Moreyba Santana es la monitora de esta disciplina y el grupo está conformado por 10 personas, tanto alumnado universitario como socios de Alumni ULL. La profesora manifiesta que no es necesaria una experiencia previa ni una condición física determinada, ya que los ejercicios se adaptan a cualquier persona, independientemente de su sexo o edad. Asimismo, desde el El Servicio de Deportes detallan que se trabaja el equilibrio corporal y la armonización orgánica a nivel fisiológico, psicológico y existencial. La práctica de esta danza ayuda a mejorar destrezas como la fluidez, el ritmo, la coordinación, la flexibilidad y la agilidad.

Un ejercicio que genera salud y bienestar

La música es un elemento muy importante en las sesiones, ya que facilita la expresión a través del movimiento. Santana explica que “el cuerpo es la fuente de nuestras emociones, cuando sentimos miedo, alegría o tristeza se evidencian en él, por lo que gracias a la biodanza podemos ir elaborándolas de una manera adecuada y también modificando nuestros sentimientos”.

La docente también aclara que no son movimientos automáticos ni coreográficos, como los que se realizan en otras modalidades, sino que se relacionan directamente con la persona. «Tampoco es una terapia, no es necesario hablar o exponer lo que cada uno está sintiendo, es muy respetuosa con los procesos personales de cada uno», asevera.

Todos aquellos que practiquen esta actividad obtendrán numerosos beneficios, tal y como explica Santana: «Yo animo a todo el mundo a venir, ya que les puede ayudar a conectarse consigo mismos, a desarrollar relaciones afectivas positivas, a vivir con creatividad y a disfrutar del aquí y el ahora”.

III Congreso Europeo de Biodanza en España

El psicólogo chileno Rolando Toro inició la teoría de la biodanza a principio de los años 70 y, actualmente, la Fundación Internacional de Biodanza registra que se imparte en 37 países y, en concreto, en España hay 14 escuelas. Además, la ciudad de Huelva acoge desde ayer jueves el III Congreso Europeo, que se celebra hasta este domingo 14 de octubre. Moreyba Santana acudirá a este evento en el que participarán didactas de todo el mundo para compartir sus experiencias y conocer los últimos proyectos.

Foto: Biodanza.love

Jacobo Pérez y Zeben Pérez son los monitores que imparten las sesiones a 110 alumnos que se dividen en grupos de nivel inicial y avanzado. Este es el tercer año consecutivo que se desarrollan, así como talleres de swing y rueda de casino. A lo largo del curso enseñan a bailar bachata, merengue, cha-cha-cha y casino, comúnmente conocido como Salsa. Jacobo Pérez explica que el casino es un tipo de baile que nació en Cuba en la década de los 50, cuando los cubanos acudían a bailar al famoso Club Casino Deportivo. Luego, muchos de ellos emigraron a Estado Unidos, llevando consigo su cultura y su baile, allí le dieron al casino un nombre más comercial: la salsa.

En las clases de baile, los alumnos no solo «mueven el esqueleto», sino que también obtienen conocimientos de música. En avanzado profundizan en los tiempos musicales, conocen los orígenes del baile y las canciones populares. Según el instructor, para el curso de iniciación no se requiere ninguna formación previa, solo “ganas de aprender y de pasarlo bien”. Tampoco es necesario asistir con una pareja de baile, los ejercicios pueden ser de forma individual o en grupo, por lo que los dúos pueden ir rotando.» El bailar con diferentes personas estimula la integración y la relación entre los compañeros», admite Pérez.

Bailar ayuda a olvidar los problemas

Generalmente, hay más mujeres que hombres, sin embargo, el profesor asegura que “cuando los chicos empiezan, son ellos los que nunca lo dejan, porque terminan enganchados, así que les aconsejo que prueben, porque por probar no pierden nada”. Además, el monitor expone que el baile aporta muchos beneficios como ejercitar el cuerpo, ayuda a socializar, así como a desconectar de los estudios y de los problemas.

En la clausura del curso, todos los matriculados suelen hacer un pequeño show para mostrar todo lo que han aprendido durante el año. «En definitiva, la finalidad de esta actividad es que aprendan a desenvolverse bailando y que disfruten de ello», subraya Pérez.

Para más información sobre las clases de Bailes latinos: Servicio de Deportes.

En el primer torneo universitario que se disputará en el curso, los equipos pueden estar conformados por alumnos de distintos centros, colegios mayores o residencias universitarias. Los deportes convocados en modalidad femenina, masculina y mixta son: baloncesto, fútbol sala, fútbol 7 y fútbol 11. Por su parte, voleibol y envite solo competirán con grupos mixtos. Los partidos de baloncesto se celebrarán de lunes a jueves de las 14.00 a las 17.00 horas. Todas las categorías de fútbol competirán de lunes a viernes de las 9.00 a las 14.00 horas, y voleibol se jugará los sábados de 9.00 a 14.00 horas.

Abierta la aplicación para apuntarse

Para realizar la inscripción, los delegados de cada conjunto deberán validarse en la aplicación Inscripciones de actividades y competiciones, introduciendo su NIU y contraseña para poder crear el equipo, así como registrar a todos los jugadores. Posteriormente, cada integrante tendrá que entrar con su usuario para validar la invitación y confirmar así su participación. El pago se podrá efectuar cuando el mínimo de participantes requeridos se haya validado. El delegado podrá formalizar el ingreso a través de la plataforma web o con tarjeta en las oficinas del SDULL en horario de 9.00 a 14.00 horas, hasta el día 6 de octubre.

Los alumnos que estén interesados en competir, pero no formen parte de ningún combinado, pueden ponerse en contacto con el Servicio de Deportes a través del correo electrónico: competsd@ull.es.

La participación en las actividades deportivas o, en los diferentes campeonatos que se lleven a cabo durante el curso, puede ser retribuida con créditos. Para poder obtenerlos, los estudiantes deberán presentar la Solicitud de certificado de Actividades deportivas y Competiciones en la Sede Electrónica de la ULL.

Para conocer más información sobre el Trofeo Rector: Normativa General de Competiciones Internas de la ULL.

Para Herrera superar el instituto fue algo sencillo, asegura que en varias ocasiones no se preparaba para los exámenes, pero, aun así, conseguía buenas calificaciones. “Cuando comenzaba a leer las preguntas me iba acordando del tema. No estudiaba y aprobaba”, confiesa. Probablemente muchos desearían haber nacido con esta habilidad, pero lo cierto es que existe un lado negativo. Si un niño con altas capacidades no es detectado a tiempo, puede tener fracaso escolar o problemas emocionales, lo cual frenaría su desarrollo intelectual.

Como Abraham Herrera hay en Canarias más de 1900 alumnos, sin embargo, se estima que la cifra es mucho mayor. Según la Organización Mundial de la Salud, un 2 % de la población tiene un coeficiente intelectual superior a 130, considerado superdotación. En España, la función de evaluar a los estudiantes para comprobar su nivel es responsabilidad de cada centro educativo.

“Mis notas eran muy buenas pero me aburría en clase”

La Consejería de Educación y Universidades incluye en su normativa la posibilidad de modificar los periodos formativos de los alumnos con altas capacidades intelectuales. Es decir, los podrían avanzar de curso con el fin de ofrecerles una mejor educación. Este fue el caso de Amani Said, una niña que, a los 6 años, fue adelantada de primero a tercer grado de primaria. Tiene un coeficiente intelectual de 130. Sus padres la describen como una persona muy madura, que prefiere estar con adultos que con niños de su edad. “Progresar de curso le permitió acudir a unas clases adaptadas a su nivel”, afirma su madre.

