La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa obligatoria que consta de cuatro cursos académicos y que, junto con la Educación Infantil y Primaria, constituye la educación básica que deben tener las personas. En el instituto adquirimos cultura general, desarrollamos y consolidamos hábitos de estudio y de trabajo que nos sirven para la incorporación a estudios superiores y para la inserción laboral y, además, nos forman para el ejercicio de nuestros derechos y obligaciones ciudadanas. Una vez que finalizamos la ESO, decidimos estudiar Bachillerato, o por el contrario, una Formación Profesional.

Si optamos por la primera opción, el Bachillerato, estaremos ante una enseñanza que forma parte de la Educación Secundaria postobligatoria, y por lo tanto tiene carácter voluntario. En la mayoría de los casos, esta opción es la elegida, pues adquirimos la formación, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que nos permiten incorporarnos a la vida activa en la sociedad con responsabilidad y competencia. Asimismo, eligiendo estos estudios podemos acceder con mayor facilidad a la universidad si quisiésemos estudiar una carrera.

Después de realizar la EBAU, si logramos aprobar esta prueba, entraremos a la universidad, si así lo decidimos. Aquí nos proporcionaran unos conocimientos especializados en una rama del saber. Rama que habremos elegido con anterioridad después de haber reflexionado una y otra vez, pues lo más seguro es que sea nuestro futuro más próximo. Medicina, Derecho, Magisterio o Periodismo no suelen ser compatibles con danza, gimnasia rítmica, natación, tenis, patinaje, ajedrez o artes marciales, pues graduarse en una carrera requiere de mucho tiempo y muchas veces carecemos de él.

Las actividades extraescolares, en especial las que guardan relación con la música, permiten desarrollar su ingenio, divertirse y aprender más sobre lo aprendido en la escuela. Sin embargo, esto solo sucede hasta el último curso de la ESO. Una vez se llega a bachillerato los horarios y formas de organización cambian y, en general, se dejan de lado la flauta y la guitarra.

Para Eva González, profesora de Música y flautista en Los Cantadores, hay dos factores importantes que, por su experiencia, hacen que el alumnado deje sus ocupaciones extraescolares cuando empieza sus estudios en bachillerato o en la universidad. Uno de los factores es el peso de exámenes, trabajos o tareas, pero otro muy importante es la organización de las tareas. Y ya no solo la organización, sino también carecer de un plan de estudio que se adecue a la buena formación complementaria para así favorecer a tener un buen rendimiento en general.

Si el rendimiento de la población adolescente cae de forma considerable, experimentamos como muestran una dejadez en sus estudios y, por consiguiente, un rechazo para acudir por las tardes a cantar, bailar o a tocar el piano. No solo el cansancio de la juventud es el culpable del abandono de las actividades extraescolares en la adolescencia. Este agotamiento del que hablamos se ve fomentado por la carga lectiva a la que el alumnado se ve expuesta por las mañanas. Carga que no desaparece al salir de clase, sino que es trasladada a las casas porque no da tiempo a concluir en el aula.

Disponer de suficiente tiempo para desconectar por las tardes no solo resultaría factible para poder tener distintos quehaceres, sino que además es necesario. En su mayoría, el alumnado pasa todas las tardes haciendo tarea, algo desaconsejable, a la par que innecesario. Una buena organización sería lo preciso para que puedan hacer tarea, estudiar y distraerse. Si no hay estudio, ni distracción, se fomentará primero, el abandono de las actividades extraescolares, para después renunciar a continuar con las distintas formaciones.

A pesar de todo, Eva González, aconseja que no se dejen las actividades extraescolares, porque «al final son las que hacen que desconectemos, nos relajemos, que estemos en contacto con diferentes ámbitos que no sea solo el entorno educativo, sino que fomentemos otro tipo de actividades, ya sea con actividades en grupo o individuales». Además, considera que las actividades extraescolares, sobre todo las musicales, ayudan muchísimo para mejorar nuestra salud mental, tanto estudiando como en el ámbito laboral.

El profesorado debe tener en cuenta que veinticuatro son las horas que tiene el día y que, si el alumnado no vive ahora, nunca lo hará. Adquirir cultura y formarnos en el ejercicio de nuestros derechos y obligaciones ciudadanas es importante, pero saber qué nos deparará el futuro lo es aún más. Por ello, la importancia de la extraescolares. Con ellas desconectamos para tener a la mañana siguiente un buen día y con ellas conseguimos, en ocasiones, decidir a qué queremos dedicarnos en un futuro. A la vista está que modificar la educación es una tarea difícil, pero se puede hacer más amena si hay organización.

