La clasificación la lideran tres universidades públicas catalanas. La Universidad Autónoma de Barcelona encabeza la lista, estableciéndose como la mejor del territorio nacional para estudiar Medicina. Le siguen la Pompeu Fabra y la Universidad de Barcelona.

La Universidad de La Laguna pone el listón de la nota de corte para entrar en los estudios de Medicina en un 12,720/14. Es una de las más altas del listado, solo la supera la Universidad de Barcelona con un 12,8. De las que coronan el top tres, tanto la Autónoma de Barcelona como la Pompeu Fabra la sitúan con algunas décimas menos, en torno al 12,7.

El ranquin más relevante del mundo universitario

Times Higher Education es el proveedor de datos que califica la excelencia universitaria en todos los continentes. El informe que elaboran cada año es uno de los más influyentes en la actualidad. Esta organización cultiva cinco décadas de experiencia como fuente de diagnóstico y conocimiento sobre la educación superior y el desempeño universitario mundial.

En su web afirman que sus herramientas de análisis y evaluación comparativa son utilizadas por muchas de las universidades más prestigiosas para ayudarlas a alcanzar sus objetivos estratégicos.

La formación nace en 2006 con perspectivas de poder formar parte en la Federación Española de Estudiantes de Medicina para la Cooperación Internacional (IFMSA-Spain). De este modo, la Facultad podría disfrutar de una oportunidad excepcional de participar en una plataforma a nivel nacional e internacional.

Promoción del pensamiento crítico

AEMTE persigue favorecer el crecimiento de los futuros profesionales de la salud a través de la promoción del pensamiento crítico, la formación médica en su doble vertiente científica y humanística, más integral y abierta a las corrientes internacionales, además del fomento de intercambios. Dorta afirma: «Incentivamos a pensar que la Medicina no solo se aprende en un aula. La Medicina somos todos y tenemos que ir más allá de estas cuatro paredes si queremos conseguir en el mundo los cambios que buscamos».

Todos estos objetivos se cubren a través de cinco grupos de trabajo: Intercambios, que se encarga de la coordinación de estos; SCORSA, que organiza actividades sobre educación y salud sexual, feminismo, colectivo LGBT+ o incluso sobre la desestigmatización de las personas que viven con VIH para la concienciación dentro del entorno sanitario; SCOME, que se centra en ampliar la formación y en ofrecer educación médica a la sociedad.

Asimismo, SCORP es la división que se ocupa de la concienciación sobre crisis humanitarias, problemas sanitarios de otros países o la falta de recursos y, finalmente, SCOPH, cuya línea de trabajo es la proporción de conocimientos sanitarios a la población, conmemorando los días mundiales y haciendo actividades que puedan concienciar a la sociedad.

Dorta explica que gran parte de las actividades las realizan en colaboración de otras asociaciones tales como Algarabía, Asociación Sofía o Cruz Roja que desarrollan iniciativas diversas, entre ellas las jornadas LGBTI+, la charla de prevención de violencia de género en consulta, el Día Mundial de la Salud, el Hospital de Ositos y muchas más.

Cuarenta inscritos

El proceso para afiliarse es el siguiente: es necesario rellenar un formulario con los datos básicos de contacto (puede ser online o en papel) y pagar la cuota anual de 10 euros. Aquellas personas que acuden a la Universidad de La Laguna a través de programas de movilidad nacional e internacional también pueden ser socios, aunque si están interesados en IFMSA, la asociación a nivel internacional, pueden renovar su inscripción de socio en su comité local de origen.

En estos momentos, cuentan con cuarenta inscritos, aunque Dorta comenta que este número va subiendo a lo largo del año a medida que se anuncian las actividades y las becas.

Por otra parte, los intercambios de IFMSA permiten a un matriculado de cualquier carrera de ciencias biosanitarias pasar un mes en otro punto del país o en el extranjero, realizando prácticas clínicas o de investigación. Estas becas incluyen el alojamiento durante un mes, las prácticas y una comida al día. Se ofrecen durante los meses de julio, agosto y en ocasiones septiembre.

Llegar a más estudiantes

Dorta tiene claro los pasos a seguir en el futuro: «Queremos seguir creciendo. Hemos visto cómo nuestras actividades calan en las personas que asisten a ellas, y tenemos ganas de seguir aportando nuestro granito de arena para cambiar el mundo».

Otro punto en el que aspiran progresar son los intercambios. Su propósito es mejorar en lo posible la experiencia de aquellos que vienen a la Isla, así como facilitarles la salida a los que se van.

Sin embargo, la directiva tiene claro que su necesidad más inmediata es llegar a más alumnos, sobre todo a aquellos de otros grados relacionados con Ciencias de la Salud. Su fin último es seguir ayudándoles a formarse más allá de las aulas «para que AEMTE crezca en todas los estudios biosanitarios, como Enfermería o Fisioterapia».

Un pellizco no fue suficiente para volver en mi misma y creerme lo que estaba escuchando. ¿De verdad estaba pasando eso? ¿Hasta dónde hemos llegado? Reconozco que vivir en la periferia más remota del territorio español hace que toda visión de la cuestión catalana me venga impuesta por los titulares de la prensa. Y sí, puedo llegar a ser empática y comprensiva con su reivindicación. Que un porcentaje considerable de un pueblo no se sienta integrado en el país es cosa seria y quizás la política se está tomando peligrosas licencias al no abordar el tema de lleno. No obstante, existe algo llamado sentido común y que aquí brilla por su absoluta ausencia. ¿Qué me curará mejor? ¿Qué la doctora me hable en catalán o que me recete la medicina que necesito?

Vigilantes peculiares de la lengua

En España, los centros educativos están obligados a impartir las clases (y por ende, educar a las personas) en español, pues está establecido en la Constitución vigente que es un deber conocer este idioma. En aquellas Comunidades Autónomas con lengua propia, también se enseña la misma en igual o menor medida, dado que el núcleo familiar y los currículos educativos influyen en ello. Puede haber miles de excepciones, pero si tiramos de la generalidad, se podría decir que los catalanes saben hablar español. Entonces, ¿qué problema hay si el facultativo desconoce el catalán y decide hacer su trabajo en español?

En Cataluña hay unos guardianes especiales de la lengua cooficial: la Plataforma Per La Llengua, una ONG que busca garantizar la presencia del catalán en todos los ámbitos. Tras esta eventualidad, han advertido a través de Twitter un aumento de los casos «discriminación lingüística a pacientes en centros de salud» de la comunidad autónoma. Incluso han pedido a la Consejera de Sanidad, Alba Vergès, que implante cursos obligatorios de catalán para los profesionales sanitarios.

No niego que a los galenos les pueda resultar útil conocerlo. Lo que rechazo profundamente es el uso partidista que se le da al debate lingüístico que ha surgido a raíz del proceso de independencia. Es curioso que una ONG se atribuya la autoridad lingüística para ordenar cómo tienen que hablar alrededor de 8 millones de personas.

En el vídeo, uno de los independentistas llegó a manifestar que la médica era una «colonizadora» por usar el español en su consulta, pero… ¿acaso ellos no están haciendo lo mismo? Creía que la época imperialista en la que tu vida corría peligro si no hablabas la lengua del conquistador y asumías sus costumbres había acabado, aunque visto lo visto, no lo parece.

