Un grupo de artistas callejeros lo componen sobre todo caricaturistas, retratistas y artesanos. Joaquín, un caricaturista y retratista, situado en los alrededores del Lago Martiánez, se define como un “artista” y no como “pintor”, que según él posee connotaciones distintas: “Los artistas nacen no se hacen y los pintores copian”.

La calle como galería permanente

Una galería de arte tiene como objetivo principal la disposición y exposición de manera pública de diferentes obras de arte, normalmente artes visuales tales como la pintura o la escultura. Actualmente, ha surgido el denominado galerista de arte contemporáneo que busca promocionar a los artistas que estén poco visualizados. También, se pueden utilizar las exposiciones que son un acto de convocatoria, generalmente pública, en el que se exhiben colecciones de diversa temática.

Sin embargo, el caricaturista afirma que no le interesa exponer sus obras en otro sitio: “Yo amo estar aquí, es mi calle. Qué más da tener fama. Tú tienes que saber quién eres, que representas y que compromiso tienes con la humanidad. Lo demás todo es pantomima” y añade que no todas las personas sabrían suportar la dureza del oscuro y frió asfalto “en la calle vas a comer muchas latas de sardinas y no vas a durar más de tres días, porque el primer día te van a robar la tiza, el segundo día te van a dar una golpe que vas a perder el ojo izquierdo y el tercer día vas a coger y te vas a ir”

Psigidelia, una pintora de arte moderno, que se encontraba a unos escasos treinta metros informa de que lleva unos años exponiendo sus obras en este mismo sitio, y que se siente muy cómoda haciendo lo que hace y dónde lo hace. Asimismo, declara que cada vez hay menos demanda: “Los turistas son el tipo de público al que le gusta nuestro trabajo, es por esto, que en verano se gana más dinero, ahora son todo mayores. La gente de aquí de vez en cuando compran por las fiestas de Navidad, alguna celebración especial como ahora con Mueca, pero los últimos años ha decaído mucho la venta”.

Ordenanza por ocupación de la vía publica

“En principio la ordenanza municipal del Puerto de la Cruz prohíbe cualquier tipo de actividad ambulante en la vía pública, solo los pintores son los que están autorizados, que creo que quedan cinco o seis y normalmente son caricaturas. Hay otros que vienen y piden autorizaciones temporales en época de verano”  trasmite la policía local canaria.

En la sede electrónica del ayuntamiento se encuentra la ordenanza fiscal reguladora de la tasa por ocupación de la vía pública y demás zonas de dominio público. Este informe, entrado en vigor en 2015, explica las diferentes bases del gravamen, las tarifas, obtención de la licencia temporal y posibles sanciones, entre otros.

Los pintores exponen que sí tuvieron que pedir una autorización municipal en su momento y que “solo se permiten caricaturas y retratos en la calle, porque el resto es competencia para las tiendas de alrededor, galerías de arte, etc.”

Un miembro de la policía nacional confirma que  “los que están autorizados son los pintores, algunos músicos, a veces mimos pero es temporal no pueden estar ahí toda su vida. Los pintores sí, porque es una actividad que se ha generado desde hace muchos años”.

Además de Ron Geller, el equipo investigador lo forman Sebastian Pechmann, de la Universidad de Montreal; Ashley Acevedo, de la Rockefeller Universidad de Nueva York; Raul Andino, de la Universidad de San Francisco; y Judith Frydman, de la Universidad de Stanford. El experimento demuestra por primera vez cómo las chaperonas intervienen en la evolución general de algunas de estas macromoléculas de forma muy específica. Este estudio se publicó este pasado jueves 3 de mayo en la revista Nature Communications.

El trabajo analizó su desarrollo en el virus de la poliomielitis. Esta enfermedad infecciosa solo tiene once proteínas y cuenta con una gran capacidad evolutiva. También posee un periodo de replicación corto (ocho horas por ciclo), una alta tasa de mutación y un gran número de población (1000 millones por mililitro).