Además, este libro se publica con el fin de subsanar el vacío textual que existe en la historia de la farándula en Canarias, sobre todo durante la época anterior al siglo XIX. Asimismo, se quiere aportar una visión heterogénea, pero rigurosa, de la vida escénica de las Islas, a partir de las introducciones que acompañan a cada texto editado. Algunos de los títulos que se recogen entre las páginas de este recopilatorio son El juguete del alcalde de Fray Marcos de Alayón o La noticia a tiempo de Bernardo Cólogan y Cólogan.

Respecto a la temática de este tesoro, gracias a las investigaciones realizadas por el Instituto de Estudios Canarios, quien lea puede comprender el contexto social de aquellos tiempos en el Archipiélago, puesto que se refleja la realidad en estos escritos. En concreto, los temas jurídicos y los personajes de este ámbito suelen ser recurrentes, por lo que esta publicación no solo puede ser interesante para las investigaciones de la tragedia canaria, sino para entender las figuras y los procesos históricos de la jurisprudencia canaria.

La importancia de esta primera entrega reside en que está dedicada a trabajos anteriores a la segunda mitad del siglo XIX, pues resulta ser el período más desconocido y con menor representación en lo que concierne a literatura dramática del Archipiélago. Las personas que estén interesadas en disfrutar de esta pieza única y valiosa del patrimonio canario, podrán adquirir el volumen en el IECan y en Lemus, en Tenerife, o en la Librería Canaima, en Gran Canaria.

Como pretexto, reconocen que en la sociedad actual existen diversas comunidades que se encuentran en una situación muy vulnerable, ya sea por sus características o condiciones de vida, que hacen que día a día tengan que convivir con desigualdades y dificultades económicas que se van incrementando con el paso del tiempo. Factores como la precariedad laboral, el desempleo juvenil, el entorno geográfico, la discriminación por género y raza, el fracaso escolar o la ineficiente gestión de recursos por parte de las administraciones, son algunos de los indicadores que proporciona el INE en lo que respecta al riesgo de pobreza o de exclusión social.

Por ello, Andrea Martín, Fernando Ruiz y Sara Plasencia, que son quienes se encargan de la organización de Informa, pretenden lograr que los colectivos más vulnerables tengan acceso a una orientación jurídica que les permita conocer sus derechos y otros asuntos de relevancia con el objetivo de mejorar su calidad de vida. Pretenden llevar a cabo iniciativas como charlas formativas en diferentes puntos de la Isla, un equipo de voluntariado,  lograr alianzas sociales con empresas y otras entidades, e incluso, establecer un modelo para la primera Clínica Jurídica Solidaria en la Facultad de Derecho.

Este proyecto guarda una estrecha relación con varios de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, decretados por la ONU. Informa pretende trabajar con las personas en riesgo de exclusión, así como las desigualdades sociales, las cuales suelen estar mayormente feminizadas.

Así, no solo se encarga de tratar un tema de actualidad como es la Covid- 19 y sus consecuencias económicas, sociales y jurídicas, sino que también analiza, de forma minuciosa, las distintas acciones que puede emprender la ciudadanía que se haya visto afectada indirectamente por esta afección. Además, también tiene una visión crítica, ya que llega a cuestionar la responsabilidad de la Administración ante esta crisis sanitaria y cuáles son los ámbitos empresariales en los que ha tenido una mayor incidencia.

Por otra parte, el libro dispone de un anexo que está dedicado a resolver cuestiones procesales que se puedan plantear las personas que lo lean, así como al análisis de los diferentes seguros que existen. En especial, hace especial incidencia el de responsabilidad civil, más habituales en las las empresas, que pueden hacerse cargo de resolver los efectos colaterales provocados por la pandemia, y así evitar que la deuda no quede a cargo del bolsillo de particulares.

En lo que respecta al Estado de Alarma y a otras medidas sociales y sanitarias impuestas en los últimos meses por los poderes públicos, las últimas páginas de la obra tratan su repercusión, y cómo no, cuestionan su buen ejercicio. Así, se consolida como una amplia referencia legislativa que busca proteger a pacientes y negocios y vela por los derechos fundamentales de la personas, que en este último año, en muchos casos, se pudieron ver restringidos.

El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer se celebra todos los años para denunciar la violencia que se ejerce sobre las mujeres en todo el mundo y reclamar políticas en todos los países para su posterior erradicación. Por ello, el Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades dispone de una convocatoria para subvencionar la realización de postgrados de estudios feministas y de género y actividades del ámbito universitario relacionadas con la igualdad para el año 2021.

Entre estas actividades, destacan las jornadas interdisciplinares, para las que ya se ha solicitado financiación y que llevan por título Pasado, Presente y Futuro con la finalidad de dar una visión sobre la violencia vicaria y machista a lo largo de la historia. Además de tratar la democratización feminista, la participación política y la jurisprudencia para la igualdad, también se discutirán los derechos humanos de las mujeres en el proceso de globalización y la cooperación internacional para la igualdad y la participación e igualdad en la cultura y la comunicación, entre otros.