Esta enfermedad mental tiene su efeméride europea el primer jueves de cada octubre. Desde 2004, se conmemora este día gracias a la propuesta de la Asociación Europea para la Depresión, una alianza de organizaciones, pacientes, investigadores y profesionales de la salud de 19 países europeos, con el fin de conseguir una mayor conciencia social para ayudar al afectado.

La depresión es un factor desencadenante de baja médica, jubilación anticipada o de pensión por invalidez, lo que conlleva a una pérdida de rendimiento, pues dificulta sensiblemente el desempeño en el trabajo o la escuela, así como la capacidad para afrontar la vida diaria. Este padecimiento supone un costo anual de aproximadamente un billón de dólares en pérdida de productividad y afecta a más de 300 millones de personas, tal y como sostienen las diversas investigaciones de la OMS.

«51 universidades españolas ofrecen a sus estudiantes orientación o asistencia psicológica. Entre ellas, no se encuentra ninguna canaria»

El estudio Barómetro juvenil de vida y salud realizado por la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción y la Fundación Mutua Madrileña en 2017 reveló que más del 20 % de los jóvenes ha tenido en algún momento algún tipo de problema de salud mental. En nuestro país, pocas instituciones académicas cuentan con gabinetes de asistencia psicológica al estudiante, lo que hace más difícil la detección precoz en la población adolescente.

De las 74 universidades nacionales recogidas en la página web del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, 51 ofrecen a sus estudiantes orientación o asistencia psicológica. Entre ellas, no se encuentra ninguna canaria.

En España sigue siendo un tema tabú que muchas veces no se trata. Tanto es así, que no existe una ley específica sobre salud mental, tan solo un marco normativo estatal que incide en su regulación y atención. Sin embargo, en Canarias, la Ley 9/1987, de 28 de abril, de Servicios Sociales manifiesta el empeño en garantizar el derecho de todos los ciudadanos a los servicios sociales, facilitando el acceso a los mismos, orientados a evitar y superar las situaciones de necesidad y marginación social que presenten individuos, grupos y comunidades.

Bajo el lema «Recarga vidas», esta campaña está dirigida principalmente al público joven. En un anuncio publicitario de apenas dos minutos, comparan la carga tecnológica con la carga vital que supone una bolsa de sangre. El ICHH persigue un objetivo claro y es «despertar su conciencia hacia la donación, recordar la necesidad periódica de donar y activar un compromiso social que les acompañe durante toda la vida».

Por ello, ponen a disposición de los jóvenes la agenda de la ruta de las unidades móviles para que estos puedan hacer su contribución dónde y cuándo lo deseen. La primera parada del itinerario será la Facultad de Bellas Artes de 10.00 a 14.00 y la Cafetería de Guajara de 10.00 a 19.00.

Los requisitos necesarios para poder donar son los siguientes: llevar documentación identificativa, tener entre 18 y 65 años de edad, presentar un buen estado de salud general, pesar más de 50 kilos, además de no estar en ayunas, entre otros.

En el despliegue del curso pasado, según datos oficiales del ICHH, las unidades móviles recogieron 2112 nuevas bolsas de sangre en los distintos centros universitarios de Tenerife, Gran Canaria, Lanzarote y Fuerteventura.

“Siempre me han atraído las lenguas mediterráneas”, reconoce el joven. Él ya tenía conocimientos amplios de inglés y francés gracias al colegio. No obstante, las letras de Tiziano Ferro lo sumergieron en la andadura del italiano. Más tarde, mientras estuvo internado en un hospital, se adentró poco a poco en los dominios del portugués. “En ese momento descubrí que tenía una gran facilidad para aprenderlos”, apunta con cierto orgullo. Es durante su carrera cuando estudia en profundidad portugués, árabe y francés. “Al tercer año me fui seis meses a París de Erasmus y allá estudié traducción jurídica árabe-francés, cultura lusa y traducción portugués-francés”, relata López.

Admite que su primera opción para iniciarse en el mundo laboral era la enseñanza. “En Italia y Francia trabajé de profesor, pero la docencia es satisfactoria solo si los alumnos quieren aprender, porque si no… es una pesadilla. El oficio me llamaba, pero al mismo tiempo no sabía cómo llegar a ese tipo de alumnado”, lamenta. Al finalizar su carrera, vuelve a Tenerife. En este momento, su padre le propone ser guía turístico. “Realmente nunca me planteé ejercer esta profesión. Hoy considero que me permite practicar idiomas, conocer gente y estar en constante cambio”, declara entusiasmado.

López asegura que no conoce la monotonía laboral. Él mismo explica que nunca tiene un horario definido y que visita lugares muy variados cada semana acompañando a los turistas. “Lo más bonito de ser embajador de la Isla es que los turistas la ven a través de tus ojos. Tú decides la imagen que se lleva el viajero. Tenemos una responsabilidad enorme en ese sentido, pero es muy satisfactorio cuando ves que gran parte de ellos deciden volver a visitarnos”, indica.

Darío López es por segundo año consecutivo el secretario de APIT, una asociación que se dedica a establecer criterios de calidad en el servicio que ofrecen sus asociados, vigilar las ilegalidades que se cometan en el sector, velar por los derechos laborales de los trabajadores y formarlos. “El perfil del turista está cambiando y el mercado se está liberalizando a marchas forzadas, por lo que el único elemento de distinción que tenemos los guías es la diferenciación a través de la formación”, comenta López.

Apertura a nuevos mundos

Aprender idiomas es adquirir la llave de las puertas a nuevas oportunidades, nuevas culturas, nuevos entornos. Según López, las claves para estudiarlos con éxito son las siguientes: tiempo, tranquilidad, paciencia, pasión y perseverancia. “Lo importante es pensar en el resultado a largo plazo. Una vez que aprendes un idioma, posees un patrimonio, un conocimiento de valor incalculable que nunca se pierde. La gente se desespera porque no consiguen aprenderlo rápido, pero es que es imposible hacerlo de la noche a la mañana”, explica el políglota.

En esta sociedad moderna 4.0 en la que acrónimos tan simples como 5G, RA (realidad aumentada), IA (inteligencia artificial) o RV (realidad virtual) albergan detrás innovaciones sin precedentes en la historia, una nueva psicopatología aparece: la nomofobia. La permanente navegación por la red y la instantaneidad de la mensajería online ha desencadenado en parte de la población mundial síntomas como la obsesión por tener el teléfono siempre cargado o la ansiedad ante el pensamiento de no poder utilizarlo por cualquier motivo, sea la falta de datos o la ausencia de cobertura. Esto provoca la evasión constante de cualquier tipo de situación en la que se vaya a dar alguna de las circunstancias mencionadas anteriormente, lo que dificulta el desarrollo de una vida normal.

El equipo de investigación de la Universidad Internacional de La Rioja, Cyberbullying-OUT, publicó en 2017 en Actas Españolas de Psiquiatría el primer estudio en España que muestra ciertos indicadores de fiabilidad y validez para la evaluación de este problema. Las estadísticas muestran que los adolescentes y los jóvenes son el sector más vulnerable para padecer esta adicción. Asimismo, los resultados sustentan que la franja de edad con mayor prevalencia está comprendida entre los 14 y 16 años y que las chicas presentan puntuaciones más altas que los chicos.