No obstante, esta opción no se le ofrece a todos por igual. En el caso de Abraham Herrera, no le concedieron la oportunidad de asistir a una clase superior. El joven asegura que durante las lecciones se aburría y no seguía prestando atención a los profesores.

Desde la Fundación del Superdotado afirman que hay más de 5000 estudiantes que no están recibiendo educación especializada por no haber sido identificados. En países como Estados Unidos cuentan con colegios exclusivos para superdotados, pero en España no los hay. La organización El Mundo del Superdotado indica que en ese tipo de centros los resultados son excelentes, sin embargo, dependerá de cada individuo la educación que se adapte a sus necesidades.

Por su parte, la Fundación de Ayuda a los Niños Superdotados de Canarias (FANS) certifica que no todos los centros efectúan pruebas de detección de altas capacidades de forma específica. FANS, a lo largo de sus 15 años de trabajo, ha atendido aproximadamente a 3000 niños canarios. Desde la fundación declaran que los centros no cumplen la ley. Este problema “garantiza el fracaso del alumnado en general, porque ataca a la inteligencia. En el caso de los alumnos con altas capacidades, el beneficio no sólo no existe, sino que es mayor la garantía de fracaso”, explica el presidente de la fundación, Isidro Padrón.

“Necesitamos profesores capacitados para la evaluación de los niños desde educación infantil”

Jessica Carmona, psicóloga del Centro Umay de La Laguna, opina que el sistema educativo podría mejorarse considerablemente. Señala que la responsabilidad no es de los profesores, sino que es un inconveniente mayor, ya que ellos están obligados a seguir unas pautas académicas a la hora de impartir las clases. La doctora indica que es complicado ofrecerles a los superdotados una mayor atención, que sería lo   correcto. Subraya que en las aulas hay muchos chicos y los profesores no tienen la disponibilidad de ofrecer una enseñanza personalizada. En su centro psicológico trabajan con los jóvenes con el fin de potenciar sus habilidades y motivarlos, porque según Carmona, esos “son los dos aspectos más importantes, para que el día de mañana se dediquen a lo que les gusta”.

La psicóloga Mari Carmen Herrera opina que se deben aplicar programas educativos eficaces, formando apropiadamente a los profesores. “Algunos maestros intentan informarse y buscan herramientas por su cuenta, pero no es lo mejor ni lo adecuado, porque hay que ver las características de cada niño. Necesitamos profesores capacitados para la evaluación de los niños desde educación infantil”, argumenta la especialista. Además, hace hincapié en la importancia de detectar las habilidades de los alumnos en edades tempranas, algo que es desconocido por algunos educadores.

Aún queda mucho trabajo por hacer para ofrecerle a los estudiantes con altas capacidades una enseñanza adecuada a sus habilidades. Diversos especialistas defienden que es necesario que se detecte a tiempo, de lo contrario, en la mayoría de los casos supondría un problema para los jóvenes. Igualmente, los beneficios que este tipo de personas pueden aportar a la sociedad son amplios, y si no se apoya y fomenta su desarrollo, se estará perdiendo su potencial.

Canarias es la tercera comunidad con más alumnos identificados

En los datos recogidos por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte se registra que en el año escolar 2015/2016 se detectaron a 1972 alumnos con altas capacidades en las Islas, lo cual representa un 0.56 % del total de matriculados en los diferentes niveles de enseñanza.  Sin embrago, se estima que debe haber un 2 % de estudiantes superdotados.

La región de Murcia supera el 1.2 % y registra el mayor porcentaje del país. La segunda comunidad con más estudiantes identificados es Andalucía, con un 0.6 %, lo que supone el doble del promedio de España, que es de un 0.3 % de superdotados registrados. Estas cifras demuestran que no se están llevando a cabo las suficientes pruebas de detección de las altas capacidades.

En general, lo primero que hacemos al encender el móvil es abrir una red social, y es que un 37 % de la población mundial tiene acceso a estas aplicaciones. Nos ofrecen un servicio sencillo, rápido y de fácil entrada. Podemos pasar horas viendo fotos de las vacaciones de nuestros amigos o leyendo frases de superación personal. Sin embargo, cuando nos registramos no somos capaces de leer los términos de uso ni la política de datos.

Al ver ese extenso documento, que siempre aparece con una letra diminuta, suponemos que, si más de 2000 millones de personas utilizan una plataforma como Facebook, no será un inconveniente aceptar sus condiciones. Lo que sucede es que con ese simple click estamos dejando al descubierto toda nuestra información. Primero, nuestro nombre, y luego nuestros gustos, hasta llegar al punto de que cualquiera nos pueda conocer mejor que, incluso, alguien que está sentado a nuestro lado.

Nuestros datos se convierten en un producto muy valioso

Muchas empresas se dedican a recabar todo esto a través de las redes, algo que les permite conocer a sus potenciales consumidores y así enfocar su publicidad para obtener mejores resultados. Pero no solo para promocionar una marca de ropa o de perfume, sino que también se utilizan para promover una ideología política. Este fue el caso de la empresa Cambridge Analytica, que empleó información de usuarios de Facebook para captar votantes en la campaña electoral de Donald Trump.

En esas circunstancias nuestro contenido se convierte en un producto muy valioso. Es entonces cuando muchos se percatan de su vulnerabilidad y se cuestionan si realmente es conveniente continuar en la red social. Pero, ¿disminuirán los usuarios de Facebook? ¿O preferirán seguir recibiendo más ‘me gusta’?

Nada es gratis, siempre existen intereses. Por lo que el servicio que ofrece Facebook nos ha quitado a cambio parte de nuestra privacidad. Una vez que publicamos un comentario o le damos ‘me gusta’ a una foto, tenemos que ser conscientes de que esa información irá directa a la nube y será muy difícil que la podamos eliminar por completo. Por lo tanto, todo lo que publiquemos puede ser utilizado en nuestra contra. Debemos tener precaución con lo que hacemos público, porque nunca sabemos hasta dónde puede llegar. Quién sabe si en un futuro podrán ser una moneda de cambio.

Ahora sí, exactos tres minutos, ya puede regresar a ver lo que han publicado sus amigos.

La jornada se inició a las 11.00 horas con el choque que enfrentó a Ariadna Falcón y Samuel Suárez, representando a la ULPGC, con Betsaida Martín y Eduardo Camacho, por parte de la ULL. Los laguneros tuvieron un buen desempeño y consiguieron llevarse la victoria en dos sets con 12-21 y 10-21.

Desde el inicio, la ULL demostró su superioridad ganando los primeros puntos. La pareja tinerfeña estuvo bien compenetrada y prepararon sus jugadas de ataque. Los acertados remates de Camacho marcaron la diferencia, mientras que Martín defendió muy bien y dejó muertos los balones en la red, donde los grancanarios no podían llegar. Suárez consiguió dirigir sus golpes a las esquinas de la cancha. Incluso, en un par de ocasiones, botaron en la línea sin que los laguneros pudieran alcanzar el esférico. Pero esos ataques no fueron suficiente para superar a los visitantes, quienes mejoraron a lo largo del encuentro. Los representantes de la ULL ejecutaron mejor los saques y ganaron la disputa de la pelota en la red, logrando un primer parcial de 12-21.