La investigación fue financiada por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (MINECO) mediante ayudas Ramón y Caja. Además a través  de una beca otorgada a Judith Frydman por el Instituto Nacional de Alergias y Enfermedades Infecciosas (NIH) de Estados Unidos. El Instituto de Biología Integrativa de Sistemas (I2SysBio), centro mixto de la Universidad de Valencia-CSIC, se dedica al estudio de sistemas biológicos complejos, sobre todo microorganismos, con aplicaciones principalmente en biomedicina y biotecnología.

La institución consideró necesario aclarar que en la programación del último módulo para este curso académico, se han trasladado al Espacio V Centenario exclusivamente las actividades de expresión corporal cuya realización puede desarrollarse en esta nueva sede con condiciones mucho más favorables. No existe intención de cambiar ninguna otra función que conforma la oferta de Casa de Porras, ni durante este curso, ni en los sucesivos. Asimismo, pretenden realizar conciertos, recitales poéticos y exposiciones.

José Antonio Naranjo, vicerrector de Estudiantes y Empleabilidad y responsable directo de la gestión de Casa de Porras, contactó con el ayuntamiento de Granada para ponerse a disposición de la Junta del distrito del Albaicín, refutar los falsos rumores y dar las explicaciones oportunas. En este momento, se encuentra a la espera de concretar una cita.

“El Barrio del Albaicín y el conjunto de la sociedad granadina pueden tener la tranquilidad de que la Casa de Porras y sus actividades tendrán la continuidad que merecen, y cuentan con el compromiso del equipo de gobierno de la Universidad de Granada y de la propia rectora de esta institución”, comunica la Universidad.

“Hace alrededor de uno o dos meses contactó conmigo una editorial para publicar un libro propio”, expone. Carbonell explica que el mayor problema con la publicación del texto es que poseía más de 200 escritos en su anterior teléfono, el cual vendió y borro todas las notas sin querer, por lo que tendrá que escribir el libro desde cero. Por ahora quiere terminar su primer año de carrera bien, «porque este trabajo supondría estar escribiendo 8 horas al día y no puedo. En verano me pondré a redactar mucho, para en septiembre u octubre poder lanzar el libro o enviarlo a las editoriales”.

Estilos como el de Marwan y Elvira Sastre son sus referentes

Existen dos opciones para publicar en las editoriales. La publicación del documento por parte del escritor, que consiste en pagar a la editorial entre unos 500 y 1000 euros por unos 200 ejemplares. En este caso, las ventas serían casi íntegras para el autor, y la editorial se quedaría solo con un pequeño porcentaje de lo conseguido. Y el envío del manuscrito, si les gusta, lo publicarían y el dinero se repartiría entre ambos. “Todavía no sé qué opción escogeré, voy a intentar enviarlo a varias editoriales y, si a mi padre le parece bueno, sería una inversión por su parte”

La obra no será narrativa sino prosa-poética, por la línea de la poesía. Estilos como el de Marwan y Elvira Sastre son sus referentes, afirma. Respecto al contenido, habrán poemas que tendrán tres páginas de extensión y otros media. Además, no presentará una línea narrativa concreta sino que tendrá distintos temas como el amor, el desamor, algo más personal y el feminismo, entre otros.

Sus poemas están dirigidos principalmente a los jóvenes. Asimismo, asevera que no tiene miedo a cómo influirá su libro, pues todos sus escritos incitan al amor, propio o con otras personas, y siempre intenta hacer algo muy positivo para los demás.

Desde pequeña su padre, profesor del Grado en Ingeniería Civil y Agraria,  le ha metido en la cabeza la pasión por la escritura. “Nadie vive de esta, del cine o de la pintura, solo unos pocos son los que triunfan. Yo lo que quiero es asegurarme un futuro con lo que me encanta que es ser psicóloga, y aparte, si esto triunfa, será una gran alegría”, declara.

La joven comenta que antes de enviar cualquier manuscrito a ninguna editorial se debe registrar en la Sociedad General de Autores y Escritores (SGAE), “porque hay mucha gente que no lo hace y es muy importante”. Ahora sus obras las tiene registradas en Creative Commons para que no se difundan sin derechos de autor.