Además, este mismo grupo está profundizando en el desarrollo y validación instrumental de otros problemas como el FOMO (Fear of Missing Out, o miedo a perderse algo) muchas veces asociado a la nomofobia y a un estilo de vida hiperconectado e incluso el estudio del posible uso patológico de los videojuegos.

Te apagarás antes de que se apague él

Hace casi 50 años que el primer teléfono móvil vio la luz. Fue el Dyna TAC 8000X, de la compañía Motorola. Desde entonces, innovación tras innovación, los móviles han dejado de ser unos meros ladrillos con los hacer llamadas o enviar SMS para convertirse en unas súper máquinas polivalentes. Hoy en día son capaces de sustituir aparatos analógicos como el despertador, la calculadora o incluso la televisión. Todo cabe en la palma de la mano.

Anuncios como el del nuevo iPhone XR de Apple incitan aún más el consumo desenfrenado de tecnología. «Te apagarás tú antes que él». Una frase inocente con la que se pretende alardear de la durabilidad de la batería del dispositivo, pero que quizás pueda alentar un mayor uso descontrolado de este. A lo mejor la culpa es de los gigantes tecnológicos que nos venden muy bien sus productos, ¿pero es que acaso nosotros mismos no somos capaces de resistirnos a esa tentación?

Una reciente investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada ha analizado los rasgos de personalidad que acentúan o protegen a cada persona de sufrir este tipo de adicción. De las conclusiones obtenidas, se puede desgranar que factores como «los valores, la predisposición a colaborar, y la espiritualidad cercana a las corrientes de crecimiento personal tolerantes socialmente, empáticas, serviciales y compasivas» sirven de escudo ante la nomofobia.

El espejo negro de nuestra existencia del siglo XXI

El control que la gente tiene de la realidad está cambiando. Si bien es cierto que las TIC facilitan la vida diaria, en ocasiones la pueden complicar. Sumergirnos en el maremágnum de información que circula cada día en línea supone un estrés cognitivo del que muchas veces no somos conscientes.

Ahora Internet significa todo para la sociedad. Aunque su invención fue aparentemente inocua, todos nos estamos dando cuenta poco a poco de que la cadena invisible que nos ata a nuestro dispositivo móvil se hace cada vez más inquebrantable. Esta locura ha llegado hasta tal punto, que los algoritmos de la red nos conocen mejor que muchas personas de nuestro alrededor.

El mal uso de la tecnología puede llevar a situaciones tan rocambolescas como las que suceden en Black Mirror y aunque no lo parezca, las historias que suceden en la trama están muy cerca de suceder en la realidad. «Me encanta que la gente, tras ver Black Mirror, empiece a detectar en su vida fenómenos muy parecidos a lo que criticamos en la serie. Esta es la intención», afirma Charlie Broker, creador de la serie. A pesar de que es una representación ficticia que nace de la mente de Brooker, no cabe duda de que reflejan a la perfección los riesgos a los que estamos expuestos si no se prioriza una buena educación en el empleo de las tecnologías.

Lo que antes eran charcos de agua caída del cielo ahora son ríos de color rubí. A Elif también le encanta la luna. ¡Cuántas noches habrá pasado en vela para ver las estrellas fugaces! Claro que ahora lo único que parece fugaz es su vida, que pende de unos cometas cargados de metralla.

Bang. Bang. Bang. ¡Corre! ¡Huye! Sal de ahí… si es que puedes.

El barrio de Elif es uno de los más concurridos del centro y se caracteriza por su olor a especias, frutas frescas del mercado, pan recién hecho, flores silvestres, alegría y felicidad. Sin embargo, desde hace un tiempo está impregnado por un hedor a carne quemada, pólvora, sangre derramada, sufrimiento y tristeza.

Ratatatá. Ratatatá. Elif es una nena de bucles castaños rebeldes. Hace poco decidió cubrirlos con un velo negro. Con suerte, así podría esquivar a los bárbaros para salvarse de la desgracia.

Catapum. Después de atravesar miles de kilómetros rodeada por amasijos de escombros, cadáveres abandonados a la intemperie, gritos desgarradores de quien lo ha perdido todo y ensordecedores bombardeos, llegó.

Por fin. Silencio.

Delante de sus pequeños ojos esmeralda se refleja el azul cobalto del mar. Las olas se balancean tranquilas bajo la luz de un sol que volvía a ocultarse en el horizonte. Su barbilla titilante me dice que va a llorar. Tiene miedo, lo sé.

-¿Acaso la marea me llevará a un lugar mejor? – se preguntaba la chiquita

Puede ser. Lo cierto es que estaba esperando sentada entre las rocas a que esta inocente alma desesperada llegara a mi. ¡Quién lo diría! Yo, que siempre he trabajado en tierra firme ahora tengo que segar vidas en el mar. Supongo que la tierra está ardiendo tanto que el mar parece la única salida a las llamas.

Elif es una chica valiente. Lo descubrí en el momento en el que sus cortas piernas avanzaron con paso firme hacia su destino final. Ella no me veía, pero yo sí contemplé cómo las olas abrazaban su delicado torso y la acunaban lejos de la barbarie hasta engullirla por completo hacia sus profundidades.

Durante todos estos milenios he visto almas grises, negras, putrefactas, al igual que almas blancas, puras, hermosas. Cuando me topé con Elif, la suya tenía una tonalidad especial, pues desprendía pura inocencia, bondad, dulzura y amor. Lástima que me la tuviera que llevar, ¿verdad?

Sin embargo, desde siempre existe un conflicto en el raciocinio humano entre lo que es factible y lo que se considera admisible. La aplicación del conocimiento vive en un permanente juicio maniqueísta que empeora si entran en juego las convicciones morales. Hitos como la reproducción asistida, la modificación genética o los trasplantes de órganos han revolucionado por completo el paradigma de la biomedicina y han planteado delicadas cuestiones marcadas por la controversia. La puesta en práctica de técnicas que pueden tener un impacto concreto o incluso global en aspectos esenciales de la vida humana requiere unas pautas concretas y consensuadas que en ocasiones son difíciles de alcanzar.

De la dicotomía entre ciencia y ética surge la bioética. En España se consolida como disciplina a lo largo de los últimos cincuenta años y proliferan muchas publicaciones, seminarios y programas de experto, entre otras cosas, en varias universidades del territorio nacional. Tanto es así, que la Universidad de La Laguna impulsará la décima edición del Máster en Bioética y Bioderecho, dirigido por Emilio José Sanz y cuya preinscripción acaba mañana, 17 de mayo.

La posguerra precipitó el nacimiento de la especialidad

La Bioética es un área del conocimiento relativamente nueva dedicada abordar desde el enfoque de los derechos humanos las prácticas médicas y a construir los principios para la conducta más apropiada con respecto a la vida y al ambiente en el que pueden darse las condiciones adecuadas para la misma. Emilio Sanz, catedrático de Farmacología Clínica y director del Máster en Bioética y Bioderecho de la ULL, la concibe como un intento de incorporar valores intangibles en el manejo de los problemas biomédicos y de todas las ciencias de la vida. Sin embargo, incide en que se centra específicamente en conflictos que afectan a la relación clínica médico-paciente.

