En su intervención subrayó que «la tecnología puede ayudarnos en esta lucha» y puso como ejemplo la industria petrolera Saudi Aramco, que ha implantado unos mecanismos a sus maquinarias que permiten capturar el dióxido de carbono para reutilizarlo como combustible. También abogó por el empleo creciente de las energías renovables.

Dans expuso que se han tomado medidas de emergencia frente a la Covid-19, pero no para combatir la polución, daño, dijo, que al contrario que la pandemia no es inmediato. El ponente afirmó que una encuesta realizada hace dos años en Estados Unidos determinó que un gran número de americanos no pagarían ni siquiera 10 dólares para combatir la emergencia climática. El profesor destacó que la juventud es quien está más concienciada sobre este tema, movilizándose en diferentes zonas del Planeta. «No condenemos a las próximas generaciones a unas condiciones de vida insoportables. Seamos consecuentes y actuemos ya», afirmó Dans.

«La contaminación del aire provoca la muerte de siete millones de personas cada año en el Mundo»

El ponente añadió que «la contaminación del aire provoca la muerte de siete millones de personas cada año en el Mundo y que, en la mayoría de los casos, se deben a enfermedades respiratorias».

Otra de las cuestiones abordadas durante el seminario fueron las medidas adoptadas por diferentes ciudades para tratar la contaminación. Así, se apuntaron los casos de Milán, que ha localizado la mayor de sus comercios en zonas peatonales; Luxemburgo, en donde el transporte público es gratuito, o Ámsterdam y su apuesta decidida por el uso de la bicicleta.

El Seminario, organizado por la Cátedra de Economía y Movilidad de CajaCanarias-ULL, demostrará porqué es necesario tomar acción ante la contaminación, que es un problema que nos afecta desde hace mucho tiempo. La Covid-19 nos ha hecho ver que el estilo de vida que del ser humano hasta ahora ha conducido al planeta a una polución generalizada que crea, entre otras cosas, enfermedades respiratorias y un ambiente dañino para vivir.

Durante la Charla se presentarán una serie de alternativas de transporte, siguiendo el ejemplo de otras ciudades, como Oakland, Seattle o Copenhague, que han decidido adaptar a la nueva normalidad algunas medidas de prevención de contagios que son responsables de reducir  la contaminación.

El tema clave será la forma de aprovechar esta situación para reducir la polución y  la pérdida de productividad y tiempo que nos quita el tráfico de automóviles a diario. Enrique Dans señala que «es importante que tomemos medidas inmediatamente, sino pronto afrontaremos una nueva crisis, la emergencia climática, definitivamente más peligrosa».

El cine es uno de los ámbitos en el que la gente obesa esta  discriminada. Hay un número reducido de personas con sobrepeso que tienen una importancia relevante en la actuación. Los papeles principales que estos desempeñan giran en torno a sus kilos, en una gran parte de las ocasiones, como si este rasgo fuese el único destacable de su trabajo.

El movimiento Body Positive tiene el objetivo de normalizar los diferentes tipos de cuerpos y fomentar la diversidad de tallas representadas socialmente. Algunos sectores han criticado esta iniciativa afirmando que mediante ella se fomenta la obesidad y que las personas al verse apoyadas decidan no cambiar su peso, incrementando las consecuencias de salud que trae consigo. Un argumento que se sustenta en  el odio o discriminación para conseguir que una persona baje de peso a toda costa con el objetivo de garantizar supuestamente su bienestar físico, incluso por encima de un estado mental saludable.

«El movimiento Body Positive tiene el objetivo de normalizar los diferentes tipos de cuerpos y fomentar la diversidad de tallas representadas socialmente»

La cantante Adele hace unas semanas publicó en Instagram una foto suya en la que se observaba que había bajado de peso. Los comentarios que recibió la famosa variaban entre mensajes de apoyo y críticas, sin embargo, fue especialmente llamativo que algunas personas considerasen que ahora que había adelgazado estaba mucho más sana y que otros en su misma situación deberían seguir su ejemplo. Estar delgado no siempre es sinónimo de estar sano, sobre todo cuando ni siquiera nos hemos preguntado si ha llegado hasta ahí de forma saludable.