En el segundo set empezaron con un nivel más igualado. La ULPGC ganó confianza gracias a sus saques, pero la pareja cometió unos errores que aprovecharon sus contrincantes para ponerse por delante. A partir de ese momento, los laguneros vieron cerca la victoria y aumentaron su intensidad. Martín detuvo los ataques salvando el balón desde la arena y Camacho remataba a los espacios que dejaban los locales. Falcón y Suárez no pudieron hacer nada para remontar y finalizaron el segundo set con un 10-21.

Celia Castilla y Paula Morales sumaron el segundo triunfo para la ULL

El árbitro encargado de la competición de vóley playa, Pablo Bautista, dio el pitido inicial al segundo partido de la jornada. La pareja grancanaria formada por Lucía Hernández y Carla Travieso cayó ante Celia Castilla y Paula Morales, dueto de la ULL. En un reñido juego, las laguneras fueron las ganadoras con un marcador de 16-21 y 17-21. El viento dificultó el juego, pero no supuso un gran problema para que las competidoras lucharan cada punto.

En el primer set comenzaron muy igualadas, con buenos saques que les permitieron sumar los primeros puntos a cada equipo. Sin embargo, Castilla estuvo muy acertada en los remates, dirigiéndolos a los espacios y engañando a las locales, lo cual ayudó a que la ULL se adelantara en el luminoso. Morales también tuvo un buen desempeño, con suaves toques pasaba el balón para dejarlo junto a la red.

La ULPGC reaccionó y Hernández ejecutó unos buenos servicios que no pudieron detener las tinerfeñas. La intensidad del juego incrementó y por ambas partes se vieron obligadas a correr y caer en la arena para salvar cada pelota. Con un resultado de 17-13 las jugadoras pidieron tiempo muerto, ya que la sed y el cansancio aparecieron en un primer parcial muy reñido. La ventaja de la ULL les permitió llevarse el set con un 16-21.

Luego del descanso, la pareja lagunera siguió el segundo set con el mismo planteamiento de juego, pero los errores por enviar la pelota fuera del campo permitieron que las locales remontaran. Hernández y Travieso mejoraron su juego con fuertes saques y remates, pero las visitantes lograron solventar los fallos y se llevaron la victoria con un segundo parcial de 17-21.

Contundente victoria de la pareja masculina de la ULPGC

La jornada culminó con una gran actuación por parte de los jugadores de la ULPGC, Carlos Parejo y Carlos López. Los representantes de la ULL, Eduardo Camacho y Manuel Pérez, se esforzaron por dar la vuelta al marcador, pero no fue suficiente para evitar que el partido finalizara con un 21-10 y 21-14 a favor de Las Palmas.

Los potentes saques de los locales marcaron la diferencia, pues la pareja lagunera no pudo defenderse. Parejo y López armaron las jugadas rápidamente y atacaron con remates que no pudieron detener sus oponentes. Para bajar el ritmo del encuentro, los visitantes elaboraron jugadas con menos intensidad para dejar el balón muerto y hacer correr a los grancanarios. Sin embargo, la ULPGC demostró su alto nivel concluyendo un primer set a 21-10.

La ULL tuvo un mejor desempeño en el segundo set dirigiendo la pelota a los espacios que dejó la pareja local. Camacho envió un par de saques que no recibieron correctamente los estudiantes de la ULPGC y consiguió sumar puntos para la institución lagunera. El cansancio afectó a los visitantes y les impidió dar más de sí, por lo que Parejo y López concluyeron el choque con un 21-14.

Ficha técnica

ULPGC vóley playa mixto (0): Samuel Suárez y Ariadna Falcón.

ULL vóley playa mixto (2): Eduardo Camacho y Betsaida Martín.

ULPGC vóley playa femenino (0): Lucía Hernández y Carla Travieso.

ULL vóley playa femenino (2): Celia Castilla y Paula Morales.

ULPGC vóley playa masculino (2): Carlos Parejo y Carlos López

ULL vóley playa masculino (0): Eduardo Camacho y Manuel Pérez

Árbitro: Pablo Bautista

Los estudiantes de La Laguna cayeron en un igualado choque de voleibol mixto

Texto: Francisco Suárez

La final de voleibol mixto se celebró en el polideportivo del Campus de Tafira, y se saldó con victoria para los locales sobre la Universidad de La Laguna con un ajustado resultado de 2 sets a 1. En el inicio del encuentro, el conjunto representativo de la entidad lagunera salió bastante fuerte sin errar en ningún saque. Por ese factor, el equipo visitante se adelantó en el electrónico con un parcial de 0-5. Con el transcurso del choque, los de casa fueron entrando en calor y, una vez superados los nervios del comienzo, mejoraron su eficacia hasta darle la vuelta al marcador (8-5).

A partir del octavo punto, la igualdad fue máxima, pues ninguno de los dos cuadros consiguió una ventaja de más de un punto. Las jugadas se caracterizaron por ser largas y muy disputadas, ya que ambos conjuntos eran conscientes de la relevancia de la que gozaba el choque y lo que el título suponía. Los alumnos de Tenerife se mostraron muy agresivos en los remates, y su rival respondió a ellos a base de buenas defensas y ataques rápidos. Sin embargo, el primer tiempo se lo llevaron los foráneos por 22 a 25.

En el segundo set cambió la dinámica del partido

Tras un pequeño descanso, el guion del comienzo del segundo set no cambió, ya que la escuadra lagunera arrancó con un 0-4 a favor. De nuevo, los locales fueron capaces de levantarse y remontar el marcador adverso con el apoyo de su público. El punto de inflexión para los de casa llegó con el parcial 11-10, pues a partir de ahí dominaron el juego y no dieron opciones a su adversario de acercarse en el electrónico. El luminoso al final del set acabó con un resultado de 25 a 19 para los estudiantes del centro grancanario.

Con el empate en todo lo alto, las dos escuadras se jugaron el campeonato en la última manga al mejor de quince. La tensión se notó en el ambiente, y todos los participantes mantuvieron una alta concentración en cada acción del choque para no cometer errores. Como en los dos anteriores tiempos, los tinerfeños empezaron por encima en el luminoso con un 0 a 3 en el marcador.

Pero los locales no bajaron los brazos, y con esfuerzo y sacrificio igualaron partido. La clave de la victoria para los de casa fue que llegaron al final del encuentro con más energía que su adversario. Además, supieron aprovechar el empuje de su afición para cerrar el tiempo con una ventaja de 15 a 11 y así llevarse el Campeonato de Canarias de voleibol mixto.

Ficha técnica

ULPGC (2): Elizabeth Castilla, Eva Barnia, Malena Maffasanti, Laura Álvarez , Kilian F. Hernández, Carlos García, Carlos Hernández, Adrián González, Javier Sánchez y Oscar Suárez

ULL (1): Sara González, Valentina María, Adrián Pérez, Sara Martín, Guacimara González, Juan Ramón Noda, Andrea García, Christian García, Romen Martín y Juan Dominguez .

El equipo de Geografía llegaba a la final del torneo sin conocer la derrota. Por su parte, los estudiantes de Pedagogía solo habían perdido un partido en la primera fase, lo cual no les impidió clasificarse como primeros en su grupo. Ambos combinados demostraron en las primeras jugadas su alto nivel competitivo.