Las primeras discusiones acerca de las responsabilidades del científico hacia la ciencia y hacia la sociedad surgen tras la Segunda Guerra Mundial, cuando salieron a la luz los experimentos que los facultativos del régimen nazi llevaron a cabo con los prisioneros de los campos de concentración. A partir de ahí surge el Código de Nuremberg, uno de los documentos más importantes de la ética en la investigación médica.

Para Domingo Fernández Agis, profesor de Filosofía que imparte asignaturas en dicho máster, el origen del término se puede situar en Estados Unidos, durante los años setenta. Sin contacto entre ellos, Van R. Potter y André Hellegers recurrieron por primera vez a este concepto.

Principios básicos para la solución de problemas bioéticos

Los enunciados de los investigadores del Kennedy Institute of Ethics en 1971 sentaron las bases de los principios básicos para alcanzar las soluciones a los dilemas bioéticos. El primero de ellos es la autonomía, que consiste en respetar la voluntad y la libertad de decisión de las personas afectadas. El segundo es la beneficencia, es decir, buscar siempre un resultado beneficioso para los seres humanos a los que se aplican los nuevos descubrimientos y tecnologías biomédicas.

El tercer principio es la no maleficencia, cuyo fin es no hacer nada que pueda empeorar la situación clínica de un paciente y, por último, la justicia, que pretende fomentar la actuación siguiendo pautas que hagan posible el justo reparto entre las personas afectadas de los beneficios que aportan las nuevas tecnologías biomédicas.

Bajo estos principios, los temas más comunes que se debaten en este campo de la ciencia se refieren a las consecuencias de la investigación científica, a los fundamentos éticos de la propia experimentación, a la dignidad de los seres humanos a los que se aplican los avances biomédicos y a las consecuencias sobre el futuro de la especie humana y el resto de la naturaleza que tal progreso pueden tener.

No obstante, Sanz considera que el eje central es el respeto a las personas, así como la obligación que tienen los profesionales sanitarios de poner el interés del paciente por delante del propio. «En el fondo es mantener una relación de confianza con el paciente sustentada en el reconocimiento de la conciencia del médico que va a actuar con estos principios», subraya el catedrático.

Sanz relata que hace veinte años apenas había comités de investigación clínica y los pocos que existían se estaban formando con personas altruistas, pero con poca formación. Además, no había ningún Comité de Ética Asistencial en los hospitales. En aquel momento, el profesor Carlos Romeo Casabona, catedrático de Derecho Penal, la profesora María José Amérigo, que entonces era una médico internista del Hospital Universitario Nuestra Señora de Candelaria, que se había formado en Bioética en Canadá, y él mismo, junto con el Hospital Universitario de Canarias y la Facultad de Medicina, se plantearon la necesidad de montar un curso de formación para instruir a médicos, enfermeros y demás personal sanitario para que pudieran formar parte de los Comités de Ética Asistencial.

Como la movilidad entre islas es relativamente cara, asumieron que no era viable establecer un máster estándar presencial, por lo que llevaron a cabo un proyecto absolutamente piloto en España de un Máster de Bioética online. Ahora mismo llevan ya diez ediciones, con una gran cantidad de estudiantes en todas ellas y lo más relevante es que muchos están implicados, en la actualidad, en otros programas de formación dentro de su ámbito profesional.

La bioética puede cambiar radicalmente la asistencia sanitaria

Las revoluciones en la ciencia se han visto enfrentadas en innumerables ocasiones con la opinión pública imperante. La eutanasia y la reproducción asistida en combinación con la edición genética mediante la técnica CRISPR son cuestiones que están a la orden del día.

La filósofa española Victoria Camps lanza la siguiente pregunta: «¿Qué pasa cuando el dolor es insufrible o la calidad de vida está bajo mínimos y el hombre quiere hacer uso de su libertad para acabar la vida?». Interrogantes como este suponen un gran desafío no solo para la práctica profesional, sino también para la superación de los sesgos morales que permanecen en la sociedad del siglo XXI.

Sanz divide esta disciplina en dos grandes áreas: la bioética de la prensa y la bioética del día a día. «La primera se refiere a los temas muy llamativos como la utilización de embriones para las células madre o el suicidio asistido en pacientes que no quieren vivir. Esos son temas que venden mucho en la prensa, pero que no tienen un gran recorrido bioético porque están muy estudiados ya», explica.

Pero el tema fundamental de este campo es la bioética del día a día. Para el experto, consiste en saber cómo manejar las preferencias de un paciente que está ingresado, los valores y las expectativas que tiene alguien ante una enfermedad, comprender cómo esas situaciones influyen en las relaciones familiares y personales, conocer cuándo es necesario parar el tratamiento porque estamos prolongando la agonía antes que salvando la vida y cómo eso hay que incorporarlo en la atención sanitaria, ya que la pueden cambiar radicalmente.

Un saber accesible y pluridisciplinar

Fernández Agis, en su interés por profundizar en las conexiones entre la ciencia y la filosofía, centra su línea de trabajo en estudiar las implicaciones que tiene el progreso científico sobre la dignidad humana y la propia definición del ser humano y llega a la conclusión de que la bioética «se trata de un saber pluridisciplinar, que exige para su desarrollo tanto elementos tomados de la filosofía como otros propios de las disciplinas científicas implicadas en cada caso concreto. Es un saber práctico, una ética aplicada y no una disciplina especulativa. En ella ha de buscarse un equilibrio entre lo filosófico y lo científico.»

Por otro lado, señala que «el fin último que persigue es la aplicación responsable y basada en criterios éticos de los avances científicos en el ámbito de las ciencias biomédicas». Sanz añade que hablar, discutir y leer son los pilares del desarrollo de la bioética, pues «solo así se puede llegar a fundamentar las decisiones que uno puede llegar a tomar cuando se enfrenta a un dilema de este tipo».

La evolución da la razón de ser a la vida. Sin embargo, un progreso sostenible en el que la ética profesional se tenga en cuenta es posible a pesar de las discordancias. Una concepción de la medicina que no solo cure, sino que también cuide al paciente y al ciudadano se percibe en la comunidad de profesionales de la salud de extrema importancia universal para seguir avanzando en la erradicación de la palabra «enfermedad».

El nutriente siempre ha estado muy ligado a la mineralización ósea, es decir, la correcta formación y mantenimiento del hueso, pero también desempeña un papel fundamental en otros procesos, como «su influencia en las infecciones respiratorias o de otra índole, en el asma y las alergias, en las enfermedades autoinmunes, en la obesidad y el síndrome metabólico, en el cáncer o incluso en enfermedades psiquiátricas como el autismo o la depresión», explicó la doctora.

Sin embargo, según la Sociedad Española de Endocrinología y Nutrición (SEEN), la insuficiencia de este elemento constituye una epidemia mundial, que afecta a más de la mitad de los habitantes. Por ello, ha elaborado un documento de recomendaciones para la ciudadanía, con datos sobre este déficit. «Diversos estudios estiman que más del 50 % de la población mundial está en riesgo de padecerla y hasta el 65 % de las embarazadas lo presentan. Además, en España también hay datos alarmantes en la población pediátrica«, afirmó Murray.

