la zona de confort»

En un primer momento, recurrían a las especias para conseguir en la comida, un sabor similar al producto que sustituían. Utilizaban salsa de soja, algas o Kala Namak, una sal oriental que se parece al huevo. Laura afirma que “al principio cuesta salir de la zona de confort, pero solo es necesario tener voluntad y paciencia”. Después de unos meses se adaptaron por completo a esta nueva tendencia, que consiste en eliminar todo tipo de carnes, pescado, lácteos, huevos y miel.

La salud de Palacio mejoró, tenía más energía, y no había sufrido cambios negativos en su economía. Estos son los tres principales motivos por los que continuó con su ayuno. “Actualmente, tenemos una base nutricional sólida para no volver a los hábitos de costumbre”, que se basa en frutas y verduras diarias, legumbres, y toda clase de recetas que incluyen queso, pero vegetal.

Mitos alimenticios

Los alimentos contienen las proteínas que el cuerpo requiere y no dañan a los seres vivos, asegura Palacio. Ella pretende romper los mitos existentes en la sociedad y ve fundamental que los que comienzan el proceso, se aproximen a los conocimientos nutricionales.

Una vía para ello es recurrir a expertos. Laura Saavedra, dietista-nutricionista comenta que “no existe ningún tipo de dieta ideal que aporte todos los nutrientes que se necesitan. El problema son una serie de micronutrientes como la vitamina B12 o los Omega-3, ácidos grasos esenciales que deben controlarse mucho más”.

El auge de estos movimientos sociales, como la revolución vegana o la ecológica, buscan la igualdad entre hombres, mujeres, animales y medio ambiente. “Cada vez somos más los que luchamos por la empatía y la libertad para todos los seres conscientes”, ultima.

¿Cuáles son las dificultades más comunes a la hora de la integración de las personas sordas en el ámbito escolar? “Las que tienen que ver con las barreras de la comunicación. La mayor parte de las personas sordas no adquieren espontáneamente el lenguaje verbal como consecuencia de su sordera, sin embargo, la vía que se utiliza en los colegios es el lenguaje oral. Si no se introducen dispositivos o estrategias comunicativas que compensen ese déficit, las personas sordas se quedan con menos de la mitad del mensaje que se transmite”.

¿Qué distinción hay entre personas con sordera e individuos sordos? “Las personas sordas profundas no oyen nada y no se pueden aprovechar de la funcionalidad de las prótesis auditivas. En este caso, deben utilizar el lenguaje de signos como vehículo comunicativo. Por otro lado, están las personas hipoacusias que tienen una pérdida auditiva, pero sí pueden aprovecharse de las ayudas auditivas, como los audífonos. Necesitan dispositivos como la frecuencia modular, que lo que hacen es establecer una línea de comunicación directa entre la persona que habla y la que escucha, eliminando todos los ruidos. Es la ideal. Asimismo, hay que destacar la existencia de un subgrupo de personas sordas. Son tratadas con un implante coclear desde su infancia, por lo que pasan a ser consideradas como personas con sordera, ya que, tienen un dispositivo que les permite oír”.

¿Cómo funciona este implante coclear? “Este aparato sustituye la cóclea que es una de las partes más importantes del oído y lo que hace es que las personas tengan un equivalente en sus pares oyentes, tanto en la adquisición del habla como en la capacidad de reconocimiento auditivo. Se le implanta al bebé, entre los doce y 24 meses, que es justo cuando comienza a hablar y se ganan tres o cuatros años en el tratamiento de la sordera”.

Implantación del lenguaje de signos en los colegios

¿Qué metodología debe seguirse en los centros educativos? “A nivel didáctico hay que mantener estrategias y metodologías activas y dinámicas, que dejen que los niños progresen a su ritmo. La base es garantizar que niños y niñas con sordera escuchen y comprendan lo que se les cuenta. Luego, a las personas sordas las debemos ayudar con la implantación del lenguaje de signos, facilitando su integración, no solo educativa sino también social”.

¿Cómo puede la sociedad facilitar la integración de estas personas? “Si queremos que las personas sordas disfruten más de los servicios que tiene la sociedad abierta, debemos hacer unos servicios accesibles, eliminando la barrera de la comunicación con dispositivos tecnológicos. Hasta hace un par de años, las personas sordas que sufrían un accidente no podían comunicarse con el 112. Se acabó diseñando un sistema alternativo para ellas. Otro ejemplo, cuando una persona mayor que utiliza audífonos quiere ir al teatro, estos deben tener bucles magnéticos que limpien el sonido. En los tranvías, no solo tiene que oírse el nombre de la parada, también tendría que haber una pantalla que indique el lugar, etc. Son personas que tienen inquietudes y motivaciones, igual que nosotros. La única diferencia es que muchas de las situaciones cotidianas no las pueden realizar porque no oyen. Considero que las personas sordas se contentarían con una sociedad más visual y menos auditiva”.

Por parte de las instituciones, ¿qué medidas cree que debe llevar a cabo el Gobierno?  “Una respuesta institucional sería que hubiera ayudas económicas con la cuantía suficiente para sufragar realmente los gastos derivados de la sordera. Los implantes los paga la Sanidad Pública, pero el repuesto y mantenimiento corre a cargo de las familias. Además, a partir de los 18 años no los cubre, es decir, solo hay una cuantía hasta los seis años y otra hasta los 18. Ante esto, actualmente hay una proposición de ley en el Parlamento de Canarias para hacer frente al coste”.