Estas jornadas estarán vinculadas al cumplimiento de la Ley Orgánica 3/2007 para la Igualdad efectiva de mujeres y hombres y a la aplicación de la Agenda 2030. Se celebrarán del 24 al 26 de noviembre, en el Día Internacional para la Eliminación de la Violencia sobre las Mujeres. A este respecto, la educación, cuenta Escobar, «es uno de los elementos clave para su prevención».

«Prefiero no soñar con una estabilidad laboral porque, sinceramente, es algo que la juventud quizás no vaya a conocer»

Durante este mes de julio, con la apertura del plazo de matrícula en las distintas universidades y después de realizarse la EBAU, son frecuentes los miedos e inquietudes entre el futuro alumnado por los nuevos retos que supondrá esta nueva etapa. Andrea Melián Cabrera es un ejemplo de superación en este sentido: aprendió a tomar lo bueno de cada experiencia académica y supo reconducir su camino para perseguir lo que realmente le gusta.

Ella es estudiante de Derecho en la ULL, aunque previamente estudió el bachillerato de Artes Escénicas y comenzó un doble Grado en Historia y Ciencias Políticas en la URJC, que no llegó a terminar. Para ella, es importante visibilizar lo difícil que resulta decantarse por estudiar una carrera u otra: una tarea nada fácil para la juventud de hoy en día, pero mucho menos para alguien que siente la necesidad de defender los derechos de las personas y que, a su vez, le corre el arte por las venas.

Melián era consciente a lo que se exponía cuando decidió adentrarse en el doble Grado: «Sabía perfectamente que suponía muchas horas de estudio. Siendo, además, uno de esos grados, el de Historia. Requería mucho tiempo y dedicación, pero estaba dispuesta a ello». Siempre tuvo claro lo que le gustaba y se inclinó por las letras, las ciencias sociales y el arte. Tuvo una etapa en la que quería ser abogada o actriz. Más tarde, profesora, e incluso política. A día de hoy no descarta ninguna.

«No sé cuánto tardaré en sacarme esta carrera, pero tengo claro que lo haré e intentaré disfrutar lo máximo posible»

Su experiencia en el doble Grado de Historia y Ciencias Políticas fue bastante agridulce. «Di con una ciudad que me atrapó y un estilo de vida que me hacía muy feliz. Sin embargo, terminé en una universidad donde no me sentía nada a gusto y con un profesorado que, en su mayoría, solo aumentaban ese descontento». Sin embargo, no cree que fuese ninguna pérdida de tiempo. Aprendió muchas cosas, conoció a personas maravillosas y también le ayudó a conocerse a sí misma.

Con la Covid-19, su situación se complicó bastante: «Mi familia es de clase trabajadora y yo estaba viviendo en Madrid y, aunque estaba becada, sabemos que las becas no dan para vivir». El alquiler del piso y la comida se sumaban a las facturas que tenían sus padres en Tenerife, así que decidió dejar Madrid. Todo esto, añadiendo el descontento que tenía con el doble Grado y que, si se volvía a su lugar de origen, no tenía ninguna opción de continuar con él, le hicieron decantarse por estudiar Derecho.

El año que viene realizará las pruebas de acceso a la Escuela de Actores de Canarias. Sabe lo que le gusta y se niega a descartar nada. «Dicen que el saber no ocupa lugar y yo estoy dispuesta a comprobarlo». De esta forma, considera que es capaz de compaginar estos estudios artísticos de forma simultánea con los jurídicos.

«No sé qué será de mi futuro o si todos los planes que tengo para él se cumplirán pero, por ahora, quiero saber más, más y más»

En general, se encuentra satisfecha con lo que está aprendiendo en el Grado en Derecho. Hay cosas que le gustan más y otras menos, pero eso también está bien porque, según ella, conocerlo le da las herramientas para cambiarlo. Sin embargo, se muestra contraria a la idea de arrepentirse de haber optado a estudiar esta rama de las Ciencias Sociales. Le gusta la abogacía, aunque, igual, el recorrido para lograrlo, no tanto. No sabe cuánto tardará en sacarse esta licenciatura, pero tiene claro que lo hará y lo intentará disfrutar lo máximo posible.

Cuando acabe su preparación como jurista, le gustaría especializarse y, además, continuar formándose. «Como mencioné antes, voy a empezar a estudiar Arte Dramático y, en cuanto termine Derecho, tengo claro que, si ejerzo como abogada, será en la rama laboral». Es lo que le apasiona y es donde se siente a gusto. No obstante, lo penal tampoco le desagrada, pero no sabe si sería capaz de dedicarse a ello plenamente, ya que quiere defender los derechos de la ciudadanía.