Excesivo uso de protección solar

España es uno de los países que, por su posición geográfica, goza de más horas de sol al año, pero la escasa vida al aire libre que lleva la sociedad en la actualidad contribuye en gran parte a este fenómeno global. No obstante, la profesional añadió que «otras posibles causas que generan el aumento de esta patología son el mal cumplimiento de la suplementación de la vitamina en el primer año, el excesivo uso de protección solar, la denominada ‘solfobia’ y la obesidad».

La especialista señaló que hay unos grupos de población susceptibles a tener niveles bajos, como las personas de piel oscura (cuya producción elevada de melanina bloquea la absorción), las personas que usan de forma cotidiana protección solar, así como las que no salen a la calle. Asimismo, apuntó que los lactantes que se alimentan exclusivamente de lactancia materna, las personas que presentan un problema de malabsorción, los enfermos renales o hepáticos y las personas que consumen fármacos como corticoides o antiepilépticos son otros de los principales grupos poblacionales de riesgo.

También dijo que influyen otros factores como «el clima, la posición geográfica, la polución, la predisposición genética o la obesidad».

Salir a la calle es la mejor manera de tomar vitamina D

Murray aclaró que son pocos los alimentos que presentan buenas dosis, pues «tan sólo los pescados azules contienen cantidades significativas de vitamina D, y otros como lácteos o huevo, aún con un consumo diario, apenas suplen las cantidades diarias recomendadas por las sociedades científicas».

Destacó, por último, que «la mejor medida preventiva es gratis: salir a la calle, pasear veinte o treinta minutos al día en manga corta». Si bien, puntualizó, «no hay que olvidar las medidas básicas de fotoprotección: evitar exponer al sol directo a los lactantes o grupos de riesgo de cáncer de piel, y no exponerse sin protección solar durante largos periodos en las horas centrales del día, especialmente en verano». Además, aseveró que no es necesario suplementar este compuesto si no se presenta un diagnóstico de deficiencia claro.

Entre los heridos se encontraba una embarazada con signos de hipotermia, un joven con grandes quemaduras, un hombre con diversas heridas localizadas inconsciente, un afectado por intoxicación de humo, así como una mujer con quemaduras leves en el brazo. Todos ellos voluntarios que fueron caracterizados horas antes. Con ellos, los estudiantes demostraron sus conocimientos adquiridos en la carrera y aprendieron de la mano de los voluntarios de la ONG técnicas y diagnósticos efectivos para el tratamiento de los damnificados en caso de emergencia.

¿De qué trata esta XXIII edición del Congreso? María: «Esta edición la hemos querido dedicar a los cuidados que se le proporcionan al paciente crítico, siempre enfocando la esencia del Congreso en promover la conciencia acerca de este tema, así como la participación de los alumnos del Grado».

¿Qué novedades hay respecto a ediciones anteriores? Fabiola: «La novedad de este año es la temática, pero también queremos destacar el uso que le daremos a las redes durante la celebración del Congreso. Haremos mucha acción online para darnos visibilidad. De hecho, contamos con un gabinete de comunicación que nos difunde el congreso por redes sociales y con PERIODISMO ULL como medio oficial».

¿Cuáles son los objetivos que persigue la celebración de este congreso? M: «El objetivo general es unir a todos los estudiantes de Enfermería de todas las islas donde está presente el Grado, que son Tenerife y su unidad docente en La Palma, pertenecientes a la ULL, y Gran Canaria con sus unidades docentes en Fuerteventura y Lanzarote, adscritas a la ULPGC». F: «Otro objetivo dar visibilidad a la profesión en la sociedad y, sobre todo, potenciar el interés e integración del nuevo alumnado, así como el enriquecimiento de sus conocimientos».

«Ver que lo que estás estudiando tiene sentido»

¿Qué aportará a los profesionales y estudiantes asistentes? M: «Desde mi experiencia personal, venir al congreso te permite ver que lo que estás estudiando tiene un sentido, que hay gente que tiene la misma pasión que tú, que trabaja en lo mismo que trabajarás tú. No obstante, te aporta nuevos conocimientos y experiencias». F: «Creo que a los profesionales esto les beneficia porque se pueden rodear de gente joven que les puede traer ideas nuevas, otras perspectivas. Además, la temática de este año da mucho juego, pues el área de Servicios Especiales es muy solicitada por los estudiantes a la hora de hacer prácticas, por lo que buscamos que los chicos tengan otra visión, es decir, que no piensen que a esta sección se va solo a aprender técnicas, sino también a desarrollar nuestra gestión emocional y nuestra manera de relacionarnos con el paciente».

¿Qué esperan de la celebración de este congreso? F: «En primer lugar, esperamos una gran participación en el congreso, que se vayan con una visión renovada y enriquecida de lo que pensaban de los cuidados al paciente crítico. Por otro lado, pretendemos descartar las ideas preconcebidas que los nuevos alumnos tengan acerca de estar en servicios especiales, queremos que se lleven una visión real de ello». M: «También esperamos que los alumnos aprovechen esta oportunidad para conocer a nuevas personas, sean de la ULL o de las diferentes islas de las que proceden los asistentes».

¿Y en el comité científico, qué esperan descubrir? M: «He de reconocer que nos ha costado un poco que la gente se anime a enviar sus trabajos, pero finalmente hemos recibido dossieres de investigación interesantes de alumnos primerizos y no tan primerizos. Solo espero que la gente se interese por sus temas y que los congresistas vean que los estudiantes también pueden hacer investigación desde ya, que no es algo que se reserve a años posteriores de la carrera».

«Estoy orgullosa porque lo hemos construido entre todos»

¿Cómo es hacerse cargo de la organización de un evento de tal calibre? F: «A mí la organización del evento me pilló un poco por sorpresa. Yo acudí a la edición anterior como asistente, hasta que una representante de la ULL se puso en contacto conmigo para coger el testigo del Congreso y aquí estoy. Desde el primer momento tiré de mis compañeros para sacar adelante el evento. Su apoyo fue fundamental ya que no teníamos ninguna experiencia. ¡Por momentos pensaba que no iba a salir adelante! Además, este año hemos tenido la suerte de poder contar con la colaboración de alumnos de otras carreras como Diseño, Periodismo o Ingeniería, que nos ha venido genial». M: «Recuerdo que Fabiola escribió por el grupo de wasap de clase si alguno se quería unirse a ella en la organización y reconozco que al principio lo vi como una locura, pero al final nos juntamos en la aventura. En ocasiones, durante la preparación del congreso, me preguntaba ‘¿por qué me metí en esto?’. La cantidad de trabajo era enorme y, sin embargo, a día  de hoy lo veo como un logro del que estoy orgullosa porque lo hemos construido entre todos. Nosotras terminamos nuestro periodo universitario con este Congreso y sinceramente es un cierre magnífico de esta etapa».

¿Repetirían el próximo año? M: «Quizás repetir en la organización no, pero asistir a los próximos sí. Queremos darle cabida a los alumnos de cursos inferiores para que ellos también se impliquen en este tipo de eventos, que apoyen este proyecto que tiene una gran historia. Es una magnífica oportunidad, dado que te da mucha experiencia en diversos ámbitos».