«Los Servicios Sociales realizan un trabajo de primera línea y, a veces, no hay tiempo ni recursos»

¿Cómo ha sido trabajar para los Servicios Sociales del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, Tacoronte y La Orotava? ¿Presentan muchas diferencias? “No hay diferencias. El trabajo es el mismo, pasa por atender a la gente, intentar comprender lo que nos transmite y ayudar a que lo comprenda ella misma. Así como a que se organice los recursos internos y externos que tiene a su mano para resolver los problemas que plantea. Nosotros somos un recurso más. Es un trabajo de primera línea, y llegan muchas situaciones complicadas, a veces, no hay tiempo, ni recursos para hacer un buen trabajo social”.

¿Cree que ha habido una mejoría notable en las acciones de integración, desde la última vez que trabajó para el Ayuntamiento? “En términos absolutos no. Ha mejorado en algunos aspectos, pues hay más recursos y personal y más políticas públicas orientadas a resolver la vida de la gente, pero, por otro lado, la saturación y presión que recibe el personal, tanto del público como de la parte política es mucho mayor”.

¿Qué herramientas de integración utilizan las diferentes entidades de la agrupación de Desarrollo Hiedra? “Lo que usan es un modelo basado en itinerarios de integración profesional. Es una secuencia de etapas donde la persona desde el minuto uno hasta la parte final toma parte del proceso. La persona es entrevistada y se le estima su perfil socio profesional. Una vez claro, a través de pruebas o actividades, la persona define su expectativa laboral y se inicia la búsqueda de empleo. A veces, encuentran lo que les gusta, otras veces no. Cuando encuentran ese trabajo en el que encajan, se les contrata. Y lo que queda es un seguimiento intermitente por parte de las organizaciones”.

¿Tiene proyectos futuros en mente? “Ahora estoy en un equipo de seis miembros y estamos trabajando sobre la relación entre derechos humanos y trabajo social. Concretamente el nivel de conocimiento y compromiso de los trabajadores sociales con los derechos humanos. El exploratorio se realizó el año pasado y ahora profundizamos. En la primavera de 2019 esperamos tener los resultados enlatados”.

Junto a ella, el vicerrector de Relaciones con la Sociedad, Francisco García, el secretario del consejo canario del movimiento europeo, Lucas Pérez, la decana de la Facultad de Derecho de la ULL, Elvira Afonso, y la directora Académica del Centro de Documentación Europea, Ruth Martinón, inauguraron la sesión que se celebró en el Aula Tomás y Valiente de la Facultad de Derecho de la ULL.

El evento giró en torno a la reflexión del movimiento europeo para la necesidad de reforzar el eje social y, para ello, contó con la presencia de dos expertas en el tema. Por un lado, la catedrática de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, Margarita Ramos, que comenzó su intervención a las 10.30 horas, y continuó con Valérie Parra, responsable del Área Europa y secretaría de Internacional CEC-UGT.

Los tres ejes en los que se articula el Pilar Europeo

Ramos se remontó a los orígenes de la crisis económica para explicar la importancia del Pilar Europeo de Derechos Sociales, presentado por primera vez en 2016 en el Parlamento Europeo y que surgió como una solución al paro, la pobreza y la exclusión social. «La igualdad de oportunidades y el acceso al mercado de trabajo, las condiciones del trabajo equitativo y la protección social adecuada y sostenible, son los tres ejes en los que se articula el Pilar Europeo», según comentó la catedrática.

“En 2017 el Parlamento Europeo se da cuenta de que hay que revertir la situación social para que la ciudadanía recupere la credibilidad en la UE, por lo que saca a la luz el texto definitivo”, afirmó Ramos. En él se anuncian una serie de cambios sociales y laborales, entre ellos, el de la conciliación de la vida familiar y laboral, la obligación de los empleadores de informar a los trabajadores, modificaciones en los sistemas de protección social y en el tiempo de trabajo.

Cada año, el centro de Documentación Europea celebra esta cita en reconocimiento de la importancia histórica de la declaración que hizo el ministro francés de Asuntos Exteriores, Schuman, y así conmemorar la paz y la unidad del continente. Pero ayer viernes, por primera vez, el acto tuvo como partícipe al Consejo Canario del Movimiento Europeo.

En las dos ocasiones se contará con la presencia de dos de los integrantes de la organización: Lorena Pérez y Pablo Daniel Ramos. El objetivo de los ponentes es darse a conocer como organismo y presentarse ante el alumnado, “en concreto antes los del Grado de Trabajo Social, ya que, a través de sus conocimientos podemos llegar a más personas”, comenta Lorena Pérez.

Asimismo, hablarán del día a día de esta entidad, de su funcionamiento y de su ámbito de actuación. Pérez asegura que el propósito es informar del recurso que existe dentro de la universidad, así como promocionarse por sí solos, ya que, “la institución no lo hace”.

La iniciativa surgió del actual coordinador, Jesús Socas, tras forjar amistad con una persona sin hogar que pernoctaba en La Laguna. Con él compartía la pasión por la literatura y, poco a poco, se fue interesando por este indigente. A raíz de su fallecimiento, decidió impulsar esta iniciativa, con la idea de sensibilizar a la población, a través de distintas actividades como el reparto de alimentos o de conferencias formativas.