“La poesía la tomo como algo secundario hasta que tenga mi vida hecha, mi carrera completada. Para sentirme llena necesito ayudar a otras personas, me encantaría tener mi consulta y escribir. Mitad y mitad, nunca podría decir: lo dejo todo y me dedico solo a la escritura”, cuenta.

“No quiero que afecten mis valores a mi profesión como psicóloga”. La estudiante siente que sus ideales en redes sociales están un poco confundidos. Se considera una enamorada de los animales, pero no animalista, sí feminista liberal y comparte que lo principal que hay que cambiar es la educación. “Se debe defender la igualdad, hay feministas que opinan que tú no lo eres por depilarte, yo pienso que para ser feministas tenemos que ser libres. Hoy me voy a la playa y me voy a depilar porque quiero y ya está”. Esta visión de la vida se refleja en sus poesías donde quiere incitar al amor, no al odio.

Finalmente, anima a todo el mundo que tenga una pasión a que la muestre al público, “porque siempre va a haber personas a las que les guste, sean dibujos, poemas, vídeos”. Además, fomenta que lo enseñen al mundo ya que lo tienen facilísimo con las redes sociales. “Tener confianza para hacerlo es lo más importante, mi problema y mi virtud son que soy muy pública, pero me reconforta porque siendo así he podido ayudar a muchas personas. No hay nada de malo en exponerse, te hace más fuerte, si vives con miedo a exponerte te vas a quedar en tu zona de confort y no vas a avanzar nada”.

Madrid abrió este domingo, 15 de abril, un servicio para adolescentes adictos al móvil. Un equipo de ocho terapeutas recibirá casos de los Servicios Sociales de los ayuntamientos, centros de salud, centros escolares u otras vías y mediante terapias intentarán convertir lo que hoy es un problema en una oportunidad de futuro. La meta es enseñar a hacer un uso correcto de las nuevas tecnologías, fomentando sus beneficios y evitando sus desventajas.

Esta extensa trayectoria fue homenajeada ayer en el Espacio Cultural La Capilla del Edificio Central de la ULL. Acompañado de su “hermano mayor”, Manuel Vicent, los presentes pudieron disfrutar de un acto sencillo y con mensajes muy claros. A las 12.30 horas se reunieron amigos del periodista, familiares, y como él los llama “sus bisnietos”, los alumnos del CEIP Juan Cruz Ruiz de La Vera.

“Su vida literaria, e incluso psicológica, es como una tracción a las cuatro ruedas”

El encuentro comenzó con la presentación del ponente, realizada por el vicerrector de Relaciones con la Sociedad de la ULL, Francisco García. Juan Cruz, sentado a la izquierda, y Manuel Vicent a la derecha, en unas sillas de madera que no parecían del todo cómodas, comenzaron su alegato. Con un público expectante, Vicent fue el primero en lanzarse, sacando alguna carcajada que otra y con una templanza que trasmitía a toda la sala. Explicó sus vivencias con el homenajeado: “Juan Cruz me rescató de una editorial, en la cual yo estaba medio sumergido, y me llevó a Alfaguara”. Destacó de su personalidad: “Su vida literaria, e incluso psicológica, es como una tracción a las cuatro ruedas: la primera rueda es el periodismo, su fundamento literario, el enterarse de todo y el poder comunicarlo. La segunda sería la parte literaria, escritor de novelas y de memorias. La otra parte es la de editor, y la última y más importante, es que es el compañero del que puedes disponer en cualquier momento”.