«Se podría plasmar dentro del plan de estudios un criterio que recoja el aspecto humano de la comunicación enfermero-paciente»

¿Es la Universidad el entorno ideal para compartir conocimiento? F: «Considero que sí. La Universidad es un entorno familiar para los estudiantes, es nuestro lugar de formación y es idóneo para compartir conocimiento e intercambiar ideas. No concebimos un lugar mejor para celebrar este congreso».

¿Cómo ven la formación actual de los estudiantes de Ciencias de la Salud en comunicación profesional-paciente? M: «A nivel académico falta mucha formación en este sentido. Los libros no te pueden decir cómo actuar en cada caso, pero cuando se lo preguntas a los profesores, tampoco te resuelven demasiado, pues te dicen que «ya te lo dará la experiencia”. Y es cierto, la experiencia ayuda mucho, pero se podría plasmar dentro del plan de estudios un criterio que recoja el aspecto humano de la comunicación enfermero-paciente, que ayude a gestionar las emociones. Sobre todo porque en este tipo de servicios tienes que saber separar lo personal de lo profesional. Mi TFG versa sobre este asunto y he descubierto que las experiencias que los estudiantes asocian negativamente a la carrera son aquellas en las que no han tenido herramientas para sobrellevar las situaciones a la hora de tratar con pacientes críticos».

¿Cómo evaluarían los cuidados del paciente crítico en las Islas? F: «Ambas hemos estado en Servicios Especiales. Yo estuve en el Hospital Universitario de Nuestra Señora de la Candelaria (HUNSC) y María en el Hospital Universitario de Canarias (HUC). Desde mi punto de vista, creo que hay una gran diferencia entre los cuidados que ofrecen los dos hospitales. El HUNSC tiene unas infraestructuras totalmente diferentes a las del HUC, son mucho más modernas, cuentan con más recursos y eso hace que el trabajo día a día sea mucho más fácil, que puedas prestar unos cuidados más enriquecedores tanto para los pacientes como para los familiares. Se puede mejorar, claro está, pero no están nada mal por ahora». M: «En el HUC he comprobado que hay menos personal, las infraestructuras son más antiguas. A pesar de que hay evidentes diferencias entre ambos hospitales, en el HUC contamos con una unidad en la que los cuidados ofrecidos son de calidad tanto en el aspecto técnico como en el humano».

A falta de minutos para que dieran las 19.00 se presentan el decano, Agustín Castañeyra, y el Vicerrector de Relaciones con la Sociedad de la Institución académica, Francisco García, en la gran mesa central. La solemnidad se apoderó del momento con un discurso elogiador en el que reconocieron la labor de estudiantes y profesores como Francisco Valladares, impulsor de la primera edición, que logran que cada año este evento se vuelvan a celebrar.

La formalidad hizo aguas cuando los presentadores María Alcóver y José Carlos Bello salieron al frente. Ambos se encargaron de ilustrarnos con curiosidades musicales en cada pausa para amenizar un poco los descansos. Hasta que sucedió. De repente, se atenuaron las luces. Una delicada chica de cabellos rizados estaba sentada frente al gran piano de cola instalado en la plataforma. Valentina Lorenzo desprendía una sensibilidad sorprendente, sobre todo porque estaba tocando una Oda a la bacteria que habita en mis pulmones. ¡En serio! Le estaba dedicando una canción compuesta por ella misma a esos minúsculos organismos que la enfermaron semanas atrás.

La joven se atrevió a compartir un pedazo de ella con nosotros y la recibimos con la boca abierta. Pronto, las flautas traveseras de Cristina Guillén y Marcos Medina la acompañaron a ritmo de Andante e Rondo, op.25 de François Doppler. La melodía simpática del trío cedió el protagonismo a ritmos más españoles de la mano del dúo Adexe, compuesto por Adela Machín y Jesús Delgado, voz y guitarra, respectivamente.

Voz, flauta, violín

Los destellos metálicos de la flauta travesera volvieron a brillar con el solo de Marcos Medina, que ofreció la Sonata para flauta sola en La menor. Poco adagio de Carl Phillip Emanuel Bach. El negro intenso de su traje lo sustituyó un conjunto azul cielo que conquistó la sala con su voz. Era Lara González cantando idontwannbeyouanymore de Billie Eilish. Cuando esta abandona el tablado, aparece un joven algo maltrecho de la pierna. Después de una lucha con sus muletas, Miguel Ángel Torres se acomoda en el sillín para deleitarnos con Slava Makovsky: Black Cats, una obra original para violín del compositor ruso Aleksey Aygi. Parecía que los dedos del joven acariciaban las teclas al compás de la melancólica pieza. Por último, el dúo de Andrea Herrera y Alejandro Cigala volvieron a traer a la tarima letras españolas actuales.

Aun así, la actuación estelar de la noche fue, sin duda, la de la Muy Ilustre, Nocturna, Decana y Andariega Tuna de Medicina de la Universidad de La Laguna, pues consiguió que los asistentes palmearan al son de canciones famosas como Farola de Santa Cruz o Española. Los dicharacheros estudiantes arrancaron aplausos, vítores y sonrisas de oreja a oreja entre todos nosotros. Al despedirse, dejaron un buen sabor de boca que marcaron esta experiencia inolvidable.

Los jóvenes arrasan

La ilusión apareció de lleno en el segundo día. Esta vez el blanco anodino de las paredes resultó amigable pero de nuevo la música guiaba los pasos. Esta vez la sala estaba repleta, apenas había butacas vacías. El programa dejaba entrever que esta vez lo clásico quedaba en segundo plano para dar paso a ritmos más modernos. Sin embargo, ambos estuvieron compensados.

Las notas de la flauta de Ana Zárate silenciaron los murmullos del público expectante. Su forma de tocar nos cautivó a los presentes cual flautista de Hamelín. Amanda y su timbre agudo deshicieron el hechizo de Ana y nos devolvió a los 2000 con Cry me a river  de Justin Timberlake y Stay de Rihanna. Su actuación dio paso a Enrique González, que nos sorprendió con su virtuosidad al piano interpretando Impromptu Nº3 en Sol B M (D.899 – Op. 90) de Franz Schubert, aunque la rigurosidad de la obra se partió en mil pedazos con el cuarteto compuesto por Carolina Rodríguez González, Sara Rodríguez Marrero, Lorenzo Rodríguez Ramos y Francisco Sánchez Cabrera, que llenaron de júbilo la cámara con Don’t stop belivin’ de Journey.

A continuación, un mozo desenfadado trepó por el taburete con su guitarra bajo el brazo. Alejandro Santana se instaló en nuestros corazones con sus creaciones Para dormir, De mis 20 y No lo sabes. Su voz desgarradora y su arte para rozar las cuerdas de su instrumento predilecto nos hizo navegar por los tonos de su registro, envolviéndonos en unas vibraciones que retumbaban por la sala hasta llegar con suavidad a nuestros tímpanos.

El trío de Saray Mena, Alexander Poncela y Gerardo Reboso le sacó virutas al violín, violonchelo y piano para tocar Preludio de Shostakovich.  Poco después, Cristina Guillén arrasó con la brillante entonación de Shallow de Lady Gaga, para luego repetir su aparición junto a Alicia López y Cristian Expósito con Human de Christina Perri. Le siguieron las manos de David Nicolás en el piano con Preludio op. 28, nº 15, en Re bemol Mayor y Scherzo nº2, op. 31, en Si bemol menor, ambas obras de Frédéric Chopin. El rock también tuvo hueco en estas Jornadas y las guitarras eléctricas hicieron su particular aparición estelar a cargo de Daniel Márquez y Pablo Montenegro.