Fomentar la discriminación y falta de apoyo hacia alguien solo por tener sobrepeso puede traer consigo graves consecuencias, como trastornos de conducta alimentaria.  En el año 2018 fue la tercera enfermedad crónica en Adolescentes más común, según la Sociedad Española de Médicos y Familias .  Al año siguiente  ya se registraban alrededor de 400 000 personas que padecían esta enfermedad  según los datos recabados por  la Asociación Española para el Estudio de Transtornos de Conducta Alimenticia.

La salud no es solo algo físico, también se trata de un estado mental adecuado. Es cierto que la obesidad provoca una tendencia hacia ciertas enfermedades, como la diabetes. Sin embargo, no se trata de hacer sentir mal a esas personas por estar así, y obligarlas a cambiar mediante discursos de odio, sino de tratarlas como a cualquier otra persona independientemente de su aspecto físico. Si realmente nos preocupamos por su bienestar, no normalicemos la gordofobia.

«Esta investigación surge ante la importancia de conocer las nuevas tendencias del turismo, que en Canarias supone más de un tercio de la actividad económica», explica Ceballos.  La COVID-19 ha supuesto que ahora estemos sin turismo. Sin embargo, afirma, esta situación se solucionará, pues «las estructuras siguen ahí, así como la demanda de servicio, por lo que se retomará en cuanto la crisis sanitaria desaparezca».

«Canarias ha tenido la suerte de haber especializado la economía sin perder las actividades tradicionales»

Las economías insulares, generalmente, se especializan porque las actividades requieren de cierta dimensión para poder competir en  los mercados internacionales. Canarias, sin embargo, señala Ceballos, «ha sabido hacerlo sin renunciar a otros sectores como la agricultura de exportación, que aunque ha atravesado problemas, ha podido mantenerse». El economista recalca que también se han fomentado nuevas actividades económicas, como la Zona Especial Canaria.

El catedrático, que se ha centrado con anterioridad en el estudio de la crisis de 2008 y sus efectos devastadores, asegura que «esa crisis fue durísima, pero la de este año la superará con creces. Ninguna generación viva ha sufrido un parón tan repentino de prácticamente todas las actividades económicas». Añade, además, que espera que se tarde como mínimo tres o cuatro años en retomar el ritmo de crecimiento del 2019: «Esta situación dejará una cicatriz de carácter permanente en la economía mundial, aunque aún no sabemos cuál».

Ceballos, preocupado por la situación que va a atravesar Canarias, señala que debemos tener en cuenta que las situaciones críticas traen consigo acciones desesperadas y que, sobre todo, no debemos olvidar que «Canarias es una de las comunidades autónomas españolas con mayor tasa de economía sumergida». Esta situación supondrá, posiblemente, un aumento de estas prácticas ilegales aunque, aclara, «se estabilizará una vez pase el tiempo y la economía mejore».

La cultura es otro de los pilares fundamentales de cualquier territorio. El confinamiento que hemos experimentado la ha perjudicado de cierta manera, sin embargo, Ceballos destaca que «este periodo de paréntesis ha acelerado la contemplación de una forma diferente de  disfrutar desde casa los bienes y servicios culturales a través de los aparatos electrónicos».

Las futuras perspectivas económicas son un enigma. Rivero Ceballos, al igual que otros economistas del Mundo, hacen referencia a la importancia de enfrentar la crisis de una manera eficaz. «Si se lleva a cabo el plan de reestructuración europeo en España de forma rápida, sera un apoyo extraordinario para las pequeñas y medianas empresas», ultima.