Tras la intervención del autor castellonense, le tocó el turno al protagonista que envolvió la capilla de agradecimientos. En primer lugar, a la Universidad que “ha sido un alimento espiritual e incluso físico. Para mí no es solo un faro de inteligencia y de razón, sino de comprensión de lo que es la sociedad contemporánea”. También agradeció al Instituto Hispánico de Canarias: “Hay algo que la vida no me ha quitado y es el amor a los primeros días en los que descubrí los libros y la lectura, en mi pueblo, en el Puerto de la Cruz. Yo me aficioné a leer en el Instituto Hispánico, por eso les he hecho entrega de mi biblioteca personal”. Asimismo, elogió al colegio Juan Cruz Ruíz y comentó que cuando la directora de la escuela le propuso ponerlo a su nombre, después de mucho tiempo, lloró. Es “una metáfora que estos chicos empiecen a leer en un colegio que lleva mi nombre, me produce una gran emoción”.

Diálogo entre dos grandes amigos

Volvió a pronunciarse Manuel Vicent. Esta vez confesó que no tenía mucho más que decir, simplemente recomendarle a los más jóvenes que estudien porque “es como un viaje a la Isla del tesoro, este viaje es el ir al colegio cada mañana y el tesoro es todo aquello que cada uno introduzca en su memoria, en su cerebro: el aprendizaje, aquel que uno siempre llevará consigo. Esa joya, no suena en los aeropuertos, pasa todas las aduanas y nadie no te lo va a quitar nunca. Mercancía dorada que te va a salvar mañana”, añadió.

El diálogo entre estos dos escritores llegó a su fin. Ambos, se pasaron el pie de micro de un lado y a otro, aunque a Juan Cruz no le hacía mucha falta, su voz aunaba el lugar. El evento terminó, aparentemente, con una pregunta a Vicent, a la cual él respondió: “Lee a Shakespeare y mira por la ventana, el saber real. El verdadero río de la experiencia esta cada día que pasa, el saber mirar y sorprenderse siempre y tener la virginidad en los ojos. Esa habilidad de saber observar la vida desde un primer plano”.

“Uno tiene la edad de cuando empezó a leer”

Lo que no se esperaba, el literato tinerfeño, era que le aguardaba una sorpresa por parte del alumnado de su colegio. Estos elaboraron un vídeo en su memoria, muy emotivo, en el que aparecían los estudiantes, conocidos del periodista, sus familiares… simplemente saludándole o intentando que recordara a viejos conocidos de su pueblo, La Asomada. Tras este memorable final, una profesora hizo entrega de dos agendas donde cada niño, desde los tres años hasta los doce, escribieron algo para él, a lo que respondió con un consejo: “Uno tiene la edad de cuando empieza a leer y seguir leyendo es una manera de encontrarse con la alegría de vivir, con la naturaleza de aprender. Lean siempre”.

El culmen de esta vibrante ceremonia se vivió en la Sala de Arte Paraninfo Pablo González Vera, donde se encuentra la exhibición hasta el 7 de mayo y se podrá visitar de lunes a viernes, entre las 17.00 y las 20.00 horas. Aprendiendo de otros. Homenaje al periodista y escritor Juan Cruz, muestra doce escritores de renombre como Saramago, Vargas Llosa o Julio Cortázar, entre otros, además, de una exposición de fotografías, vitrinas de cristal con libros extraordinarios, fotografías con historias inimaginables y la sonrisa y enternecimiento de un Juan Cruz que nunca dejará de leer.

España realizó los desarrollos clave del dispositivo principal MXGS (los sistemas ópticos), con un conjunto de cuarenta investigadores y las tecnologías de la Universidad de Valencia, la Universidad Politécnica de Catalunya, el Instituto de Astrofísica de Andalucía-CSIC y el Instituto Nacional de Técnicas Aeroespaciales (INTA), así como con empresas, entre las que destacan Aciturri e Iberespacio de Madrid, Vacuum Projects y Alcupla de Valencia.

Reglero explicó que el lanzamiento al espacio de estos aparatos es uno de los momentos más esperados por los creadores y supone “jugarse en dos minutos doce años de trabajo y setenta millones de euros”. Diez minutos más tarde se escribió en la cuenta oficial de SpaceX en Twitter: «Dragon, confirmado en una buena órbita».