Mueve el citoesqueleto

Summertime Sadness de Lana del Rey nos devolvió al clima nostálgico con la delicada voz de Verónica García y la asombrosa guitarra de Marina González. Esta cita con la música la clausuró el coro Mueve el Citoesqueleto, compuesto por estudiantes de la Facultad que cantaron Bottom of the river y This is me. Aunque una última sorpresa se encontraba fuera de la sala, pues la Coral Camerata Lacunensis de la Universidad de La Laguna estaba esperándonos en los altillos de la escaleras del edificio para deleitarnos con sus letras sacras.

Tras ella, Anthony Carballo Díaz y Sergio Siverio Luis, representantes de la Asociación LGBTI Diversas, presentaron Diversidad en el plural de las sexualidades: rechazando el odio para conquistar derechos. Dentro de la exposición incluyeron una serie de actividades para los estudiantes, entre la que destacó el juego de rol Homonormativo, que consistía principalmente en imaginar que en la sociedad dominaba el homosexual mientras que el heterosexual quedaba reprimido. Todo ello con el fin de ver, desde otro punto de vista, la discriminación que sufre este colectivo social.

La Asociación Chrysallis fue otra de las participantes en estas ponencias. Amparo Águeda, Viola Campoo y Olga Díez, integrantes de la Asociación y madres de niños transexuales, trasladaron a los futuros profesionales de la sanidad sus experiencias personales, sobre todo en el ámbito sanitario, en cuanto al tratamiento de la condición de sus hijos. Su propósito era concienciar a los jóvenes de la importancia de una buena atención médica a este tipo de pacientes que necesitan un acompañamiento especial durante el proceso.

Por último, cerró las Jornadas Necesidades de las personas trans en el SNS, a cargo de Almudena Núñez, responsable del área de Salud Integral y VIH/SIDA de la asociación Algarabía. Durante su exposición, Núñez explicó los problemas que presenta el sistema sanitario canario y nacional, así como las necesidades que no están del todo cubiertas para este colectivo. Insistió en que un sistema sanitario no centralizado afecta tanto a los diagnósticos como a los procesos que las personas trans y sus familiares tienen que llevar a cabo.

Estas protestas forman parte de la iniciativa  #FridaysForFuture, que promueve manifestaciones estudiantiles para denunciar la inacción política ante el cambio climático. El movimiento, liderado por la sueca Greta Thunberg, ha ido ganando adeptos a lo largo del mundo y España ha sido uno de los últimos países en sumarse a las movilizaciones, organizadas principalmente a través de las redes sociales. La organización afirma que la propuesta de importar la causa a la Isla se debió al llamamiento mundial de Thunberg para unirse al paro del 15 de marzo.

Alternativas justas, reales y viables

La sentencia «Las generaciones sin futuro exigimos justicia ante la emergencia climática» encabeza un manifiesto contundente en el que denuncian los incumplimientos de los acuerdos en materia climática a nivel internacional, que vulneran el derecho de tercera generación a un medio ambiente sano. Para ello, exigen “alternativas justas, reales y viables”. Además advierten sobre la inestabilidad social y ecológica a la que está abocada el Planeta de seguir esta línea de actuación.

Jóvenes por el Clima pretende que los políticos acepten su proclama y declaren la emergencia climática, activando así todos los protocolos que esto conlleva. En este sentido, la Plataforma confía en que la próxima llamada a las urnas en los próximos meses favorezca esto, ya que “en tiempos de elecciones, es más probable que asuman la responsabilidad que les concierne”. Asimismo, espera que la marcha tenga buena acogida para poder seguir adelante con más reivindicaciones en la calle.

La visibilidad de la mujer todavía es una tarea pendiente para la sociedad actual. El machismo rancio ha provocado que alrededor del 50 %  del talento disponible sea desperdiciado, lastrando así el progreso del país. El Ministerio de Ciencia e Innovación, a través de la Unidad de Mujeres y Ciencia publicó en 2011 el Libro Blanco Situación de las Mujeres en la Ciencia Española en el que se recopilan datos contundentes que evidencian que ciertas ramas del saber todavía se resisten a la participación femenina. Asimismo, los puestos directivos o de liderazgo en cualquier área de trabajo apenas tienen representación de este colectivo.

Ya lo decía la poetisa, matemática y astrónoma Wang Zhenyi (China, 1768-1797): “Hay que creer que las mujeres son lo mismo que los hombres, ¿no estás convencido de que las hijas también pueden ser heroínas?” En una época en que las jóvenes toman conciencia y lideran la lucha por la erradicación definitiva de la desigualdad e invisibilidad a la que fue sometida el género durante tanto tiempo, ya va siendo hora de abandonar los estereotipos e ideales retrógrados para comenzar a apostar cada vez más por el talento femenino.

La superación ha sido el valor estrella de la fémina

No ha sido fácil el camino emprendido por tantas féminas que se han adentrado en entornos dominados por los hombres, al igual que tampoco lo ha sido la relación de estas con el mundo de la ciencia y la innovación. El hecho de que en el pasado – y también hoy en día- una mujer fuera la primera en alcanzar ciertos logros supuso en su momento un hito histórico, no solo por el avance alcanzado, sino porque consiguieron hacerse un hueco entre tanto varón que menospreciaba su labor. La superación ha sido su valor estrella.

Véase el caso de Bette Nesmith Graham, la inventora del Típex. Tras el rechazo de IBM a la comercialización del producto que tanto usamos los estudiantes, ella misma decidió venderlo desde su casa. O a Ada Lovelace, la matemática y escritora considerada la primera programadora de la historia, aunque paradójicamente en las facultades de Ingeniería Informática las chicas brillan por su ausencia.

Muchas han tenido que armarse de valentía para superar la exclusión. Alice Ball fue una de las primeras licenciadas afroamericanas en la Universidad de Washington a pesar de que estaba doblemente discriminada por ser mujer y negra. Tuvieron que pasar noventa años para que la institución educativa reconociera sus méritos en el tratamiento de la lepra. Cecilia Payne-Gaposchkin defendió ante una comunidad científica escéptica su descubrimiento acerca de la composición del Sol. Años más tarde tuvieron guardarse la incredulidad y darle la razón.

Otras vieron cómo su nombre quedaba oculto entre las sombras mientras sus compañeros se aprovechaban de sus investigaciones. Mary Anning fue una de ellas, pues su trabajo fue clave para la comprensión de la época prehistórica. No se le permitió publicar obras por ser mujer, por lo que varios geólogos usaron sus hallazgos en sus trabajos sin incluirla en la autoría. Lo mismo le pasó a Rosalind Franklin, ya que fue ella quien capturó la foto que demostró que el ADN era una doble hélice. No obstante, James Watson, Francis Crick y Maurice Wilkins se llevaron el Nobel de Medicina en 1962 a su costa.