En el caso de los más pequeños, lo que se busca es el impacto psicológico, a través del control, el sometimiento y las agresiones a personas que no están directamente involucradas en el núcleo del conflicto. Para esto existe un concepto denominado síndrome de Medea, que se refiere a los padres o a las madres que matan a sus hijos para vengarse del cónyuge.

600 000 menores sufren violencia directa por parte de sus padres

Y es que, según datos, se estima que  alrededor de 600 000 menores sufren violencia directa por parte de sus padres. Unas cifras alarmantes que cada año aumentan. Solo hay que estar pendiente de las noticias para darnos cuenta de lo loco que se ha vuelto el mundo. Ana Julia, la asesina de Gabriel de 8 años, era la pareja del padre y lo mató por celos. José Bretón asesinó a Ruth y a José. Recientemente en Getafe, José Alberto Gálvez ahogó y luego quemó a sus dos hijos, Marina y Alejandro. Así, mucho más casos, pero me reitero, esto no solo sucede en España.

Estas informaciones han hecho que aumente la sensibilización social, pero ello no ha llevado a articular planes eficaces de prevención general, ya que en la mayoría de los casos, estas situaciones se dan en procesos de divorcio o denuncia. ¿Dónde está la protección a los críos y a las mujeres cuando piden órdenes de alejamiento? ¿Qué seguridad tienen esas familias que denuncian a la expareja por malos tratos?  A día de hoy, muy poca.

Por desgracia, matar a los hijos por venganza comienza a ser frecuente: ocho, en el último año y 24 el total de niños asesinados en los últimos cinco años solo en España. Pero es que ninguna forma de violencia es justificable. Hay maltrato hacia la mujer y los animales, pero también existe el maltrato infantil y es uno de los más olvidados. No hagamos que se olvide, sino que desaparezca y ojalá algún día, sean los más pequeños los que golpeen a la enfermedad, al hambre, a la esclavitud y al maltrato, para que puedan abrir paso a la felicidad en sus vidas.

“La información es cara y muchos editores tienen la idea equivocada de que el público no se interesa por África”, señaló Deiros, que consideró que el problema radica en que los medios de comunicación no apuestan por temas diferentes y esto acaba saturando a las personas, pero “las historias con enfoques distintos y que están bien documentadas sí se leen”, sentenció. Un ejemplo claro es el reportaje que realizó para El Confidencial, “Brujería en República Centroafricana: la maldición de los niños serpiente”, que fue lo más visitado en el año 2016.

Por otro lado, la periodista aclaró que las noticias internacionales abordan África desde la miseria y la pobreza, creando una visión estereotipada. Sin embargo, “es el continente del futuro y generará muchas oportunidades de trabajo que Canarias deberá saber aprovechar, ya que se encuentra en una posición privilegiada”.

Periodismo, una carrera de valientes

La experta en periodismo internacional comenzó como freelance en Marruecos, viviendo en condiciones precarias, mientras realizaba su primera pieza sobre la situación de las madres solteras en este país, para la Agencia EFE. A partir de ahí, se dio a conocer y empezó a colaborar con La Cope y Canal Sur. También afirmó que pudo realizar su labor sin impedimentos por ser mujer. “La ventaja es que nosotras podemos conversar y acercarnos a las mujeres árabes, en cambio, los hombres no. En los países árabes nunca tuve problemas de este tipo, pero en el Congo sí. Es una zona muy machista”, aseveró.

Deiros, como corresponsal, aseguró que su profesión está en peligro de extinción en España y que los estudiantes que se decantan por esta carrera han tomado una decisión de valientes, debido a la mala fama que se ha creado en torno al periodismo. Asimismo, “al haber mucha demanda para esta actividad, pero poca oferta, las empresas se quedan con los mejores. Por eso, para ser un buen periodista hay que empaparse de todo, así como dominar muchos idiomas, algo esencial en este oficio”, concluyó.

El evento intenta asemejarse a una sesión ordinaria del Congreso de los Diputados. Según Marta Hernández, estudiante de Sociología y miembro del Club de Debate de la ULL, “se tratará un tema relevante y actual que afecta a cientos de pensionistas. Participaremos alumnos de Economía, Empresa y Turismo, de Derecho y Sociología».

Asimismo, Hernández apuntó que “la finalidad es poder hablar en público de una manera profesional y académica. Además, es una iniciación al debate parlamentario y político para un futuro cercano”.  Los equipos protagonistas de la mañana estarán divididos en la Oposición y en el Partido del Gobierno con un turno de máximo 5 minutos para defender cada postura. También, contarán con un presidente de la mesa que se asegurará del cumplimiento de las normas, donde queda prohibido interrumpir al contrario, entre otros requisitos.

Los universitarios interesados deberán inscribirse antes de este miércoles 25 de abril. El enlace contiene unos links a noticias y leyes necesarias para la preparación de cada exposición. Por otra parte, los integrantes del Club de Debate de la ULL también realizarán el Debate Académico con un formato parecido: cada grupo aporta argumentos y una conclusión. En este caso, el tiempo asignado varía en función del número de componentes.