Comenzaron con mucha presión y con claras llegadas. Con el paso de los minutos, Geografía 4.0. se hizo con el dominio del balón y elaboró jugadas de mayor peligro. Su primer tanto llegó luego de un contraataque en el que el defensa de Pedagogía se equivocó al despejar y envió el esférico al fondo de su propia portería. A partir de ese momento, los futuros pedagogos perdieron la concentración y recibieron el segundo gol. La tensión entre los futbolistas aumentó y cometieron varias faltas sucesivas, por lo que el árbitro tuvo que intervenir para que no continuaran discutiendo.

Pedagogía consiguió el dominio del juego, pero no pudo entrar en el área contraria, pues en más de una ocasión los jugadores se vieron obligados a retroceder la pelota porque no conseguían líneas de pase. Los de Geografía armaron rápidos contraataques que no terminaron en gol debido a las acertadas intervenciones del portero rival. Walter Yanick Moreira, delantero de Geografía 4.0., anotó el tercer tanto con un potente chute desde fuera del área y, en la siguiente jugada, su equipo marcó el 0-4. Antes de finalizar la primera mitad, los pedagogos tuvieron una clara oportunidad de anotar, pero el defensa visitante despejó el balón justo en la línea de gol.

Todos los jugadores del equipo anotaron, incluso el portero

El cansancio de los jugadores de Pedagogía fue en aumento. Sin embargo, en la segunda parte realizaron unos cambios que les permitieron volver a dominar. Intentaron presionar más y crear rápidos contraataques, pero la defensa de Geografía no se debilitó, los locales fallaban en el último pase. Aunque desde el banquillo algunos jugadores animaban para conseguir la remontada, con el paso de los compases esa posibilidad se fue desvaneciendo. Tras el sexto gol, el guardameta de Pedagogía fue sustituido. Geografía 4.0. demostró su competitividad cuando, contando con una gran diferencia a su favor, sus integrantes siguieron luchando cada balón.

En el último tramo del encuentro, el portero visitante salió en un par de ocasiones de puerta y consiguió chutar a portería. En su segundo intento envió el balón a la red y sumó el séptimo punto. La escuadra local no pudo reaccionar y, tras una buena pared, llegó el 0-8. David Martín cerró el marcador a favor de los geógrafos al anotar solo frente a la portería del contrincante.

Al finalizar el partido, Martín expresó su satisfacción por la victoria un año más, pero no aseguró que el equipo vuelva a competir en la próxima edición, ya que muchos finalizan su carrera universitaria. Por su parte, Néstor de la Cruz, integrante de Pedagogía de Varsovia, opinó que el combinado podría haber hecho algo más. Sin embargo, indicó que esta ha sido la primera participación del conjunto en el Trofeo Rector y ya piensan en el futuro. “Tenemos un buen proyecto para la próxima temporada”, asegura.

El próximo martes 17 de abril Geografía 4.0. y Diablos de Timanfaya FS (campeón del Trofeo Rector de Libre Asociación) jugarán la final absoluta. El ganador representará a la ULL en el Campeonato Universitario que se celebrará en el mes de mayo.

Ficha técnica

Pedagogía de Varsovia (0)

Geografía 4.0. (9)

Los objetivos del curso consisten en aprender a reaccionar ante ataques, conocer técnicas de evasión y saber cómo inmovilizar al agresor. Las alumnas podrán practicar diversos ejercicios que se adecúan a diferentes situaciones reales. Cualquier mujer que pertenezca a la comunidad universitaria puede acudir, no es necesario ningún conocimiento previo.

Este es el segundo año que se puede entrenar esta disciplina en las instalaciones de la Universidad. En octubre de 2016 se ofreció por primera vez, y luego del buen recibimiento y la alta participación, se ha seguido impartiendo cada trimestre del periodo lectivo.

“Estas destrezas no son la solución a la violencia”

Elvira Hidalgo Rodríguez, técnica superior de deportes en la ULL, destaca la importancia de este entrenamiento. Como coordinadora de Actividades, Talleres y Cursos del Servicio asegura que quienes asistan no solo aprenderán técnicas físicas, sino que también desarrollarán habilidades que les ayudarán a mejorar su autoestima. Aparte, señala que esta es la única actividad que no es mixta. Consiste en una “acción positiva”, ya que se ofrece solo a mujeres debido a su vulnerabilidad y los recurrentes casos de violencia de género.

Hidalgo revela que en algunos casos es delicado tratar este tema. Sin embargo, el buen trabajo de la monitora ha generado satisfacción entre las asistentes. “Algunas alumnas han querido repetir en el curso”, señala. No obstante, manifiesta que el hecho de que una mujer sepa defenderse no es la solución a la violencia. Opina que “lo más importante es la educación, y que se debe educar desde pequeños a los niños para que aprendan qué acciones no son correctas y así promover la no violencia”.

Fotografía: Sabadell Training Center

La gaditana ha recibido numerosos galardones a nivel nacional e internacional, incluso, el año pasado fue nombrada Embajadora honoraria de la Marca España en la categoría de Cultura y Comunicación. Gracias a su esfuerzo y dedicación ha conseguido el reconocimiento a nivel mundial. Con más de 4000 representaciones, su compañía ha visitado los teatros más importantes. Aparte de su talento sobre los escenarios, también es una mujer comprometida con causas sociales y actualmente es madrina de la Fundación Mi Princesa Rett, la cual se dedica al estudio del Síndrome de Rett.

Tim Ries y  José Serrano serán los artistas invitados

La gira se inauguró en Navarra el pasado mes de septiembre y ya ha visitado siete ciudades españolas. Antes de llegar a la Isla tiene que pasar por Lisboa y luego continuará, en el mes de agosto, en el Festival Starlite de Málaga. A pesar de que su anterior show, Voces, solo pasó por Gran Canaria en 2015, Baras actuó en octubre de 2017 en la Gala Benéfica que se celebró en el Hotel The Ritz-Carlton de Abama.

Su grupo cumple 20 años sobre los escenarios y todo ello se transporta con una puesta en escena que resume el trabajo a lo largo de su trayectoria con un viaje a través del tiempo, de los colores, del silencio y del bullicio, de la multitud y de la soledad, de la luz y de las sombras. En la presentación de la función en Pamplona, Baras comentó que su último trabajo es “como una gran farruca, un solo palo del flamenco que es la sombra que más me marca, que va haciendo un viaje y que cierra en el mismo lugar donde empezó”.

El director musical es Keko Baldomero y uno de los artistas invitados es el reconocido saxofonista Tim Ries. Estará acompañada por el bailaor José Serrano y por el cuerpo de baile integrado por seis artistas. Rubio de Pruna e Israel Fernández serán los encargados de poner voz al espectáculo. El ímpetu de la gaditana transmitirá a los espectadores la pasión por este arte con sus movimientos y su increíble zapateado.

Horas de entrenamiento, sudor, lágrimas y sufrimiento, pero también triunfos, alegrías y satisfacción. Todo lo que merece la pena solo se puede conseguir con el máximo esfuerzo y superándose día a día. El camino de un deportista de élite no es nada fácil: detrás de cada uno hay una historia de superación y lucha por conseguir sus sueños. Por todo esto, se han convertido en un ejemplo a seguir.

Nuestros ídolos son esas personas a las que admiramos por lo que hacen y por lo que han conseguido, pero también por su personalidad y por los valores que transmiten. Puede ser desde un cantante hasta un cocinero, cada persona se sentirá más identificada con uno u otro dependiendo de sus preferencias. Pero la mayoría coincidirá en admirar a todos aquellos que proyectan una imagen que demuestra el trabajo y la pasión que sienten por lo que hacen.