Su futuro más próximo se lo imagina como abogada o como actriz. Quizá termine ejerciendo en política. Lo que le depare el destino. Prefiere no soñar con un puesto laboral fijo que, sinceramente, está muy lejos de lo que va a ser su futuro. Aun así, añade: «Sé que quiero seguir formándome en aquello que me gusta. Leer mucho sobre historia y sobre política, formarme como actriz y sacarme Derecho. No sé qué será de mi futuro o si todos los planes que tengo para él se cumplirán pero, por ahora, quiero saber más, más y más».

Usted es autor de una veintena de títulos y capítulos, y una monografía publicada por el CEPC. ¿Cuál ha sido el título que más le ha costado publicar? «Hace unos meses publiqué la segunda monografía, en la que trato el régimen jurídico de la televisión en periodo electoral. La primera fue el resultado de la tesis doctoral, dedicada a la posibilidad de tomar imágenes de televisión en los juicios penales. Cada una equivale a un mínimo de dos a tres años de trabajo intenso, dedicando, puedo asegurarlo, muchas más horas de la jornada máxima prevista en nuestro contrato».

«Las investigaciones que se realizan con encuestas revelan que la campañas electorales no suelen hacer variar la opción de voto»

En relación a su segunda monografía acerca del régimen jurídico de la televisión en periodo electoral, ¿es realmente importante el papel que desempeñan los medios de comunicación en la conformación de la opinión pública? «Son los medios de comunicación los que transmiten lo que irá conformando la opinión de la ciudadanía sobre los temas de la cosa pública, es decir, el espacio de participación ciudadana. Será ese conocimiento el que permita a las personas ir determinando su voto, que en conjunto conforma la soberanía popular».

¿Es tan sensible como parece todo lo que se difunde acerca de los asuntos de la red pública durante los periodos electorales? «La ciudadanía va construyendo su voluntad política a lo largo de los meses, atendiendo a las acciones del Gobierno y de la oposición, y se va decantando por un partido u otro. Las investigaciones que se realizan con encuestas revelan que la campañas electorales no suelen hacer variar la opción de voto mas allá de un porcentaje de entre el 1 % y el 6 %. Dependiendo de diversas variables, estas cifras pueden ser lo suficientemente determinantes para inclinar la victoria electoral en un sentido u otro».

«Se debería dejar a criterio de las formaciones cómo gastar su presupuesto»

¿Hasta qué punto es correcto que se prohíba en los medios de comunicación la contratación de publicidad pagada? «Solo se prohíbe en los medios públicos, aunque la estatal RTVE tampoco admite publicidad comercial, y en las televisiones privadas. La intención es tratar de conseguir una cierta igualdad de oportunidades, impidiendo que las agrupaciones políticas con más capacidad económica puedan abusar de tal fortaleza contratando numerosos espacios en el medio con más impacto. Dado que los partidos políticos tienen, por ley, tasado su presupuesto para gastos de propaganda electoral, se debería dejar a su criterio cómo asumir el gasto de la limitada partida presupuestaria».

¿Qué se siente al recibir la beca José de Castillejo para realizar una estancia postdoctoral de investigación y docencia en la Universidad de Pisa? «Mi caso es un claro ejemplo de la importancia que tiene la política educativa pública que proporciona enseñanza universal y que permite la formación especializada con becas. Es la educación pública la que accede a una igualdad de oportunidades de la ciudadanía para mejorar su proyecto de vida».

Una oportunidad única para toda la juventud que tiene algo que exhibir. Además, este formato se conforma a su vez por jóvenes que muestran todas sus capacidades y habilidades para así fomentar la participación de las personas que se presenten a las audiciones y tengan algún tipo de temor a la hora de subirse a un escenario.

El jurado estará compuesto por artistas del archipiélago canario y el resto de la geografía española. Los factores que se tendrán en cuenta a la hora de valorar las actuaciones serán la originalidad y el sentimiento, entre otros.  Se encargarán de dar comienzo a la función con una actuación de apertura en la que cada miembro mostrará al público sus conocimientos artísticos.

La idea surge con la intención de impulsar la variedad artística. No resultará fácil acoger a las más de 400 personas que se estima que se personen en los castings debido a la situación de pandemia que estamos viviendo. Pero, sin duda, merecerá la pena que por primera vez se pueda ir más allá y mostrar todo lo que saben hacer magos, drags o equilibristas.

Las entradas podrán adquirirse a través de TomaTicket. El evento también podrá verse en casa y en directo en la plataforma de YouTube. Sin duda, será un maravilloso espectáculo para disfrutar en familia, donde personas de diferentes lugares nos mostrarán sus talentos más ocultos.