Así, existen varias formas de ejercerla, según Aguilera, que declaró que deben ser entendidas con el espacio en el que se perpetúan. La física, sexual, psicológica y económica, entre otras, “se dan en relaciones de pareja, en el entorno familiar, en el ámbito laboral o académico y la comunitaria, relacionada con el deporte, sobre todo”, señaló la ponente. A parte de estas, comentó otras como la obstétrica, producida durante el parto; el hostigamiento en espacios públicos, que hace referencia a los piropos que recibe el colectivo femenino en las calles y la simbólica.

“Cuando se juzga el acoso no se pone el acento en la acción en sí, sino en la percepción y consecuencia que ha tenido en la víctima”

En esta última hizo hincapié y aseveró que “influye en la reproducción de estereotipos”. Asimismo, comentó que se puede observar en el lenguaje sexista, los productos culturales, la publicidad y los medios de comunicación. También subrayó que “su peligro está en la justificación que se le da, ya que, cuando se juzga el acoso no se pone el acento en la acción en sí, sino en la percepción y consecuencia que ha tenido la víctima y, a partir de ahí, se determina la gravedad. Esto solo provoca que se siga dando la desigualdad”.

En cuanto al área jurídica, la conferenciante recalcó: “una parte de la violencia por instituciones la encontramos aquí”, pues consideró que las personas que pertenecen a este ámbito, como los cuerpos de seguridad, “que muchas veces, hacen la vista gorda con la trata de mujeres o las violaciones”, representan al Estado. Unido a esto, la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género “solo ampara a la mujer cuando sufre una agresión por parte de su pareja, por lo que, si es violada por alguien desconocido, no cuenta con el agravante de género al juzgarla”, señaló Aguilera.

Mitos

Por otra parte, la subdirectora de la Unidad de Igualdad de Género trató los mitos existentes en la sociedad acerca de las agresiones dentro de la relación de pareja. Frases como “que los celos son amor”, “cómo vas a dejar a tus hijos sin padre”, “la violencia solo se da en sectores marginados de la población”, “el niño va a desarrollar una conducta violenta por haberlo vivido en casa”, según la profesora de Trabajo Social, “reflejan una manera de reproducir lo que se nos ha inculcado. Debemos revisar nuestra visión hacia esto y ser conscientes de que la verdadera meta es alcanzar nuestra felicidad sin que esté condicionada por los demás”.

Así, participó el docente de la Universidad de Alcalá, Miguel Zapata; el académico de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), Pablo Torres; el director del Centro de Producción de Recursos de la Universidad de Granada (UGR), Ignacio Blanco; la miembro de la Unidad de Docencia Virtual de la ULL, Alicia García Expósito y los docentes de la Universidad Mondragon Unibertsitatea, Iñigo Arriaran y Nagore Ipiña. Todos focalizaron su exposición en la figura del aprendiz y la manera de ayudarlo, a través de la utilización de ciertos procedimientos.

Zapata aclaró que “la tecnología permite potenciar los recursos para atender al alumno en cualquier situación” y habló de un marco para el uso de la Inteligencia Artificial en estos campos, ya que, la considera una herramienta de adaptabilidad e inclusión que “no solo permite a los estudiantes acceder a los recursos digitales en todo momento, sino que también proporciona una guía o propuesta de actividades de aprendizaje, así como orientaciones que son necesarias y adecuadas”, señaló.

“La forma de enseñanza no está adaptada al proceso de aprendizaje”

Sumado a esto, Torres comentó la estrategia de la UTPL para crear una universidad inclusiva, en la que destacó entre otros objetivos, la elaboración de unos recursos didácticos personalizados, pues “muchos alumnos se sienten excluidos, porque la forma de enseñanza no está adaptada al proceso de aprendizaje que tienen”. La solución, según el académico, pasa por conocer a la persona, a través de la realización de una prueba.

Como respuesta a lo anterior, Arriaran e Ipiña presentaron El recomendador de Moodle, una plataforma que analiza y recaba datos del estudiante y que permite mejorar la experiencia de aprendizaje. Los conferenciantes comentaron el análisis que llevaron a cabo, que se centró en explorar la percepción de los universitarios hacia las recomendaciones ofrecidas en el entorno virtual. “En el pre-cuestionario, el 85 % de los alumnos respondió que sí al deseo de recibir recomendaciones, siendo el total de encuestados los que afirmaron que querían seguir recibiéndolas, una vez realizado el test”, sentenció Ipiña.

Los cuestionarios, lo más usado en el aula virtual

Por otro lado, Blanco dio a conocer la nueva modalidad de formación en red, que propone la participación masiva y abierta a la colaboración, conocida como los MOOC, en concreto, los diferenciadores y demás propuestas de la UGR.

Finalmente, Alicia García expuso el estudio realizado sobre las titulaciones online y semipresenciales de la ULL, de la que extrajo una serie de conclusiones. Entre ellas, apuntó que “las aulas virtuales son utilizadas como repositorio de contenidos para el envío de tareas en grupo y actividades individuales. Además, desde hace unos años lo que más se utiliza son los cuestionarios”. También, de entre los recursos de comunicación existentes, “el foro, el chat y la videoconferencia son los elementos que más se usan”, concluyó la ponente.