¿Qué valores están enseñando los youtubers a sus jóvenes seguidores?

El ejemplo de Sara y Pablo había sido hasta ahora algo común entre los jóvenes. Pero las generaciones van cambiando, y poco a poco los deportistas están siendo reemplazados por los famosos youtubers, quienes saben desenvolverse muy bien ante una cámara y entretienen a sus seguidores hablando sobre cualquier tema.

Es cierto que no todos podemos tener los mismos gustos, ni todos tenemos habilidades para ser deportistas o músicos, pero habría que plantearse si realmente es apropiado que los niños tengan como modelo a seguir a personas que juegan a videojuegos, o dicen cualquier cosa que se les ocurra en un vídeo de diez minutos.

Hace pocos años, cuando se le preguntaba a un niño qué quería ser de mayor, generalmente contestaba futbolista, cantante o bailarina. Ahora es común escuchar a los pequeños diciendo que quieren ser youtubers. No sabemos qué ocurrirá en un futuro, ni cuáles serán las consecuencias de este fenómeno, pero ¿qué valores están enseñando a sus jóvenes seguidores?

No sería mala idea que los niños, quienes son el futuro de nuestra sociedad, se esforzaran por superar sus propios límites, por ser individuos íntegros y comprometidos con su trabajo. No necesitamos a personas que quieran ganar millones tan solo por hablar. A lo mejor Sara y Pablo no serán la próxima Garbiñe Muguruza o el nuevo Andrés Iniesta, pero seguro que habrán aprendido unos valores que no se pueden adquirir en un vídeo de diez minutos.

Vadebicis fue el primer equipo al que perteneció González y con el que consiguió subirse al podio en varias ocasiones. Sin embargo, hace un año fichó por un club que acababa de conformarse: el C.D. Gravity Team Tenerife.

Al preguntarle la frecuencia con la que entrena, se lamenta de que últimamente solo pueda hacerlo los fines de semana. “Cada vez tengo menos tiempo para los entrenamientos. El mismo año que entré en la universidad me federé. Ya al siguiente no lo pude volver a hacer», admite. Asimismo, comenta que este año no ha entrenado mucho, porque aparte del poco tiempo que tiene, ha sufrido alguna que otra lesión que se lo ha impedido.

Que el descenso es un deporte poco conocido es una realidad. González opina que se debe a la poca aceptación por parte de las entidades públicas. El ciclista expresa que “debe ser porque no ven beneficios, o porque hay poca representación a nivel nacional”.

Lo que muchos no saben es que entre esos escasos deportistas que han destacado en esta disciplina, se encuentra Edgar Carballo, un tinerfeño que se proclamó campeón de España de Descenso en 2016. Entonces, ¿por qué no hay suficiente difusión? “Realmente, las personas que están interesadas por este deporte pueden encontrar información en redes sociales o en las tiendas de bicicletas. Para ellos sí es fácil conocer las carreras o eventos que se van a celebrar”, señala el estudiante.

“Es importante tener buen fondo físico porque, aunque la gente no lo crea, también se pedalea” 

Se aprecia fácilmente cuando a alguien le apasiona lo que hace y a Lázaro se le nota a kilómetros. “Para practicar descenso lo esencial es una bicicleta y un casco, pero no se usan las mismas bicicletas de carretera. Es recomendable usar unas específicas porque son más cómodas y seguras. Tienen hasta 20 centímetros de suspensión para soportar mejor los impactos”, destaca.

Junto a una correcta equipación, también es fundamental la preparación física. En este sentido, indica que “es necesario un poco de fondo, porque, aunque la gente no lo crea, sí se pedalea con la bicicleta de descenso”. El joven hace énfasis en esta idea, ya que, según él, algunas personas tienen una concepción equívoca de la disciplina. «Es importante estar bien entrenado y saber hasta cómo caer, ya que si te lesionas, suele ser algo grave, como una fractura”. El alumno de Ingeniería relata que todavía sufre una luxación de hombro, la cual le ha impedido volver a las competiciones. A pesar de ello, asegura haber tenido suerte, porque muchos de sus compañeros han quedado inconscientes por el golpe.

“Es una ventaja estar federado. Tienes un seguro que te cubre cualquier lesión que sufras en los entrenamientos o en las carreras”, destaca. Aun así, añade que “si no corres habitualmente, no es rentable, ya que tienes que pagar más de 100 euros al año”. Las caídas son un ejercicio más dentro de esta disciplina, algo que se puede comprender después de ver cómo son los lugares donde bajan a más de 50 kilómetros por hora. Las pruebas suelen ser en zonas urbanas, donde tienen que superar obstáculos, curvas y escaleras, así como en barrancos acondicionados para las competiciones.

“Si no eres bueno, es difícil que salgas del Archipiélago” 

Para este año hay programados seis campeonatos por la Federación Canaria de Ciclismo. Por lo tanto, si algún deportista desea competir más, tiene que desplazarse hasta la Península. González argumenta que “para eso tienes que dedicarte profesionalmente y, si no eres bueno, es difícil que salgas del Archipiélago”. No solo lo dice por las habilidades que debe poseer el atleta, sino que también necesitan cubrir todos sus gastos. «Si no tienes patrocinadores propios, te lo tienes que pagar todo”.

Por otra parte, la organización de los eventos en Tenerife no es muy efectiva, ya que según el propio estudiante, varias carreras se han cancelado en último momento por no contar con los permisos del Cabildo. «Es una faena porque nos preparamos durante mucho tiempo», asegura.

“Se convierte en un vicio y acabas entrenando a diario”

Ante la duda de si cualquiera puede practicarlo, el ciclista no duda un segundo: “Sí claro, no importa la edad. Tengo conocidos con 40 y 50 años que entrenan sin problemas. Cada uno corre a su nivel, cada uno se pone sus límites”. En este sentido, cuenta que en su conjunto son 12 chicos y ninguna mujer. «Hay muy pocas chicas que practican descenso. Tampoco hay que ser hombre para montar en bicicleta, pero, tal vez, en Canarias las mujeres prefieren otros tipos de disciplinas. A nivel mundial creo que está más igualado”.

A todos aquellos que les llame la atención el descenso, el primer paso a dar es probarlo. “Si les gusta, es como un vicio, acaban comprándose más bicicletas o equipación, y terminarán practicando a diario”, asevera González. Hay que tener en cuenta que se trata de una modalidad que se recomienda practicar acompañado, por motivos de seguridad.

El descenso le ha permitido a Lázaro González conocer a nuevos amigos que comparten con él ese entusiasmo por querer superarse y mejorar sus marcas. “Tienes un gran subidón de adrenalina cada vez que vas bajando con la bici”, dice con una sonrisa.

A pesar de sus numerosos logros, lo que hace que este joven vuelva a subir a la bicicleta tras una caída es su pasión por el deporte.

Los jugadores de Educación Nuggets y Ciencias Sociales y Jurídicas Nike Lodigas saltaron a la cancha con ansias de ganar. El nivel de los equipos era muy igualado, por lo que cualquiera tenía posibilidades. A las 13.00 horas se inició el choque con un buen nivel, y la primera anotación por parte de los dos conjuntos llegó desde la línea de triples. En el primer cuarto, los futuros profesores se pusieron por delante con un 8-12. Sin embargo, Ciencias Sociales aumentó la intensidad, y el segundo periodo finalizó con un parcial de 12-11.