En la estación se implantará ASIM, una operación “delicada” por sus 300 kilos de peso, puesto que necesitará el uso de un brazo robótico y el trabajo de astronautas. Durará una semana “en gravedad cero” y, posteriormente, se encenderá. Después, serán dos años de trabajo en el Centro de Datos, que tendrá sedes en la Universidad Técnica de Dinamarca, la de Bergen en Noruega y la Universidad de Valencia, en el Campus de Burjassot-Paterna.

Hace unos meses, un viernes cualquiera en Egipto, se cobraron 305 vidas en la mezquita de Al Rauda, entre ellas 27 niños. El peor atentado de su historia y una de las más mortíferas a escala mundial. Sin embargo, los medios de comunicación de nuestro país, supongo que por la poca proximidad del suceso, prefirieron otorgarle un pequeño espacio en sus informativos. La televisión decide dar rienda suelta al redundante tema de Cataluña, a la espectacularización de la muerte del niño Gabriel o a los “intratables” ultras del fútbol.

A lo mejor Europa no es el centro del mundo

“Cerca de mí había un chico de ocho años que le suplicó a uno de los terroristas que no le matara. ‘Por favor, soy solo un niño y no quiero morir’, al instante el terrorista le mira, sonríe y le fusila la cabeza”, recuerda un joven testigo. Pero esta no es más que una anécdota de los atentados terroristas que azotan al mundo. Creemos como borregos que Europa está siendo muy atacada por el terrorismo, y que Inglaterra es uno de los países más afectados.  No se preocupen, hasta hace unos días ese también era mi pensamiento, pero es que Nigeria, Yemen, Somalía, Bangladesh, Irak, Siria y Afganistán fueron golpeados constantemente por el terrorismo este pasado 2017.

El continente Europeo no es el más perjudicado.  Sin embargo, creemos que nosotros somos a los que han golpeado, a los que han hundido, nos han mostrado que somos el centro del mundo. Para mí un rotundo error, para otros a lo mejor no. Tal vez los medios no son conscientes de su capacidad de educar o quizás sí. A lo mejor deberíamos mostrarle a los ciudadanos que Afganistán ha perdido a casi mil civiles por ataques terroristas, o tal vez deberíamos darle la importancia que se merecen a los más de 350 muertos en Somalía por un coche bomba de origen desconocido, a lo mejor.

A lo mejor solo necesitamos poner los pies en el filo del muro, quitarnos la venda que nos tapa los ojos y respirar, respirar aunque sean llantos, aunque sea dolor, aunque sean sonrisas, aunque sea esperanza, pero abre los ojos, y esfuérzate en que te dejen abrirlos.  Como dijo José Mujica, expresidente de Uruguay: “El mundo es como una cosa frágil, hermosa. Por eso la vida es un milagro, y este milagro, así como vamos, da la impresión de que nos dirige a una hecatombe, a un desastre”.

¿Cuál es el papel que desempeña una coordinadora Erasmus? “La coordinadora Erasmus dentro de la facultad se encarga de hacer la preselección de los alumnos que después van a salir para llevar a cabo sus estudios fuera. Nos encargamos tanto de los entrantes como salientes y revisamos el contrato que ellos proponen, el número de créditos que piensan realizar, si es o no adecuado y nos aseguramos de que vienen con un nivel de español mínimo. También llevamos a cabo el denominado Trascription record, que consiste en la trascripción de las notas del sistema del país en el que se encuentran al de destino y viceversa. Otra de las funciones es informar de las opciones que tiene el alumnado tanto en Erasmus estudio como en prácticas”.

¿Cómo ha obtenido dicho cargo? “Me lo propuso el vicedecano de la Sección de Psicología y Logopedia. Y bueno esto es algo que uno hace porque quiere colaborar con la buena marcha de esta sección. Hay alguien que se tiene que encargar de estas cosas. En mi caso me quitan un crédito que si te fijas bien no es mucho, y esto me ocupa más tiempo que el que me restan, pero lo hago porque creo que es un programa interesante y porque es una oportunidad para los alumnos”.

Los profesores también pueden realizar Erasmus, ¿no es así? “Sí, hay una parte que se llama Staff Mobility”.