Las redes sociales se han llegado a convertir en hobbies del que muchas personas han sacado beneficio. Aquí entran en juego las influencers, que han conquistado la esfera pública, a través de la moda y de su estilo de vida combinado con su naturalidad y sencillez. Aida Domenech, más comúnmente conocida como Dulceida, Paula Gonu o Laura Escanes son algunas de las jóvenes que ya cuentan con más de un millón de seguidores en su cuenta de Instagram y que son muy potentes en otras plataformas como Facebook o Twitter.

El nacimiento de estas figuras públicas ha venido acompañado de polémicas debido a que influyen en la actitud de vida de los jóvenes, que tienden a imitar su forma de vestir y a copiar la personalidad, pero, ¿acaso no hemos tenido alguna vez un referente a lo largo de nuestra vida?

Un adolescente puede tener cinco o seis perfiles sociales diferentes

Según las estadísticas, el 75 % de los adolescentes atienden más a sus referentes que a las marcas en sí, por lo que las ventas se disparan gracias a estos personajes públicos. Además, tiende a unir a los individuos que comparten gustos y aficiones, y pasan a formar parte de un grupo en el que se sienten cómodos. ¿Aún siguen pensando que son una mala influencia?

Quizás el problema puede estar en cómo se educa a los niños en el manejo de las nuevas tecnologías, pues desde pequeños se les da un móvil o aparato electrónico que utilizan para algo más que ver dibujos animados. Poco a poco, comienzan a desarrollar su vida a través de una pantalla que ya simula hasta sus sentimientos y terminan por dedicar gran parte del día a las redes, pero, ¿dónde están los límites y quién debe ponerlos?

Un adolescente puede llegar a tener cinco o seis perfiles sociales diferentes y disponer de todas las aplicaciones que están de moda para no quedarse atrás, sin ser consciente de que la tecnología avanza mucho más rápido que la sociedad y esta no termina de adaptarse por completo a los cambios. Me pregunto, ¿cuál es la solución? Quizás todo acabe girando siempre en torno a la educación. ¿No creen?

Desde su experiencia, contó el transcurso de la fase inicial de este estudio, centrado en descubrir los motivos de la alta mortalidad materno-infantil que se da en el lugar, con el objetivo de mejorar la situación. Además, comentó los pasos de intervención en el lugar: “lo primero es conocer el contexto cultural y sociológico en el que nos movemos para hacer la intervención comunitaria”.

Después, según Rodríguez, se debe identificar a las personas clave y trabajar con ellas, “contactamos con embarazadas, instalaciones de salud y personal sanitario, así como con las parteras que son las personas de confianza para las familias y que se encargan de los partos”.

El conferenciante realizó dos viajes a Moskitia. Uno de ellos estaba orientado a conocer el desarrollo cultural y planificar la estructura de trabajo. En el otro, realizó entrevistas individuales, trabajando con grupos homogéneos. «El objetivo era que cada uno diagnosticase la situación desde su punto de vista y no estuviera influenciado por la gente de su alrededor”, aseveró.

Planes de actuación        

Tras conocerse la problemática, se desarrolla un plan de acción. El ponente destacó el denominado capital semilla para los comités de salud, encargado de realizar actividades productivas que generen dinero, “para destinarlo a la gasolina de los barcos y poder trasladar así, a las mujeres embarazadas a hospitales mejor preparados”.

En relación con este tema, uno de los principales problemas con el que se encontró el equipo fue la paternidad irresponsable, ya que, “la familia paterna tiende a desentenderse del niño y genera efectos negativos en las jóvenes que dan a luz, pues su vida estudiantil se ve interrumpida porque tienen que dedicarse al recién nacido”, aseguró Rodríguez. A raíz de esto, surgieron otros planes como la formación en planificación familiar o la formación en la salud sexual y reproductiva, con el objetivo de implicar a los padres.

Finalmente, Rodríguez aseguró que es fundamental el desarrollo comunitario, donde las personas se impliquen en las ayudas sanitarias y se involucren en la problemática, “se puede mejorar el mundo con ayuda de la gente, por eso, no se concibe el Trabajo Social sin la participación de la comunidad”.

A las 09.00 horas, el rector de la Universidad de La Laguna, Antonio Martinón, y la decana de la Facultad de Derecho, María Elvira Afonso, inaugurarán este evento que contará con diversas ponencias a lo largo del día. En ellas, especialistas en diferentes áreas de conocimiento jurídicas expondrán el resultado del trabajo de investigación realizado a algún problema del ordenamiento jurídico europeo.

Enrique Pérez Luño, catedrático de Filosofía del Derecho de la Universidad de Sevilla , abrirá el acto con su conferencia titulada Los valores jurídicos de Europa. A continuación, el docente asociado del Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la ULL, Pablo Segado Rodríguez, hablará sobre La Agenda Europea para la economía colaborativa.

Por otro lado, la profesora titular de Derecho Penal Fátima Flores Mendoza, tratará la respuesta penal frente a los ataques trasnacionales contra los derechos de los consumidores, y Ruth Martinón Quintero, profesora ayudante y doctora del área del Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales, presentará los posibles escenarios posteriores al abandono de la UE por parte del Reino Unido. En el ámbito del Derecho Mercantil, la docente Irene Navarro Frías, abordará el MiFID II: cambio de paradigma en la protección del inversor. Mientras que la investigadora de Derecho Administrativo, Alicia Espejo Campos comentará la influencia del Derecho de la Unión Europea en la ordenación urbana.