Luego del descanso, Educación mejoró la defensa y consiguió encajar solo 6 puntos, por lo que dejó el marcador en 26-36 a su favor. En los últimos 10 minutos, Nike Lodigas se esforzó por igualar el resultado. Con las rápidas combinaciones y el acierto en los tiros libres, anotó 6 puntos más que su rival, pero no fue suficiente para vencer, por lo que perdió por un 41-45. Los estudiantes de Magisterio continúan en la competición tras su excelente actuación en cuartos y la fase de grupos, donde ocuparon el primer lugar de su tabla.

Medicina Espartanas y Medicina CB comenzaron a jugar y ya conocían a su contrincante si pasaban a semifinal. Anteriormente, en sus respectivos grupos, obtuvieron la segunda posición, por lo que llegaban con buenas expectativas para afrontar el choque. Las Espartanas dominaron en el primer periodo, con una buena circulación del balón y replegándose rápidamente para defender, consiguiendo una diferencia de 13-7. En el segundo parcial, los dos conjuntos sumaron 15 puntos, pero los visitantes se fueron al descanso perdiendo por 28-22.

Los jugadores sabían la importancia del encuentro, por lo que continuaron esforzándose al máximo. En el tercer periodo, tan solo Gael González pudo sumar dos dobles para Medicina CB. Por su parte, las Espartanas lograron 13 puntos. En el último parcial, los locales disminuyeron la intensidad, y sus oponentes les superaron con un 10-16. Finalmente, el resultado fue de 51-42, y Medicina CB se tuvo que despedir del torneo.

A estas alturas del Trofeo Rector, todos los equipos demuestran su alto nivel competitivo, por lo que se esperan unas semifinales muy emocionantes. Educación Nuggets se enfrentará a Medicina Espartanas el próximo martes 3 de abril, a las 16.00 horas. A continuación, Más Torcido que Derecho jugará la segunda semifinal contra Matemáticas, mates y triples.

Para más información sobre el calendario y resultados del Trofeo Rector Intercentros: Servicio de Deportes de la ULL.

Ficha técnica

Educación Nuggets (45): José Gregorio Quintero, Pablo José Dorta, Oriol Luis Rodríguez, Paula Santana, Ariadna Villanueva, Carla María Díaz, Daniel González, Raquel Hernández, Óscar Pérez, Eduardo Tejero.

Ciencias Sociales y Jurídicas Nike Lodigas (41): Ismael Pérez, Andrea Márquez, Sara Dávila, Luis Arteaga, Jorge Pío, Natalia Rincón, Elizabeth Hernández, Manuel Soto, Pablo Hernández.

Medicina Espartanas (51): Marta Martínez, Nadia Díaz, María Padilla, Esteban Sola, Carlos Pardo, Silvia María Díaz, Elena Martín.

Medicina BC (42): Alberto Évora, Gael González, Laura Prieto, Iván portugués, Eduardo Belda, Alicia Álvarez, Sergio Pérez, Andrea Delgado.

Árbitro: Rayco Martín (ABAT Basket)

A las 15.00 horas debía comenzar el choque entre Colegio Mayor San Agustín y Física MEVS. Sin embargo, pasados 10 minutos el árbitro concedió la victoria a los futuros físicos, ya que sus contrincantes no acudieron al encuentro. José Carlos Oramas, capitán de MEVS, confesó a PERIODISMO ULL que les hubiese gustado jugar el partido, y que esperan llegar a la final, ya que es el último año para muchos jugadores. De esta manera, del grupo 3, Ingeniería y Física MEVS avanzan a la siguiente ronda del torneo.

En las gradas del pabellón se concentraron algunos espectadores para presenciar el enfrentamiento entre Contabilidad y Canastas y Fisioterapia. Este partido era decisivo para el grupo 4, donde los tres equipos tenían un nivel igualado. A las 16.00 horas sonó el pitido inicial y, desde la primera jugada, los deportistas demostraron su gran esfuerzo para llevarse los cuatro puntos. En el primer cuarto, la defensa de Contabilidad no fue sólida y los de Fisioterapia consiguieron adelantarse. Los futuros contables no pudieron reaccionar y cometieron varios errores que les impidieron acortar la distancia en el marcador, finalizando el parcial con un 8-17.

En el segundo cuarto, Contabilidad anotó dos triples y los jugadores aumentaron el ritmo, consiguiendo superar la defensa de Fisioterapia. Jeremy Lorenzo, el mayor anotador de los contables, logró deshacerse de su marca y encestar con facilidad desde dentro del área. Con un parcial de 16 a 11, los futuros contables se fueron al descanso creyendo en su posibilidad de remontar, ya que solo estaban a cuatro puntos por debajo en el resultado total.

Luego del descanso, aumentó la presión por parte de ambos combinados, lo cual significó un incremento en las faltas cometidas. Tras una buena circulación del balón, Contabilidad empató, pero no pudo ponerse por delante. La diferencia la marcaron los tiros libres, en los que los futuros fisioterapeutas tuvieron mayor puntería y llegaron al último parcial ganando por 40-47.

A pesar de que Fisioterapia participó con solo seis jugadores, el cansancio no les afectó notablemente y lograron llegar al último cuarto con fuerzas para sentenciar el encuentro. Gracias a pases largos acertados, en varias ocasiones los fisioterapeutas se encontraron solos ante el aro. Con el paso de los minutos, Contabilidad perdió la concentración y le robaban el esférico con mayor facilidad. Los futuros contables lucharon hasta el final, pero no consiguieron disminuir la diferencia. Con un resultado global de 55 a 69, los tres equipos del grupo 4 concluyeron con un empate a seis puntos. Sin embargo, Fisioterapia e Ingenieros Electrónicos son los conjuntos que avanzan hacia los cuartos de final.

Puedes consultar más información sobre los calendarios, horarios y resultados de esta y otras modalidades de deportes del Trofeo Rector Intercentros en la web del Servicio de Deportes de la ULL.

Ficha Técnica

Contabilidad y Canastas (55): Hammerhoj (0), Pérez (2), Morales (18), Martín (0), Rodríguez (6), Cabrera (0), Hernández (0), Rivero (0), Di Santo (3), Lorenzo (26), García (0).

Fisioterapia (69): Flores (11), Sánchez (8), Chacón (21), Alonso (7), Fuertes (20), Hernández (2).

Árbitros: Adrián Martín y Rayco Martín (ABAT Basket).

¿Desde qué edad practicas tenis? “Empecé desde muy pequeño jugando en el patio de mi casa. Desde los 4 años jugaba con mi madre , con unas raquetas que teníamos de plástico. A los cinco  y medio empecé en mi primer club, el Club de Tenis Las Arenas. A partir de ahí, el tenis me iba gustando cada vez más y seguí avanzando, pero el club se me quedó un poco corto. Entonces tuve que cambiarme y a los 12 años me fui al Oceánico Tenis Club”.

¿Cuándo te iniciaste en la competición? “Comencé más o menos a los diez años, que fue cuando me federé. Cada vez iba cogiendo más entrenamientos y demandando más tiempo, hasta que a los 18 dejé de lado la competición, digamos que esa fue mi etapa como profesional”.

