La profesora de la Universidad de Buenos Aires (UBA) e investigadora del Instituto de Investigaciones Filosóficas del SADAF-CONICET analizó su carrera profesional en los campos de las ciencias cognitivas, la filosofía de la mente y lo que significa hacer filosofía en Argentina, en español y siendo mujer. Su trayectoria «podría ser la vida de cualquiera y son temas que podrían tocarse desde cualquier género», defiende Pérez.

Reflexión de una mujer

Recalcó que al iniciar su carrera no se encontró con barreras por parte de su familia para acceder a los estudios superiores por el hecho de ser mujer. Asimismo, «en la Facultad tampoco sintió ningún problema por serlo». Por tanto, reflexionando sobre sus estudios, mayormente centrados en las emociones y la conciencia, comentó que nunca sintió que tuviera muros en el camino. Sin embargo, hace quince años se encontró con una desigualdad entre la posibilidad de compatibilizar el trabajo académico con la vida social de sus becarias frente a sus becarios. Lo que provocó que se «uniera a movimientos feministas».

También mencionó la relevancia que pueden llegar a tener este tipo de conferencias, ya que permiten «promover la escritura filosófica en la lengua materna de cada uno». De igual manera, aseguró que una de las cosas que nos pueden enseñar corrientes sociales como el feminismo, académicamente, es que las minorías subjetivamente no son «solamente las mujeres por ser mujeres, sino que también son todos los académicos hispanoparlantes».

Como conclusión, precisó que cuando empezó a estudiar Filosofía se encontró en las aulas «una imagen clásica en la que el centro de las reflexiones filosóficas estaba puesto en el hombre, entendido canónicamente, como animal racional». Le llevó mucho tiempo darse cuenta de que esa imagen estaba equivocada y solo lo logró con el paso del tiempo. Las diferentes experiencias vividas le permitieron crear una concepción diferente que le permitió ver diferentes bases para sus posteriores reflexiones filosóficas.

La filósofa y Doctora de Filosofía de la Universidad de Buenos Aires asegura que «Argentina y España se asemejan en sus filosofías feministas». Con 50 años de carrera, Maffía asegura que aun no se ha producido un cambio prominente en el campo del conocimiento en referencia al papel que tiene la mujer dentro de él. Considera que campos como el político, el científico o el lingüístico abarcan el pensamiento de manera excluyente para el género femenino.

«El mundo está pensado solo para hombres»

«En la ciencia experimental, el dogma estaba basado en la observación sistemática de observadores que poseen una formación. Ese espectador no omnisciente debe observar de manera imparcial y poner a prueba otras miradas para poder construir algo semejante a la objetividad mediante la portación colectiva», explica la filósofa en en un intento de mostrar cómo la historia ha determinado lo que se entiende como el conjunto de personas que engloban el pensamiento intelectual.

De igual manera, destaca que la mujer no ha tenido la oportunidad de participar en la aportación en el saber y, por tanto, no puede epistemológicamente participar en la observación.

Esta cuestión ha provocado que se haya excluido a las mujeres del pensamiento pero, con el tiempo, esta supresión que se mantenía en la epistemología ha ido cambiando. Esto puede verse reflejado en el movimiento feminista. «Podríamos decir que el mundo está pensado solo para hombres pero las mujeres tienen y ofrecen una visión epistemológica», afirma la doctora.

Asimismo, en esta conferencia comentó cómo la política ha frenado a personas transgénero y a las propias mujeres, cómo la ciencia a posicionado a la mujer y cómo en el derecho se juzga la palabra de estas.

Finalmente, tras presentar sus conclusiones, los participantes del evento realizaron una serie de preguntas, a la ponente que lograron sacar a relucir diferentes ámbitos y temas que se habían tratado durante la jornada. Maffía concluyó destacando que todavía hay muchos cambios que realizar, ya que aún sigue habiendo «sesgos de géneros que son perjudiciales para diferentes sujetos en la justicia».

Desde el crecimiento de esta pandemia Internet ofrece miles de datos que, lejos de ser ciertos, buscan trasmitir información a la ciudadanía. Sin buscar en lo más recóndito, encontramos la primera conspiración: el virus fue creado. Encontramos lo que yo voy a denominar El caso inventado, un conjunto de informaciones que han venido diciendo que la enfermedad fue resultado de un invento en un laboratorio en Wuhan, cuyo objetivo era reducir la población mundial. Obviamente, pura conspiración que, por muy descabellado que parezca, mucha gente habrá creído. Así pues, debemos ser escrupulosos con lo que leemos, la información que nos llega.