La primera cuestión que se abordó fueron las carreras profesionales que podían tener la posibilidad de ejercer el teletrabajo. Carlos Suaréz afirmó que existen un sinfín de profesiones que se pueden llevar a cabo desde cualquier lugar y que no requieren de espacio físico. Fer Martín añadió que «aunque esto es cierto, es importante tener en cuenta que el teletrabajo te da una gran libertad, que de cierta forma debe ser equilibrada con bastante responsabilidad».

Uno de los factores claves que se comentó durante la charla fue el desarrollo de las habilidades blandas o soft skills. La empatía, comunicación, capacidad de delegación,  motivación y la escucha activa son algunas de ellas, que como afirmó Suárez, «suponen un plus que nos diferencia del resto en el mercado laboral». Carlos Ble, con posterioridad, hizó hincapié en fomentar una educación más ágil, que sea capaz de adaptarse a las nuevas formas de empleabilidad.

Isidro Quintana ofreció  una serie de herramientas básicas para el teletrabajo. Compartiendo su pantalla,  mostró a los asistentes las que él usaba: el Slack, una herramienta de comunicación online, similar a Whatsapp, con la diferencia de que se simulan diferentes salas, como si fuese una oficina virtual; el Zoom, bastante útil para realizar videollamadas, y Trello, un software que facilita la administración de proyectos. Por último, recomendó el conjunto de herramientas de Google Drive, que hacen más sencillo gestionar los documentos.

Tras las intervenciones comenzó la sesión de preguntas. Elsa Rodríguez, se mostró sorprendida ante la gran cantidad de participación que tuvo la audiencia, llegaron bastantes preguntas, por lo que no se pudieron contestar a todas. Los asistentes se preguntaban que métodos se pueden llevar a cabo para organizarse sin distracciones en esta forma de trabajar. Las principales recomendaciones dadas por los conferenciantes fueron: evitar lugares de distracción, tomar pequeños descansos sin mirar la pantalla, aprender a estructurar el día organizándote en horas y tareas y, sobre todo, darte cuenta de  que es lo que te hace perder más tiempo para evitarlo.

Ahorro de costes

Otra de las cuestiones que surgió fue si esta forma de trabajar suponía un beneficio económico a las empresas. La respuesta a esta pregunta fue que efectivamente lo hacía. Isidro Quintana puso el ejemplo de Zoom, afirmando que la compañía se ahorró un 25 % de los costes debido al trabajo telemático que ha supuesto esta pandemia, La reducción de tiempo y contaminación, por no ser necesario el uso de transporte, fueron beneficios adicionales señalados por Carlos Suárez . Ble, por su parte, afirmó que lo más satisfactorio es que esta modalidad de ejercer una labor, permite a quienes la hacen organizarse por sí mismos y tener más tiempo para ellos, lo cual aporta una felicidad extra.

Fer Martín recomendó al alumnado presente comenzar desde hoy mismo a construir su marca personal, esa que los va a diferenciar del resto, y que les va a dar un valor en el mercado laboral. Es cuestión de aprender y de no tener miedo a hacerlo, afirmó. Isidro Quintana hizo referencia a la importancia de concienciar a las empresas sobre la necesidad de comenzar a medir el  trabajo en base a la productividad del empleado y no a las horas dedicadas.

Para finalizar, se comentó que los mayores inconvenientes del teletrabajo eran la sensación de aislamiento frente a otras formas de trabajo, las distracciones que abundan por lo general en la casa, los recursos técnicos propios y, sobre todo, la dificultad de hacer ver al resto de personas, que aunque estés en casa, estás trabajando y requieres de un ambiente confortable para ello.

La campaña dispone de diferentes redes sociales (Instagram, Twitter y Facebook), así como de una  página web. A través de estas plataformas se accede a los contenidos, estructurados en diferentes secciones para organizar el trabajo y presentarlo de la forma más concreta posible.