¿Usted ha hecho alguno como docente? “No, yo estoy en el puesto desde hace poco tiempo, pero en este curso tengo a dos compañeros que van a utilizar esta posibilidad para ir a Italia. El Staff Mobility se utiliza bien para impartir algún tipo de docencia con universidades que tengamos convenio, para aprender una técnica o para realizar algún tipo de trabajo de investigación”.

«La beca no depende de nosotros, esto es un problema de corte económico»

¿Es cierto que la beca llega tarde y no cubre todos los gastos? “La beca no depende de nosotros, esto es un problema de corte económico, de solución de fondos europeos. Me consta que ahora es mucho más rápido que en años anteriores, incluso la cantidad de dinero que recibe el alumno es bastante mayor”.

¿Cómo es la calidad de vida en una estancia Erasmus? “Pienso que, a lo mejor, con la cuantía de la beca que se le puede dispensar, difícilmente le va a dar para tener una estancia muy agradable. En este tipo de salida muchas veces tienes que tener el apoyo familiar en todos los sentidos, en el económico y en el emocional, tienes que saberlo de antemano en función del país al que te dirijas. Evidentemente no es lo mismo Polonia o Rumania, que puede ser bastante rentable, que Italia que es más caro. Y sobre todo, depende de la actitud del alumno, que debe ser positiva”.

¿De dónde son los estudiantes más interesados en venir a la ULL? “A los alemanes les encanta. Tenemos alrededor de diez convenios con Alemania. A mí este año me han llegado muchos mensajes de alumnos a los que les interesaría cursar en la Universidad de La Laguna pero no existe convenio con su centro. Asimismo, no es una cuestión solo de Erasmus sino turística”.

«Nuestros estudiantes prefieren ir a sitios donde el habla principal sea la inglesa»

¿Y en el caso de los estudiantes de esta Universidad? “Esta preferencia no se da al contrario. Hemos mandado como uno o dos, contados con los dedos de una mano. Nuestros alumnos prefieren ir a sitios donde el habla principal sea la inglesa lógicamente. A Italia tampoco van (aunque este año se está facilitando más las salidas) porque nos encontramos con el tema de la acreditación. Deben obtener un nivel mínimo de esa lengua, que viene dado por el convenio, normalmente es un B1, recomendado no obligatorio. Nuestro alumnado suele pensar que con el inglés es suficiente. Yo creo que es interesante prepararte otro idioma, poder alcanzar el certificado e ir con mucha más facilidad. En esta cuestión, los estudiantes de la ULL no tienen motivación”.

¿Hay diferencia entre aquellos estudiantes que hacen Erasmus y los que no? “Lo primero es que esto es de tipo voluntario. Si uno ha decidido que se va, pues se va sabiendo que es un proceso en el que hay pérdidas y ganancias. Uno de los grandes problemas es que piensan que las asignaturas que hay aquí, van a encontrarlas en el ideario de su destino elegido. Para eso yo tengo una serie de apoyo de tres profesores, coordinadores académicos, que solemos apoyar al alumno en la búsqueda. No existe una relación directa entre una materia de tercero del grado de Periodismo de la ULL, que en la de otra Universidad, pero lo que nosotros buscamos son contenidos similares”.

¿Recomendaría una experiencia Erasmus? “Definitivamente sí. A muchos estudiantes les conviene salir de su entorno, creo que es una experiencia estupenda, muy gratificante. No solamente en la cuestión académica, sino personal, porque supone aprender cosas nuevas, buscar recursos para enfrentarte a tus problemas, aprender una lengua, hacer un esfuerzo por interactuar con otros que no hablan o no comparten tu cultura, aproximarte a otras normas sociales y aprender a ser respetuoso. Yo le veo solo ventajas, no sé por qué no salen más”.

El Síndrome de Papillon-Lefèvre es una afección rara de la piel y de sus anexos, que se caracteriza por la aparición de descamación y callos en las palmas de las manos y plantas de los pies. Además, es usual que el afectado tenga poco pelo o falta del mismo en el cuerpo, e inflamación progresiva de las encías en la mucosa alrededor de los dientes. Es hereditaria, y se produce por una mutación en una enzima denominada Catepsina C.