¿Cuáles fueron tus logros como jugador? “Fui subcampeón de Tenerife, subcampeón de Canarias, jugué campeonatos de España y estuve en la selección española. Eso en casi todas las categorías hasta la junior. Tuve un poco de mala suerte porque a los 17 años sufrí una lesión muy fuerte que me tuvo parado 6 meses. Entonces tuve que cortar un poco el calendario de torneos que tenía planificado. A partir de ese entonces fui enlazando una lesión tras otra y tomé la decisión de parar”.

“Este año pretendo empezar un máster online en Dirección Deportiva. Voy seguir formándome. Este trabajo me lo permite”

¿Fue entonces cuando comenzaste a estudiar en la universidad? “Claro. A los 18 años tenía la opción de dedicarme profesionalmente al tenis o tomar la rama de los estudios, y me decanté por seguir estudiando. Fue entonces cuando entré en la Universidad de La Laguna. Empecé en 2009, e hice el primer año de Ingeniería Industrial Electrónica, pero no me gustó y decidí meterme en ADE, donde me gradué en 2016”.

Luego de finalizar tus estudios en la universidad, ¿desempeñaste la profesión? “Sí, la ejercí durante unos meses. Al mismo tiempo que yo estaba estudiando Administración y Dirección de Empresas, por las tardes trabajaba como ayudante en el club. Luego, al terminar el periodo de prácticas, en la empresa que había estado me ofrecieron quedarme y estuve allí 6 meses. Durante ese tiempo, compaginé las dos cosas: por la mañana estaba media jornada en la empresa, en una asesoría; y por la tarde me dedicaba a dar clases de tenis. Después de nueve  meses, tomé la decisión de dejar la asesoría y seguir con el mundo del tenis”.

¿Es entonces cuando llega a Thewikiteam? “Isaías Rodríguez, que es el director, fue mi entrenador desde siempre, y yo empecé echándole una mano con los niños pequeños, tal y como empiezan casi todos los entrenadores. Poco a poco fui cogiendo más clases, hasta ahora que entreno a casi todos los grupos. En la escuela tenemos niños desde cuatro años hasta los ochenta, no importa la edad”.

¿Por qué no continuaste ejerciendo la administración? “Sobre todo, por el hecho de que yo disfruto mucho con este trabajo, me encanta la pista y creo que eso en el ámbito profesional es algo muy, muy importante. En este momento adoro mi trabajo, entonces ni me lo pienso”.

¿No te planteas volver a dedicarte a la administración? “En un futuro puede que sí. Mi idea ahora mismo es seguir estudiando. Este año pretendo empezar un máster online en Dirección Deportiva, a principios de septiembre. Voy seguir formándome, porque este trabajo me lo permite”.

¿Qué te ha aportado el tenis como jugador y como entrenador? “El tenis como jugador me ha ayudado mucho, me ha enseñado y me ha transmitido muchísimos valores que después aplico en mi vida diaria, como el respeto, el sacrificio, el compromiso, la dedicación, y el saber organizarte bien. Ser muy organizado te ayuda a tener tu día muy bien marcado, en cuanto a los horarios se refiere. Y eso me ha servido para todo. Eso lo transfiero al mundo personal y al de entrenador, es decir, al perfil trabajador”.

“En los entrenamientos estas con más gente, pero al final juegas tú solo”

¿Qué le dirías a los jóvenes o a cualquier persona que se quiera dedicar al tenis? “Es un poco complicado, es difícil, porque tú estás en el colegio y tus compañeros de clase juegan al fútbol o al baloncesto. La mayoría juegan a deportes de equipo y eso, quieras o no, influye mucho. Entonces, el tenis tiene que gustarte, tener un vínculo, un buen grupo de amigos. Sobre todo, hacer un buen grupo para que ese niño se sienta a gusto jugando al tenis y continúe, que es lo más complicado. Porque sí, en los entrenamientos estas con más gente, pero al final juegas tú solo: es lo que tiene el deporte individual. Entonces el mundo del tenis social está muy bien, pero si te metes por el tema de la competición, ahí estás un poco más aislado y es más duro”.

El hecho de estar solo en la cancha influye en el ámbito psicológico del jugador. ¿Cómo controlabas esta parte cuando competías? “Era complicado. Nosotros decimos que el tenis es un deporte muy injusto, porque le dedicas la mayor parte de tu tiempo, llegas a entrenar 3 o 4 horas diarias, tienes competiciones todas las semanas, te desplazas, viajas… y a lo mejor tienes una temporada en la que estás perdiendo todos los torneos en la primera ronda. Es muy sacrificado y muy frustrante, y si no eres capaz de canalizar bien esa frustración, terminas por dejarlo”.

¿Puedes explicar qué es Seneball? “Seneball es un proyecto de colaboración con el que se pretende crear una cancha multideportiva en una escuela de Senegal y formar algunos profesores, con el fin de mejorar allí la situación de los niños. Isaías es uno de los fundadores de la asociación, y en la escuela hemos colaborado en varios eventos para la recaudación de fondos, como fueron las clases solidarias”.

Con unos minutos de retraso comenzó el primer encuentro que estaba programado para las 10.00 horas. Atlético Pirámide salió al campo muy seguro de su juego y dominó toda la primera parte, consiguiendo marcar dos grandes goles que encaminaban su primer triunfo de la competición.

En la segunda mitad, cambiaron el registro y se propusieron defender el resultado. El buen trabajo defensivo hizo que los estudiantes de Turismo no pudieran acercarse al área. Los chicos de la Pirámide consiguieron aprovechar la desesperación de los oponente y, a través de contraataques, hicieron daño al guardamenta rival, quien se mostró acertado con varias paradas.

El tercer tanto del Atlético Pirámide llegó tras las protestas de los jugadores de Turismo, quienes se quedaron reclamando un fuera de juego que no pitó el árbitro. Gorka Grande logró anotar su segundo gol tras hacer una vaselina al portero, que solo pudo rozar el esférico con los dedos. Al ver su ventaja, los locales se relajaron y eso lo aprovecharon sus contrincantes para acercarse en el marcador. Gracias a un buen pase de tacón, Manuel Navarro se quedó solo ante la portería y sumó el primer tanto para los suyos. Dos minutos más tarde, Navarro volvió a marcar a balón parado, pero esto no fue suficiente para superar a los rojillos.

Lluvia de goles

A las 11.00 horas llegó el turno de Relaciones Laborales BlackFraile y Contabilidad Ricardo y 6 Más. En los primeros compases, ambos combinados demostraron tener un nivel muy igualado y en pocas ocasiones llegaron al área contraria. En los minutos iniciales se adelantó Relaciones tras una buena acción por la banda derecha. En el minuto diez, el portero de Contabilidad tuvo que ser sustituido tras recibir una fuerte entrada por parte del delantero de los BlackFraile, algo que marcó el resto del enfrentamiento. A pesar de ello,los visitantes mejoraron su defensa y comenzaron a dominar el choque.

El primer gol del equipo liderado por Ricardo Rodríguez llegaría tras una buena combinación que permitiría anotar a Daniel Medina  a placer. Contabilidad se repuso al golpe y remontó con un gol a balón parado. Sin embargo, Relaciones Laborales igualó la contienda y empezó a apretar.

Tras el paso por los vestuarios, las dos escuadras demostraron un buen control de balón y generaron muchas ocasiones. El duelo se desarrolló con un juego de ida y vuelta en el que se sucedieron los tiros a puerta de ambos. Finalmente, los futuros contables se impusieron con un 5-6 y ocupan así la primera posición del grupo 3 con nueve puntos.