El proyecto cuenta con un grupo de comunicación, que se encarga de dar  a conocer la campaña al público general. Por otra parte, los encargados de las entrevistas contactan con profesionales del periodismo para ofrecer a su audiencia una visión más profesional sobre los problemas actuales de la profesión. La sección de investigación se encarga de buscar contenido que sea susceptible de ser publicado, proporcionando datos y fuentes documentales sobre los temas relacionados con el proyecto. Por último, una serie de personas crean y ajustan los contenidos audiovisuales para hacerlos atractivos a la audiencia.

Todos los días de la semana se abordan temas diferentes. Los lunes, la Campaña profundiza en el artículo 20 de la Constitución española. Los martes, las publicaciones están orientadas a enseñar a la ciudadanía a leer noticias. Los miércoles se suben tips para detectar bulos. Los jueves presenta juegos y entrevistas. Los viernes se muestran los problemas de monetización de los medios de comunicación; los sábados, la brecha dígital, y los domingos, los problemas del periodismo.

¿Cuales son las principales cuestiones que le preocupan frente a la situación de confinamiento? «Las principales preocupaciones que hemos tenido en todo este proceso han sido fundamentalmente dos. La primera, tratar de facilitar al máximo que ningún estudiante de la Universidad de La Laguna pierda el curso, es decir, que no se vea presionado, debido a estas circunstancias, a no presentarse a las asignaturas, suspender o tener que posponerlas para el próximo curso. Principalmente, los estudiantes de último año, que tienen la posibilidad de titularse. La segunda preocupación es garantizar la calidad de la formación que impartimos».

¿Puede especificar algunas de las medidas que se han tomado? «Lo primero que hemos hecho es dar una serie de orientaciones e instrucciones a todo nuestro profesorado, a decanatos y a las direcciones de los diferentes departamentos. Hemos creado un entorno a disposición de todo el personal docente, para aprender a utilizar las herramientas de formación online, a través de tutoriales e información de ayuda. Disponemos, además, de una plataforma mediante la cual todo el profesorado de la Universidad, contará con uno o dos compañeros o compañeras con experiencia en la utilización de estos recursos de docencia virtual para asesorarlos y ayudarlos, tanto en los aspectos metodológicos, como en los técnicos».

«En esta situación tan crítica, nuestra función es más importante que nunca»

¿En cuanto al alumnado hay alguna medida que facilite su aprendizaje o resuelva las dudas que puedan tener respecto a la evaluación? «Estamos debatiendo en la comunidad universitaria una serie de directrices que sirvan para orientar la docencia y  permitan modificar las guías docentes, a través de una adenda, de forma que los nuevos criterios de evaluación se adapten a la situación. El objetivo principal es que el alumnado tenga constancia de como será evaluado en lo que queda de curso. Siempre hemos intentado proporcionar la mejor calidad en la docencia, y, en esta situación tan crítica, nuestra función es más importante que nunca».

¿Cómo cree que está afectando el colectivo de estudiantes está situación? «El alumnado es el sector más sometido a estrés e inseguridad. Los estudiantes han visto como, de repente, han tenido que cambiar la forma de estudiar y de evaluarse. Ven que ahora tienen que vivir en confinamiento, muchos alejados de su familia. Hay personas, incluso, con dificultades para conectarse a internet y seguir la docencia. También hay familias que experimentan pérdida de empleo o  reducción de ingresos. Todas estas circunstancias afectan al alumnado. Nosotros somos conscientes de esta situación y, por eso, estamos haciendo todo lo posible para facilitar las cosas».

¿Considera que el profesorado y el personal de administración y servicio ha sabido adaptarse a esta situación de forma correcta? «El profesorado y el personal de administración y servicio, en general, ha actuado de forma responsable y ha hecho lo que ha estado en su mano, a pesar de las múltiples dificultades con las que se ha tenido que enfrentar para estar a la altura de las circunstancias. Desde aquí me gustaría felicitarles por la profesionalidad que demuestran».