Finalmente, el asunto sobre el Consentimiento válido en el nuevo reglamento europeo de protección de datos, lo impartirá Carlos Trujillo Cabrera, profesor ayudante doctor del área de Derecho Civil, y por su parte, la ponencia La deducción por Inversiones en Canarias. Su actual configuración como Ayuda de Estado, de la profesora titular de Derecho Financiero y Tributario, Adriana Marín Cáceres, cerrará las jornadas, promovidas por el Centro de Documentación Europea y la Facultad de Derecho.

Centro de Documentación Europea

En 1981 se creó el Centro de Documentación Europea, mediante un Convenio entre la Universidad de La Laguna y la Comisión Europea, con el objetivo de responder a las necesidades de los estudiantes, investigadores y ciudadanos haciendo accesible la información sobre la Unión Europea y sus políticas. Así, la institución tinerfeña conserva, cataloga e indiza dicha documentación para facilitarla al conjunto de la comunidad universitaria y al público en general.

En varias ocasiones ha comentado que desde un primer momento supo a qué se quería dedicar profesionalmente: la fotografía documental y el fotoperiodismo. ¿Qué le llevó a tenerlo tan claro? “Creo que es la visión personal que he tenido siempre de la vida y del arte en general. El arte por arte no me gusta, quiero que diga algo, y si ayuda de alguna forma a cualquier  persona o colectivo, me gusta aún más. Y dentro de la fotografía que siempre me apasionó, pues lo más parecido a ayudar a la gente es el fotoperiodismo y el documentalismo. Lo tuve claro desde un primer momento: quería contar una historia de alguna forma”.

Actualmente, en el mundo laboral se demandan profesionales con un dominio básico en grabación y edición de vídeo a la hora de cubrir una noticia. ¿Cómo cree que repercute esto para un fotoperiodista que se dedica íntegramente a ello? “Los fotoperiodistas no nos dedicamos únicamente a esto, yo no, porque tenemos que actualizarnos. También sabemos de vídeo, y esto supone que lo hagamos mucho mejor que un redactor al que se le da un móvil y se le dice que grabe sin tener un previo conocimiento, a menos que el periodista se haya preocupado por el lenguaje visual, que se aprende en la fotografía. El paso previo al vídeo es la fotografía. El problema está en que se les da una cámara a los periodistas que solo saben redactar y el resultado es horroroso. El trabajo de ustedes es escribir, aunque me alegraría que supieran de imagen, al igual que yo debo preocuparme por saber escribir. Más que problema de los periodistas en sí, es de los directores de los medios, que contratan a un redactor para que haga todo y ahorrarse así un puesto de trabajo y por tanto, dinero”.

“Los sintecho se alegraban de ver a alguien que no los fotografiaba desde la distancia”

¿Cómo surgió la idea de colaborar en la exposición organizada por Cáritas: Nadie sin hogar? “Tenemos un compañero de prensa en Cáritas que nos pidió fotografías para realizar una exposición sobre personas sin hogar y se las pasamos. En mi caso, las fotos son de un trabajo previo que realicé cuando ni siquiera era profesional. Hice un seguimiento en 2008, 2009 y 2010 a los sintecho de Pancho Camurria. Estuve meses con ellos y me acabaron llamando el ‘fotógrafo oficial de Pancho Camurria’. La gente de mi alrededor se escandalizaba porque pensaban que me podían agredir, pero todo lo contrario, agradecían mi presencia allí. Se alegraban de ver a alguien que no los fotografiaba desde la distancia”.

¿Cómo se sintió? “Como se siente cualquier humano. Un sitio desconocido, con gente que no conoces, te da un poco de miedo al principio. Te impone ir con una cámara a sacar fotografías a personas que al igual no quieren, pero es mucho más fácil de lo que parece. Es ir allí sin esconder quién eres, con tu equipo, meterte y decir lo que vas a hacer. La clave es la naturalidad. Al principio me impuso la situación, pero con el paso del tiempo el ambiente se va relajando. Con la mayor sinceridad y respeto del mundo la gente te entiende e incluso luego te agradecen que estés allí para contar lo que les sucede”.

Se centra en reflejar la problemática social, pero ¿ha abordado otra temática además de esta? “En el periódico abordamos de todo, pero la temática social casi no se toca. Por eso, la toco más a nivel personal, ya que los periódicos están metidos en la vorágine de la política y del compromiso publicitario”.

¿De dónde le surgen las ideas para abordar esas temáticas sociales? “Documentándome por internet. Al último país al que fui fue Birmania, y es tan fácil como informarse acerca de la historia del lugar y empaparse de su problemática para no ir a ciegas. Esto se aplica a coberturas internacionales o a países que no conoces. En Canarias lo ves diariamente: personas que viven solas y no tienen ayudas, sintecho, el maltrato animal…Los fotoperiodistas estamos empapados de actualidad”.

«Los directores de los medios contratan a un redactor para que haga todo y ahorrarse así un puesto de trabajo y dinero”

¿Le organizan los viajes? “No, los viajes los planeo todos yo y los reportajes los hago en mi mes de vacaciones y luego los ofrezco al periódico para que lo publiquen. Antes, a mediados de los ochenta, era muy fácil vender los temas. Ahora cuesta muchísimo. ¿Cuántos medios españoles publican reportajes internacionales? Pocos. El País o Interviú que publicaba temas sociales, pero ya cerró… cada vez es más complicado”.

