La incansable lucha por estar en la cima de la jerarquía social digital crea una dependencia que hace olvidar que hay que trabajar para desarrollar una autoestima interna sólida basada en el amor propio y la confianza personal. Esto genera unos patrones de conducta que derivan en problemas de salud mental. Asimismo, las redes sociales se utilizan para descargar odio y rabia,  amparándose en la libertad de expresión.

«La mitad de la población española entre 12 y 17 años ha sufrido algún tipo de ciberagresión»

Es evidente que cada vez se hace un peor uso de las redes sociales. De hecho, no se pueden considerar plataformas seguras teniendo en cuenta que cada segundo encontramos comentarios en publicaciones que atentan a la integridad moral de las personas.

Según un estudio del Observatorio Social de la Fundación La Caixa, la mitad de la población española entre 12 y 17 años ha sufrido algún tipo de ciberagresión, mientras que el 9.5 %, ciberacoso. Además, según la Ley de Protección de Datos, solo quienes tienen más de catorce años son los que pueden crear una cuenta en redes sociales.

Es importante tener en cuenta que estos valores afectan a un sector de la sociedad que todavía se encuentra en pleno desarrollo cognitivo. Recibir una educación responsable en redes sociales es, hoy más que nunca, esencial para abogar por un enfoque equilibrado y consciente de su uso.

Es un proyecto de investigación que nace de una iniciativa interuniversitaria. Su finalidad es realizar un estudio para conocer y comprender la percepción y actitudes del estudiantado con respecto a la violencia de género. Se propone ser un mecanismo de intervención, cambio y compromiso frente a este tipo de violencia en la educación superior. 

Cuenta con el apoyo de la Unidad de Igualdad de la ULL y del Laboratorio de Innovación Social de la Universidad de La Laguna (LabINS ULL). Su objetivo es encontrar las particularidades y necesidades de nuestra comunidad educativa para adoptar las metodologías y éxitos del proyecto internacional PhV_SeGReV.

«Es muy importante que logremos una mínima representatividad del estudiantado para que podamos hacer propuestas»

También investiga la información proporcionada por un cuestionario colocado en las distintas facultades y cumplimentado por el alumnado que ayuda a comprender las percepciones y actitudes hacia la violencia de género del estudiantado de la ULL y así cumplir con los objetivos pautados. Del Prete asegura que «es muy importante que logremos una mínima representatividad del estudiantado para que podamos hacer propuestas».

Para acceder a los talleres es necesario haber rellenado un formulario de inscripción previamente. La actividad estará certificada por la Fundación General de la Universidad de La Laguna e impartida por las dinamizadoras Betty Estévez Cedeño y Annachiara Del Prete, investigadora principal del proyecto.

El objetivo de los talleres es aprender a identificar las violencias de género y utilizar la fotografía y narrativa para dar voz a percepciones y experiencias. Se evaluará la potencia del Fotovoz como herramienta educativa para elevar la conciencia sobre las violencias de género y para incitar a un cambio proactivo en las actitudes y percepciones del estudiantado.

¿Cómo se recibe esta noticia? ¿Era consciente de que aparecerían en el ranking? «La recibimos, evidentemente, con mucha alegría. Estamos muy felices de que Research.com haya hecho este estudio basado en el índice D  y que estemos en la situación de número 1 de España. La esperábamos puesto que el año pasado ya fue el primer año que esta base de datos hizo este estudio bibliométrico y entonces quedamos en el quinto puesto de España».

¿Qué aspectos específicos les diferencian del resto de universidades españolas? «Cada universidad tiene sus puntos fuertes, pero yo creo que aquí en Canarias somos conscientes de que uno de nuestros puntos fuertes es el Instituto de Astrofísica de Canarias. Sin embargo, también en nuestro entorno, en Física, tenemos otros proyectos que son de gran interés y repercusión en la sociedad en general».

«Uno de nuestros puntos fuertes es el Instituto de Astrofísica de Canarias»

¿Cuáles son algunos de los proyectos de investigación más destacados que han contribuido a este reconocimiento? «No lo sé, no sé si son públicos estos proyectos o no, si se conoce ese dato concreto pero, en cualquier caso, seguramente muchos de nuestros profesores y profesoras que se dedican a la investigación y tienen proyectos importantes internacionales han colaborado con sus publicaciones en esta clasificación».

¿Qué papel juega el estudiantado en las investigaciones? «Son una pieza fundamental, es como el techo de una casa, necesitamos al estudiantado y ellos necesitan poder realizar una carrera investigadora de calidad. El alumnado de grado acaba haciendo un máster y después un doctorado, es esta carrera investigadora hacia la máxima titulación en una universidad que es el título de doctor, lo que hace que esta cadena funcione y avance el conocimiento y la ciencia».

¿Qué impacto creen que tendrá en el futuro este reconocimiento en el grado de Física? «Creo que es importante y que lo tendrá sin duda porque todos sabemos que en un determinado momento cuando toca iniciar unos estudios universitarios, y más hoy en día con las redes sociales, pues una de las cosas que se hace es mirar qué lugar es el mejor para lo que queremos conseguir y evidentemente eso unido a que la Universidad de La Laguna es grande y está en una isla maravillosa, pues creo que puede tener gran impacto».

«Son una pieza fundamental, es como el techo de una casa, necesitamos al estudiantado»

¿Existen colaboraciones o alianzas con otras instituciones o centros de investigación que hayan contribuido a este logro? «Por supuesto. Es imposible estar en un ranking de estas características en investigación si no se trata de equipos multidisciplinares y al mismo tiempo de gente que colabora en numerosos países internacionales en estos proyectos con fondos probablemente internacionales también».

Se encuentran en el puesto 68 de la clasificación mundial. ¿Tienen pensado seguir trabajando por mejorar este puesto? «No se trata de trabajar con este objetivo en mente, se trata de trabajar para mejorar en cualquier puesto. Yo como decana de la Facultad tengo como objetivo trabajar en una organización y gestión de la docencia y de las infraestructuras asociadas a estos estudios lo mejor posible. Hay otras dependencias en las que les corresponde el trabajo en otro punto que es mejorar la investigación cada día y estoy segura de que cada uno está en ello».