El curso, que durará hasta el 31 de mayo,  está orientado a docentes y estudiantes interesados en ejercer la labor educativa en un futuro. Su fin es enseñar a aplicar las herramientas que ofrece la Suite de Google en todos los niveles académicos,  estableciendo una mejor relación colaborativa entre alumnado, docentes y progenitores, sobre todo en las primeras etapas educativas.  La formación tratará el uso en el ámbito escolar de Google classroom, drive, documentos, hojas de cálculo, formularios, presentaciones y  el uso de Google sites, calendar, correo electrónico, meet, keep, MyMaps y Google extensions.

El alumnado dispondrá de un vídeo explicativo para entender mejor el funcionamiento y utilidad de cada una de las aplicaciones dadas. Los retos formativos que se presentarán permitirán, además, practicar lo aprendido en un ámbito académico online. Se contará con una hora a la semana de tutoría virtual.

David López, uno de los principales encargados de la formación considera que «desde la etapa de infantil hasta la enseñanza universitaria el manejo y uso de las tecnologías es totalmente necesario». Resalta que una gran cantidad de centros académicos incorporan a la vida educativa las nuevas tecnologías. Esto está provocando que muchos  profesores de los centros educativos, desde la etapa de infantil hasta la universidad,  se vean en la necesidad de adquirir conocimientos en el uso de estas herramientas.

El invitado destacó que antes de que los portugueses comenzaran a tratar con la parte sur de África ya existían una serie de reinos. Estos estaban delimitados por fronteras naturales, pero aún así  se estaban expandiendo, sobre todo los territorios más cercanos a la costa. También destacó que «África es un continente que unificó sus intereses políticos, económicos y de culto en los intercambios».

Durante esta etapa los africanos apreciaron el intercambio con los europeos. De este negocio obtenían beneficios como caballos, textiles, ropa o cobre. El principal interés de los portugueses, en cambio, eran los esclavos. Su comercio fue masivo. Las personas eran transportadas por diversas rutas. Por el mar rojo, a través del Sáhara y por el Océano Atlántico. La relación más importante fue la de Santo Tomé con la Costa del Oro. A través de ella, los portugueses incrementaron la trata esclavista con el objetivo de controlar el oro de Guinea.

Trata de esclavos

Otra de las conclusiones del ponente fue que todo este sistema trajo consigo una especie de adicción a la trata esclavista atlántica. Los traficantes se internaban en África en busca de trabajadores forzados. Estos solían ser delincuentes, prisioneros de guerra, personas secuestradas o pobres, que se entregaban a sus amos para tener una forma de alimentarse. Las condiciones del transporte eran pésimas, sobre todo en barco. La tasa de mortalidad ascendió a lo largo de cuatro siglos a un doce por ciento.

Saupin añadió que a medida que el tiempo fue pasando comenzaron a verse una serie de similitudes entre la cultura de ambas zonas, sobre todo en representaciones artísticas y culturales. Poco a poco las costumbres portuguesas llegaron a formar parte de África. En el Congo, el símbolo del reino era una cruz bastante similar a la que representa al catolicismo. Portugal no había colonizado el Congo, sin embargo, su influencia cultural en la zona era innegable.

 El evento tendrá un carácter especializado pensado, sobre todo, para personas ya expertas en la materia que quieran resolver sus dudas o debatir sobre algún aspecto del tema. Sin embargo, las puertas estarán abiertas a todos aquellos que quieran asistir. Esta misma tarde, además,  tendrá lugar otra charla dirigida a un público más general  en el Aulario de Guajara a partir de las cinco y media de la tarde.

Roberto González Zalacain, uno de los responsables del acto, afirma que «esta charla es una oportunidad de conocer y entender mejor esas raíces pasadas africanas que explican muchas de las situaciones presentes, incluso en Canarias». La cercanía del archipiélago a ambos continentes es un factor estratégico que facilita la comunicación y las relaciones comerciales.