Por eso que hay que tener en cuenta el papel que tienen los medios de comunicación y los periodistas. Un papel que es fundamental: informar solo y exclusivamente de los hechos reales. En momentos de crisis no hay que dejar que lo que digan unos sea lo que fundamentemos como verdad absoluta, aunque nadie la tenga. Pero los medios son los únicos que se acercan, considerablemente, a esta verdad, en definitiva, a la realidad. No creas en todos los datos u opiniones que veas en las redes y fíate de una fuente de calidad: el buen periodismo. Esa profesión que tiene como objetivo informar de la verdad.

La iniciativa, ideada por los estudiantes que componen ¿Y si fueras tú?,  ya se ha movilizado contra esta lacra social con distintos eventos. Entre ellos, destaca la entrevista en directo realizada a Lorena Martín, presidenta de la Asociación Canaria No al Acoso Escolar (ACANAE) y la visita al CEIP Maximiliano Gil para concienciar a los más pequeños mediante la organización de un taller sobre el agresiones en el aula en coordinación con dos psicólogas de ACANAE, Alba Andreu y Alba Pérez.

La proyección de la película Wonder persigue abrir un debate social y sensibilizar sobre una cuestión que en la Comunidad Autónoma tiene un gran protagonismo, no solo dentro de las aulas, sino también fuera de ellas. La cinta, dirigida por Chbosky y protagonizada por Julia Roberts, narra la historia de un niño nacido con una deformidad facial que no se lo pondrá nada fácil en el colegio. ¿Logrará hacer frente a la situación y salir adelante? Los integrantes del proyecto lo tienen claro: ¿y si fueras tú el que lo sufre?

El jefe de eventos de la campaña, Roberto Henríquez, destaca que «la intencionalidad de esta campaña ha sido intentar concienciar un poco a la gente, desde una forma más directa, viendo cifras y viendo cómo realmente es un asunto con una magnitud que a veces ignoramos porque no nos afecta directamente». Un suceso que ha tenido lugar en tres puntos distintos de la Isla: Santa Cruz de Tenerife, La Laguna y el Campus de Guajara de la ULL.

Algunas de las personas que participaron en el cuestionario, asombrados ante las soluciones de estas preguntas opinaron que «parece lógico que cuando te sientes inferior intentes ser superior a través del acoso» o que  «las victimas activas son las que son reactivas, es decir, cuando un niño acosado acaba manifestando a su vez de una forma agresiva». Pero todas coincidieron en algo: todavía queda mucho por hacer para evitar situaciones de acoso. Porque… ¿y si fueras tú el que lo sufre?

Las respuestas

De cada cien niños, 47 son acosadores pasivos, es decir, casi la mitad de estos son testigos pasivos de la violencia en las aulas. Asimismo, las denominadas «víctimas activas» son niños que sufren acoso y lo ejercen, esto se debe a que, como no saben gestionarlo, reproducen una conducta negativa. Por otro lado, el bullying entre 2016 y 2018 aumentó un 20 % debido a las denuncias registradas.

Según la Organización Mundial de la Salud  (OMS), se suicidan unos 200 000 jóvenes de entre 6 a 21 años cada año a causa del acoso escolar.

El programa contempla un taller doctoral, dedicado a la historia de las mujeres y la historia del Atlántico, y un seminario de investigación, que contará con especialistas de Portugal y España. Entre estos encontramos a los ponentes, Ana Viña Brito, profesora titular de la Universidad de La Laguna; Margarida Lalanda, profesora de la Universidad de Azores, o Judit Gutiérrez, investigadora predoctoral de la Universidad de La Laguna y Universidade Nova de Lisboa, que serán tres de los catorce participantes del evento.

La historia de la mujer

Sara Barrios Díaz, una de los conferenciantes y organizadora del evento junto a Judit Guitiérrez y María Barreto, comenta que actualmente los estudios de género «han experimentado un notable incremento tanto en calidad como en cantidad en las últimas décadas. Actualmente es un campo de investigación sólido, madura y una importante repercusión en todos los ámbitos de la sociedad, abarcando desde los primeros años de la educación hasta la enseñanza universitaria». Asimismo, resalta que la ULL cuenta con asignaturas de grado y máster con dicho enfoque de investigación, de la misma forma que se cuenta con el Instituto Universitario de Estudios de las Mujeres (IUEM), un espacio específico sobre los estudios de género.