¿Cómo es trabajar para una agencia internacional reconocida como Associated Press? “Es brutal, pero menos espectacular de lo que la gente se cree. Para trabajar para Associated Press hay que tener contactos y yo tenía uno en Madrid que acudió a mí porque necesitaban a un corresponsal activo en Canarias. Las inundaciones en Santa Cruz de Tenerife en 2014, los incendios en Adeje en 2012 o la llegada del presidente de Bolivia Evo Morales a Gran Canaria en 2013 son algunos de los reportajes que he cubierto para la agencia. Y está genial colaborar con ellos, porque sabes que la foto que haces para Associated Press se publica en medio planeta. Aunque no es tan difícil publicar en medios internacionales, sí lo es vivir de una agencia, porque por jornada te pagan 150 euros y aquí no sale rentable. Necesitas estar en un lugar en el que sucedan muchas cosas. La experiencia está bien, ganas nombre y te da prestigio, pero me han llamado solo cuatro veces en todos estos años como profesional”.

De los numerosos trabajos que ha realizado, ¿cuál ha sido la historia más impactante? “Pues de todos te llevas algo y aprendes mucho. Los desahucios son horribles: estás en un cuarto con la señora llorando y tú con la cámara, con compañeros allí y la policía rompiendo la puerta. Sin embargo, hay que estar en esas situaciones y esa es la idea, mostrar la problemática, porque no hay otra forma de cambiar las cosas que enseñándolas y si así logramos ayudar a alguien, pues mejor. Me gusta amargarle el desayuno a la gente y que esa noticia que está leyendo le llegue. Nuestra función es importantísima, somos los ojos de la sociedad. Hay una frase muy bonita que dice que ‘antes de ser un buen fotoperiodista, tienes que ser buena persona’ y engloba por buena persona a tener ese tacto con la problemática de la sociedad y con la gente que está peor que tú”.

«Me gusta amargarle el desayuno a la gente y que esa noticia que está leyendo le llegue»

¿Qué otros proyectos tiene en mente? «Tengo muchos proyectos en mente. Me encantaría cambiar de país. Llevo diez años trabajando aquí y se vuelve pequeñito y aburrido porque como las noticias son las mismas año tras año, los redactores copian el mismo texto cambiando algunas palabras, pero nada es nuevo. Sin embargo, yo lo veo como un reto y pretendo superarme y hacerlo mejor que el año pasado. Tenemos que apostar por periodismo de calidad. Lo importante son los usuarios y que las noticias que demos sean veraces. Por otro lado, tengo un par de reportajes que quiero cerrar para ofrecerlos, pero el problema de trabajar en un periódico es que te centras en la producción de este y no tienes tiempo para tus proyectos personales”.

¿A qué país te gustaría irte? “Pues no sabría decirte. Hay muchos. Por ejemplo, alguno de Asia, allí hay tanto que hacer y muchas historias por contar que, a todo aquel que tenga la oportunidad, le recomiendo que vaya”.

Así pues, Isabel Menéndez consideró que hay una invisibilización de la figura femenina en los medios de comunicación y que “cuando aparecen salen estereotipadas, ya que el mundo y la televisión prefieren mostrar la belleza, la juventud, la delgadez y las mujeres de piel blanca”.

“Estamos construyendo un marco estético que establece el modelo que se debe cumplir», aseguró la ponente, “los sesgos que tiene la sociedad no deben convertirse en el patrón a seguir”. Sin embargo, el problema no radica en la mujer que toma su propia decisión de cuidarse, sino, según la directora de la Unidad de Igualdad de Oportunidades, en aquellas instituciones que establecen un prototipo en la sociedad, y que afecta al resto de mujeres.

Estética, fertilidad y sexualidad: las tres técnicas disciplinarias

En su conferencia, definió la biopolítica como aquella que “instrumentaliza el cuerpo femenino mediante un modelo neoliberal y postfeminista y lo convierte en un espacio simbólico, domesticado, mediante tres técnicas disciplinarias”, que son la estética, la fertilidad y la sexualidad.

Con respecto a la primera, diferenció entre aquellas que se preocupan por cumplir con la dieta, y las denominadas “impuras del SXXI, por no responder a las imágenes estéticas”, aclaró Menéndez. Asimismo, extrapoló el concepto de estética a la prensa deportiva, reflejado en numerosos deportes como el voleibol. En este sentido, añadió que “siempre salen las nalgas de la jugadora, nunca su cara”.

Por otro lado, en la fertilidad hizo alusión al vientre de alquiler y puso de ejemplo la India para hace una crítica a la libertad de elección por no aceptar un cambio de opinión, es decir, “si ‘los padres de intención’ o compradores se niegan en el último momento a quedarse con el bebé, este se queda a cargo de una mujer pobre que no pude hacerse cargo de él. Por el contrario, ellas no pueden interrumpir su embarazo”, argumentó la docente.