La única dirección que hay que tomar ahora es hacia delante

Quizás las palabras de Elizabeth Blackburn alienten a las futuras estudiantes de carreras experimentales que estén leyendo esto: “Mi consejo para las jóvenes científicas sería como siempre, adelante. Que no tengan miedo de pedir ayuda ¡y después se sientan libres de ignorarlos!”. Aunque es bastante desalentador el sexismo en este ámbito, esta es una era magnífica en la que la ciencia avanza a pasos agigantados, por lo que se antoja necesario no dejarlas a todas ellas atrás en la producción de conocimiento.

Así que estimada lectora, el poder está en tus manos… levántate y sal a la calle este 8 de marzo. Grita hasta quedarte sin voz. Aúlla por ti y por todas las que no pueden. Alza tu puño, pisa fuerte y demuestra que no eres el sexo débil. Conquista el camino hacia un futuro mejor. ¡Atrévete a liderar esta revolución! Tú, estimado lector que cubre la retaguardia, lucha también. Pero lucha por desterrar de una vez el machismo que infecta, pudre y descompone a la sociedad.

La única dirección que hay que tomar ahora mismo es hacia delante. Tal vez los tiempos mejores tarden en llegar, pero cuantas más seamos en el frente de batalla, antes vendrá el cambio.

La ponencia está enmarcada dentro de una serie de conferencias organizadas en colaboración con la Comisión de Proyección Social de la Facultad y la Delegación de Alumnado de Psicología y Logopedia, cuyo objetivo es complementar la formación de los futuros profesionales a la hora de enfrentarse a casos prácticos en el ejercicio de su oficio. A lo largo de dos horas, los psicólogos presentaron ante una sala repleta de estudiantes de los cuatro cursos del grado tres casos prácticos reales que han trabajado en su consulta como modelo de guía de actuación ilustrativo para los jóvenes.

La intervención neuropatológica (sistema nervioso) en casos de autismo, explicada por Pérez Flores, el tratamiento en menores con problemas de conducta, presentada por Sosa Sosa y, por último, el proceso de terapia grupal en cuidadores informales dentro del programa «Cuida de ti», a cargo de Gutiérrez González, fueron el eje de esta charla, en la que se analizaron todos los aspectos, desde el diagnóstico, la posterior evaluación y los resultados de los procedimientos llevados a cabo por los especialistas en cada uno de los ejemplos.

Alter Psicología está conformado por un grupo de profesionales con sede en Tenerife, que ofrecen principalmente servicios de Psicología. Estos incluyen, entre otros, el asesoramiento, la evaluación y la intervención terapéutica, tanto en niños como en población adulta, además de elaborar e impartir diversos programas de formación y desarrollo personal y profesional.

El principal objetivo de su labor técnica es la elaboración de un mapa de los enlaces entre las neuronas, es decir, del denominado “conectoma humano”, que se entiende como el equivalente cerebral al genoma humano (la secuencia del ADN, con sus diferentes conectores). Tras innumerables estudios e investigaciones realizadas en la Universidad de Utrecht, el experto fue invitado a la ULL por el profesor Niels Janssen para divulgar sus hallazgos.

La conferencia comenzó con una premisa bien conocida: “El cerebro es una red compleja de interconexiones”.  Así, el científico estableció que existen dos principios de unión: el primero de ellos consiste en la formación de nexos específicos en cuanto a su desempeño neuronal en zonas concretas (microestructura), como por ejemplo, las zonas para el lenguaje, mientras que el segundo integra todas estas conexiones locales en grandes vínculos (macroestructura), que equivaldrían al conjunto de las primeras. Estas dos reglas básicas son las líneas maestras de las investigaciones que permiten desentrañar la complejidad de este órgano.

El análisis tanto de la microestructura como de la macroestructura de la sustancia blanca le llevó a la conclusión de que la manera en que estos fundamentos de conectividad se desarrollan en cada persona, pueden afectar a la composición del conectoma humano, inclusive su funcionabilidad. Por ello, se desgrana otro objetivo de esta conclusión: la búsqueda de un impulso natural para la mejora en la organización y actividad del tejido sin que disminuya su eficiencia.

Los estudios en esta materia, que han empleado en gran medida la técnica de la resonancia magnética (prueba que emite imágenes del interior de nuestro cuerpo) y sus variantes, han provocado el avance en la comprensión de la articulación del centro del sistema nervioso.

En la actualidad, Van den Heuvel está estudiando cómo se organizan en el cerebro las conexiones nerviosas empleando técnicas especiales de imágenes por resonancia magnética, es decir, un examen para identificar enfermedades, o funcional, que muestra las regiones del seso activas, para que la red neuronal sea visible para el estudio. Su objetivo principal es encontrar reglas naturales que impulsen la organización eficiente del tejido cerebral y comprender cómo la complejidad de este órgano está asociada con su funcionamiento en la salud y la enfermedad.

La cita de este viernes la organiza el Instituto Universitario de Neurociencia (IUNE) junto con el Laboratorio de Neurociencia Cognitiva y Psicolingüística (Neurocog), un centro que integra a grupos de investigación de diversas áreas que convergen en estudios sobre neurociencia y que surge como evolución del proyecto estructurante Neurocog, iniciado en 2010 y que ha sentado las bases para desarrollar investigaciones y reuniones científicas sobre la investigación del cerebro, sus funciones y el tratamiento de enfermedades neurodegenerativas.

El choque destacó por las jugadas dinámicas y la buena coordinación entre los equipos. Los remates eran limpios y en su mayoría lograban el punto en la zona fondo del contrincante. Aunque Escuelita abrió el marcador y mantuvo una gran ventaja de puntos con Los Originales, estos no consiguieron superar los 15 puntos en los dos sets. por lo que la victoria se la llevó Escuelita, ganando por 25 puntos las dos etapas y logrando el pase a la final.

La segunda semifinal se produjo entre Leones y Papagayo Beach Voley sobre las 10.30 horas. Este fue uno de los enfrentamientos más tensos de la jornada, pues la calidad de juego de todos sus jugadores mantuvo un luminoso bastante ajustado durante el juego. Las jugadas eran largas, bastante dinámicas y la circulación del balón por el campo era ágil. Sin embargo, era difícil encontrar la oportunidad para rematar. El empate, arrastrado a lo largo de los dos sets, propició que se jugara un tercer tiempo para el desempate. Con una escasa diferencia de dos puntos, Leones fue el segundo conjunto que pasó a la final.

Una final cargada de tensiones

Tras las semifinales, Escuelita y Leones se reunieron cara a cara en la cancha para disputarse el Trofeo Rector cerca de las 11.30 horas. Fue un duelo que se caracterizó por la tensión del público expectante y los nervios disimulados de los jugadores, quienes celebraban cada punto con ímpetu.

La máxima coordinación y los reflejos de cada uno de los miembros de las equipaciones hizo acto de presencia, pues eran dos factores fundamentales para no ceder puntos.

Durante el partido, los Leones ejercieron una buena defensa y grandes bloqueos de balón en la red. Por otro lado, Escuelita gozaba de buenos rematadores en su alineación.

Las jugadas largas fueron protagonistas, así como el constante empate de puntos en el marcador, que logró cambiar casi al término del segundo set, pues el partido finalizó con un 27-29 a favor de Escuelita. Los locales así se proclamaban campeones del Trofeo Rector Intercentros.