El descubrimiento desveló su mecanismo molecular, mostrando una nueva opción denominada terapia de reemplazamiento enzimático, que puede ser común a otras enfermedades asociadas a la piel como el vitíligo, psoriasis o dermatitis atópica. El grupo de investigadores, puesto que no existe tratamiento, ha creado una Catepsina C recombinante en células de insecto (concretamente, Spodoptera frugiperda, una especie de oruga), cuyos extractos han mostrado un alto porcentaje de actividad enzimática.

El autor principal de este trabajo, Mario D. Cordero Morales, del departamento de Fisiología de la UGR, comunicó que “tras el tratamiento de las células de los pacientes con la enzima, hemos recuperado las alteraciones observadas, activando la limpieza celular (autofagia), el crecimiento celular, disminuyendo la inflamación y la permeabilización lisosomal, es decir, regulando los procesos enzimáticos alterados”. Los resultados se encuentran publicados en la revista Journal of Allergy and Clinical Immunology.

El físico visitó Tenerife en dos ocasiones con motivo del Festival Starmus. Al respecto, el consejero insular del área de Investigación, Antonio García, comunicaba en su día que “cada vez que nos visita suele estar tres o cuatro meses y, como se encuentra mejor y le gustan mucho los trabajos que realiza el IAC, se interesó por regresar y hacer intercambios de experiencias».

De su estancia en la Isla, el investigador del IAC, Ricardo Génova, recuerda su paso por el Instituto en 2015 y la repercusión mediática que tuvo. Además, en declaraciones a PERIODISMO ULL, destacaba esta mañana sus estudios sobre la Teoría del Big Bang y la formación de agujeros negros, así como su importante contribución a la divulgación científica con los libros Historia del tiempo, El gran diseño o Brevísima historia del tiempo. En este sentido, apuntó que con su última publicación había concluido que ya no era necesario apoyarse en la existencia de Dios para explicar el origen del Universo.

El fallecimiento del científico también está presente en la Facultad de Física. Así, hace unas horas varios estudiantes comentaban que, en la actualidad, era el principal representante de la ciencia para la gente de a pie. «No es de los científicos más brillantes de la historia, pero como promulgador era un grande”, señalaba uno de los universitarios.

José Gómez Zotano, jefe y profesor del departamento de Análisis Geográfico –Regional de la UGR, afirma que organizar el terreno reforzará la actividad de las personas, además de proteger, gestionar y ordenar el ambiente. «Apenas ha habido una introducción real de la práctica paisajística en la planificación territorial a escala local, comarcal y regional de nuestro país, debido a los problemas presupuestarios derivados de la crisis económica”, asegura.

Este trabajo de investigación analiza el concepto de Landscape Character Assessment (LCA), que comprende el conjunto de características que hacen a un territorio diferente a otro. Asimismo, todo se muestra como una comunión entre lugar y persona.

Gómez Zotano evalúa positivamente las propuestas de distribución que han creado las administraciones nacionales en los últimos años, como el Atlas de los Paisajes de España, publicado por el Ministerio de Agricultura y Pesca, Alimentación y Medio Ambiente; o la aplicación a tres escalas espaciales del Centro de Estudios Paisaje y Territorio de Andalucía.

En el estudio se empleó como ejemplo a Sierra Morena, ya que ofrece variedad de contextos. La cordillera agrupa las provincias de Huelva, Sevilla, Córdoba y Jaén, las cuales concentran valores “interesantes”, según las palabras del docente, como la urbanización, construcción de infraestructuras, abandono rural, etc.

Los científicos pertenecen al Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento. Junto con el Departamento de Historia y Ciencias de la Música de la UGR, trabajaron con 142 participantes. El grupo de los intérpretes tenía al menos 10 años de experiencia musical.