Una buena defensa y jugadas de contraataque

Derecho Sisú Entrenador llegaba a la tercera jornada con 4 puntos, después de empatar con ADE Pablo en la anterior jornada. Antes del encuentro, Santiago Bertol, capitán de Derecho, aseguró que su equipo esperaba ganar, porque de esta manera ya confirmaban su clasificación para la siguiente fase del Trofeo Rector. En el campo les esperaba el CD Estrellas Náuticas F7, quienes no habían disputado ningún compromiso debido a la suspensión de la segunda cita por la alerta meteorológica del 28 de febrero.

Los jugadores de Derecho dominaron el juego y generaron peligro en sus contraataques. Después de varios disparos, llegó el gol de Alfonso Iglesias. Estrellas Náuticas aumentó la presión y Daigoro Saavedra igualó el luminoso. Las dos escuadras sabían que se jugaban la primera plaza, así que arriesgaron poco. En la segunda parte, los futuros juristas mejoraron la faceta defensiva y, en una rápida jugada, Luis Arteaga superó al portero y sentenció el choque con un 1-2.

A las 13.00 horas estaba establecido el cruce entre C.D. Fisioterapia y Ciencias Sociales SteaguaEsVodka, pero la incomparecencia de los visitantes hizo que los fisioterapeutas se llevaran los 6 puntos para pasar como líderes a las eliminatorias.

El próximo viernes 9 de marzo, se disputará la tercera jornada de los grupos 1, 6 y 7. Aquellos que no se pudieron celebrar el 28 de febrero, a causa de la alerta por vientos, se han programado para el lunes 12 y miércoles 14 de este mes.

Para más información sobre los calendarios, horarios y resultados: Servicio de Deportes de la ULL.

Ficha Técnica

Atlético Pirámide (4): Grande (2), González (1), Pestano (1)

Turismo Palíndromos United (2): Navarro (2).

Relaciones Laborales BlackFraile (5): Salazar (2), Nieves (2), Alayón (1).

Contabilidad Ricardo y 6 Más (6): Medina (2), Hernández (2), Herrera (2).

CD Estrellas Náuticas F7 (1): Saavedra (1).

Derecho Sisú Entrenador (2): Iglesias (1), Arteaga (1).

Árbitros: Juan Gregorio Rodríguez y José Darío Dou.

La fundación de la entidad bancaria y el Tenerife Iberia Toscal organizan este evento destinado a deportistas con discapacidad intelectual. El primer partido inaugural lo jugarán Ademi Tenerife y Discapagua. A las 10.15 horas será el turno del C.D. Milenio y la recopilación de jugadores, quienes se volverán a enfrentar dos horas más tarde. El anfitrión, Iberia Toscal, se estrenará en el torneo frente al Ademi Tenerife, y cerrará el día en el choque contra el Discapagua.

Este torneo surge por la necesidad de que exista una prueba regular en Canarias para el fútbol sala adaptado. Sin embargo, esto no ha supuesto un obstáculo para el éxito que han conseguido los equipos a nivel nacional. El Iberia Toscal logró disputar la final del último Campeonato de España y consiguió ser subcampeón en su categoría. Ademi y Discapagua también representaron a Tenerife en el año 2017 en la competición de la FEDDI (Federación Española de Deportes para Personas con Discapacidad Intelectual). Gracias al buen nivel de los participantes se espera una jornada muy disputada.

Desde el Iberia Toscal apuntan que organizan este tipo de torneos con vistas a preparar el próximo campeonato nacional. Además, expresan que intentan “inculcar el deporte como un vehículo más dentro de la integración social, mejorando las habilidades deportivas y sociales”. Por su parte, Ramón Ezequiel Rojas, director del Servicio de Deportes, declaró: “Estamos muy orgullosos de poder apoyar a esta iniciativa en pro del fomento del deporte adaptado y del desarrollo de los deportistas que han cosechado grandes resultados a nivel nacional”. Rojas añade que esperan organizar este evento cada año.

A las 10.00 horas saltaban al terreno de juego Turismo Palíndromos United, quienes repiten un año más en el torneo, luego de ser eliminados en octavos de final la pasada edición. Su adversario, FisioFantasy FC, se quedó a un gol de diferencia en un choque muy disputado. Gracias a las tres dianas de Lucas Barreto, Turismo se adelantó en el marcador. A pesar del esfuerzo de los jugadores de FisioFantasy, que vieron posible el empate con el 4-5, no consiguieron alcanzar las tablas en el luminoso, ya que se encontraron con una fuerte defensa. La intensidad de los de Turismo les llevó a ver una tarjeta amarilla, la única incidencia destacable del duelo.

Futuros Maestros, líderes en el grupo 3 tras una gran goleada

La competición siguió con un choque cuyo resultado fue muy abultado. Futuros Maestros fue el equipo que consiguió imponerse por 6 tantos ante Contabilidad Ricardo y 6 más. Los estudiantes de Magisterio demostraron su superioridad con buenas combinaciones que finalizaron con el balón en el fondo de la red. En la segunda mitad, entraron refuerzos para Contabilidad y los delanteros se acercaron en un par de ocasiones a la portería contraria, pero en un contraataque Christian Carballo superó al portero y sentenció el partido con su tercera anotación.

Al mediodía llegó el turno de ADE Pablo y Derecho Sisú entrenador. La primera parte estuvo dominada por los futuros juristas, quienes se fueron al descanso ganando por la mínima diferencia. Ya en la segunda parte, los locales remontaron el encuentro con dos buenas llegadas por la banda izquierda. El portero de ADE impidió que Derecho los igualara, pero tras un tiro de esquina no pudo hacer nada para evitar que el esférico se colara entre los tres palos y el choque acabase en empate. Ambos conjuntos suman un punto, más los tres correspondientes al juego limpio, ya que el arbitró no mostró ninguna cartulina. El defensa de ADE, Miguel Gutiérrez, señaló que se ven obligados a ganar en el partido que disputarán frente a CD Estrellas Náuticas F7 la próxima jornada.

Desde el primer minuto Ingeniería C tuvo una gran ocasión para anotar en un remate que despejó el guardameta de Ciencias Sociales SteaguaEsVodka. La defensa de los futuros ingenieros no permitió pisar el área con facilidad a sus contrincantes. Ciencias Sociales pudo haber marcado en las jugadas a balón parado, pero su cuenta finalizó en cero. Los dobletes de Ingeniería C de Miguel Hernández y Acaimo Tavío le dan una gran ventaja al equipo, que está a la cabeza del grupo 5 con seis puntos.

Los calendarios, horarios y resultados del resto de jornadas del Trofeo Rector Intercentros: Servicio de Deportes de la ULL.

Ficha Técnica

FisioFantasy FC (4): Hernández (3), Vasallo (1).

Turismo Palindromos United (5): Navarro (2), Barreto (3).

Incidencias: Tarjeta amarilla a Ávila (Turismo Palindromos United)

Futuros maestros (6): Marrero (1), Morales (2), Carballo (3).

Contabilidad Ricardo y 6 más (0)

ADE Pablo (2): Santos (1), González (1).

Derecho Sisú entrenador (2): Díaz (1), Arteaga (1).

Ingeniería C (4): Hernández (2), Tavío (2).

Ciencias Sociales SteaguaEsVodka (0)

Árbitros: Juan Gregorio Rodríguez y José Darío Dou