«El feminismo es colectivo»

Por último, en la técnica de la sexualidad comentó: “No hay una igualdad entre mujeres y hombres si se concibe la sexualidad como una compra” y, además, hizo referencia a la existencia del postfeminismo para explicar que rompe con el concepto original en el momento que “muchas mujeres dicen ‘este cuerpo es mío’ y lo venden en un mercado. Por eso debemos diferenciar la lucha individual de la colectiva. El feminismo es colectivo y la libertad individual solo desarticula el mensaje feminista”.

Para combatir con todos los problemas y enfrentarse a las críticas, la profesora de la Universidad de Burgos concluyó que “el feminismo debe ser una lucha colectiva, por eso, necesita reintroducirse en las agendas. El 8M fue un ejemplo de que están empezando a cambiar las cosas”.

El director de la Real Academia Española de Legislación y Jurisprudencia y consejero del Estado, José Antonio Escudero López, fue el encargado de reflexionar acerca de la conexión entre Literatura y Derecho. Así, hizo un recorrido por los cuentos infantiles tradicionales, haciendo hincapié en las cuestiones históricas que encierran los pasajes.

Por un lado, se representa a personas en situaciones de dependencia o de relación laboral. Como le ocurría a Cenicienta, “pasaba el día entero ocupada en diversos trabajos al servicio de la madrastra y sufría abusos laborales que hoy en día serían demandables”, aseveró Escudero. Asimismo, los niños se presentan como héroes o testigos de los hechos y también son abandonados por los padres, como ocurre en Hansel y Gretel. “Ahora, la práctica totalidad jurídica de Occidente castiga el abandono de los pequeños”.

Por otra parte, los cuentos parten de una familia desestructurada donde la madrastra cobra el protagonismo y las personas ancianas son menospreciadas. Además, “hay una falta de respeto hacia los disminuidos físicos”, señaló.

Simbología jurídica en los cuentos infantiles

El ponente se centró en Caperucita Roja, La Bella Durmiente y Cenicienta para hablar de la simbología jurídica que aparece en las historias. El color rojo de la caperuza simboliza el tránsito de la abuela que fallece, asociado a la sangre. El zapato de cristal refleja la humildad de la mujer que deseaba ser la esposa del príncipe. Así, Escudero apuntó que“en el Antiguo Régimen germánico, el novio le regalaba a la novia unos zapatos en señal de compromiso”.

En estos tres cuentos, la narración es protagonizada por mujeres y la temática, desde una perspectiva filosófica, es el oscurecimiento de la vida cognoscitiva. El conferenciante señaló que “siempre han intervenido figuras femeninas” y, por el contrario, el cazador era representado por un hombre, pues “la caza constituía una actividad aristocrática propia de la sociedad feudal, con lo que el papel era atribuido a la clase socialmente dominante y a un personaje masculino”.

Finalmente, Escudero argumentó que la estructura de los cuentos tradicionales es la misma en todos y en cualquier idioma. Comienzan con “érase una vez…”, donde “estas tres mágicas palabras se han convertido en un inicio obligado”, y concluyen con un final feliz. “El cierre reitera la credibilidad del hecho y por ello, debe concluirse de una forma correcta”, concluyó.

El objetivo del acto fue abordar las diferentes oportunidades que se están abriendo en muchos países del continente. En este caso, se habló de las transformaciones que sufren la nación de Gambia y el estado de Burkina-Faso, gracias a los movimientos sociales y a los jóvenes que desafían a las élites.

“Expreso mis opiniones a través de las canciones”

Asimismo, se reflejó la importancia de la música como un medio que difunde mensajes de protesta, a través de un concierto en vivo de Smokey.  “Yo expreso mis opiniones a través de las canciones. El rap nace del sufrimiento y es el grito de una generación que tiene ganas de hablar”, aseguró el cantante. José Naranjo añadió que “son ellos los transmisores de un mensaje muy potente”, para recalcar que es esencial el uso de las artes para cambiar las cosas.

África Occidental ha experimentado avances gracias al cambio de mentalidad de la nueva generación. Hay mayor diversidad política y libertad de expresión. También, “las últimas elecciones establecieron un nuevo proceso político en el país para pasar de un régimen dictatorial a un sistema democrático”, apuntó Jawara.

Por su parte, las personas africanas se centran en la defensa de los derechos humanos y en la lucha por fomentar la presencia de mujeres en la política: “Las delegadas en el Parlamento son poquísimas. Una cada cuatro hombres. Tiene que haber mayor representación femenina”, aseveró la diputada de la Asamblea Nacional de Gambia.

La corrupción y explotación de recursos, los dos graves problemas de África

Por otro lado, aunque surgen cambios desde los últimos tiempos, el continente aún se enfrenta a situaciones complejas. La corrupción y la explotación de recursos, por parte de las empresas extranjeras son los dos grandes problemas de África Occidental. “Tenemos dinero, pero hay que acabar con estas dificultades y solo se consigue poniéndonos a trabajar”, afirmó Naranjo.

Finalmente, los jóvenes africanos están recuperando la esperanza en cambiar su país. A la vez que la población española se interesa cada vez más en el continente. “Se ponen las bases para ese desinterés y desconocimiento que ha existido tradicionalmente”, señaló Naranjo, que además comentó que “África es una imagen de efervescencia y no estática, como la sociedad piensa. Tenemos una visión estereotipada de ella. Pero, lo cierto es que se producen cambios a gran velocidad”, concluyó.