La autora principal de este trabajo, Miriam Albusac, expone que “a nivel internacional la música tiene más peso en el currículum que el que tiene en España”. Y que la primera medida será trabajarla en primaria y secundaria para que los niños puedan desarrollar todo el potencial de su cerebro.

La encuesta de hábitos y prácticas culturales en España muestra que la actividad cultural más usual es escuchar canciones (87,2 %). Sin embargo, con la LOMCE, impuesta en el año 2013, la asignatura de música ha dejado de ser troncal en Primaria y en Secundaria. Según la UNESCO, las artes en España van en dirección contraria a las de los países mejor situados en el Informe Pisa.

Asimismo, el pacto con el Cabildo de la Isla comprende el desarrollo de un programa de actividades económicas y de búsqueda ligadas a la explotación de los recursos marinos insulares. Rafael Robaina informó a través de su cuenta de Twitter: “Estamos contentos de anunciar que la secretaria de Estado nos ha abierto posibilidades para multiplicar nuestros bienes para I+D+I. El Vicerrectorado de Investigación, Innovación y Transferencia ya trabaja en ello”.

Además, la academia destinará una parte en infraestructuras y equipamientos, vinculados a instalaciones de la institución, que faciliten el desarrollo de tareas de investigación, innovación y transferencia de excelencia.

Una alumna del centro grancanario declara que “La Universidad de las Palmas de Gran Canaria da demasiado dinero a proyectos marinos que son necesarios, pero como estudiante, veo que el presupuesto que tenemos para prácticas de laboratorio por ejemplo es vergonzoso. Que los profesores tengan que traer material de su propio estudio porque con lo que les dan al año no les da ni para una”

Ambos acuerdos respaldarán la plataforma Bioasis Gran Canaria para promocionar la biotecnología acuática y la acuicultura en la Isla.

El primer ponente será Martín Ríos de la Universidad Nacional Autónoma de México, que impartirá una conferencia sobre los aspectos jurídicos y políticos. En segundo lugar, a las 16.30 horas, será el turno de Gerardo Rodríguez de la Universidad de Mar del Plata en Argentina, que tratará la entronización del paisajes. Por último, a las cinco de la tarde se llevará a cabo una charla sobre las sociedades criollas de la mano de Eduardo Aznar de la Universidad de la Laguna.

Según el grupo de investigación Castilla y el Mar en la Baja Edad Media, organizador del evento, «especialistas americanos dialogarán con los miembros de nuestro grupo de investigación para examinar diferentes experiencias de contacto e interacción entre las sociedades ibéricas y las nativas de África y América, en relación a los procesos de conquista y exploración emprendidos por los Europeos en el ámbito atlántico».

Esta actividad es gratuita y tendrá como objetivo final responder a la pregunta: ¿Existe un modelo medieval que es trasplantado a las nuevas tierras, o estamos ante un proceso en constante adaptación, antes y después de ese momento?

La experta comenzó la ponencia afirmando que “el español en América tiene una historia y una personalidad lingüística diferenciada» debido a la distancia geográfica, al tiempo requerido para las travesías y los contactos.

Además, aseguró que “para poder hablar de qué es lo que comparte todo el español americano es necesario definir el termino americanismo gramatical. Para mí, son aquellas construcciones caracterizadoras de la morfología y sintaxis de todos los países hispanoamericanos, en normas urbanas, culta y popular”.

Company confesó que para la charla quiso hacer una caracterización contrastiva contra el castellano «porque la americanización es el resultado de un progresivo distanciamiento de España, que para finales del siglo XVIII,  parte aguas con América. Esta ruptura se agudiza aún más en el siglo XIX”.

Finalmente, la lingüista mostró los diferentes panamericanismos sintácticos como el voseo o la obligatoriedad del ustedes; y los americanismos sintácticos acotados geográficamente como la no inversión de sujeto en interrogativas o “el mayor uso del sujeto explícito en dialectos de gran erosión fónica o en sílaba final. Esto se da sobre todo en Cuba, Puerto Rico, República Dominicana y, en menor medida, en áreas caribeñas de países continentales», concluyó.