Barrios destaca de igual manera que hay una necesidad de mostrar el papel de la mujer en la historia, ya que forma parte de nuestra memoria social. «Es fundamental que el discurso histórico incluya a las mujeres por derecho propio, no como apéndice de los hombres o sujetos pasivos en el contexto social, porque nunca lo fueron», afirma. En el caso de los distintos archipiélagos indica que el problema que han detectado es que las distintas investigaciones es que no se encuentran «bajo marcos o líneas de investigación coordinadas».

Una oportunidad para las investigaciones

«El WOMAT es una excelente oportunidad de crear y fortalecer las futuras colaboraciones entre investigadoras, grupos y universidades de manera que ganemos todas en calidad y contenido», aclara la organizadora. Por ello, este evento busca no solo reunir por primera vez a investigadores de la materia, sino que el objetivo principal es suministrar un espacio de encuentro y debate que permita trazar un estado actual de la cuestión.

El programa estará los tres primeros días bajo la dirección académica de Ana Viña Brito y María Barreto Dávila, con la presentación y discusión de tesis doctorales como Las milicias canarias (1769-1799): Un estudio político, económico y social, de Amós Farrujia, y La reforma municipal borbónica en los señoríos de Canarias (1760-1837), de Gregorio Alayón, entre otras. Asimismo, se contará con las presentaciones de proyectos de investigadores posdoctorales y proyectos de profesores jóvenes.

Los dos últimos días del encuentro se realizarán una serie de conferencias entre las que se encuentran: Problemas e métodos para o estudo das mulheres religiosas nas ilhas, de Margarida Lalanda, profesora adjunta de la Universidad de Azores; La mujer en las crónicas del Descubrimiento. La doble alteridad, de Eduardo Aznar, catedrático de Historia Medieval de la ULL, o Mulheres dos Açores Quinhentistas: as questões da propriedade, de Rute Gregório, profesor adjunto de la Universidad de Azores. También tendrá lugar la mesa redonda La historia de las mujeres en la historiografía insular atlántica: balance y retos de investigación.  

Es el deseo de compaginar o imitar al resto de personas es lo que nos lleva a todos a adentrarnos en seguir un cierto modelo de consumo. Seguir estas tendencias de uso nos hacen pertenecer a un grupo social con características similares a las nuestras. En los últimos años, hemos podido observar que esta tendencia se ha arraigado aún más con la utilización de las nuevas tecnologías.

Herramientas como las redes sociales han dado paso a prácticamente modas globalizadas. Antes un jugador de videojuegos no era más que un friki con su consola. Hoy en día los videojuegos son una predisposición que mueven miles de millones de euros en todo el Mundo. Existen grandes eventos que movilizan la atracción a una actividad que hasta escasos últimos años eran para reducidos grupos de personas con afinidad en cierta materia.

«Lo que se ve en Coachella será lo que más se llevará en verano»

Estos últimos días hemos podido observar una de las actividades que más da de hablar en las distintas plataformas informativas. El festival de música Coachella. Tiene lugar durante dos fines de semana consecutivos al año y lo que gusta en redes no es la celebración en sí, sino qué estilos o oufits se podrán ver en él. Esto es básicamente la observación de la próxima gran moda del momento. Prácticamente no interesa el artista que está en alza, ni la actuación que realice y muchos menos la aclamación del público. Lo importante es saber quién ha vestido al cantante, ver que llevan puesto los influencers y que es lo que más destaca en las social networks. Sin más que decir se busca saber que está en lo mas alto.

Este festival es la mejor forma de ver cómo se crean las próximas modas. Sirve cada año como pasarela para los diferentes personajes influyentes, para exhibir el próximo estilismo en auge. Por esto, lo que se ve en Coachella será lo que más se llevará en verano.

Los seres humanos buscan adentrarse en una corriente social para no quedar excluidos. Todos quieren pertenecer a una tribu y no hay mejor ejemplo que este evento para darse cuenta de que, al menos, una vez en la vida, se ha caído en la tentación de seguir algo que se sabe será el próximo hit.

Las personas y la moda van de la mano. ¿Son la forma en la que nos expresarnos o, simplemente, la manera de incluirnos en la sociedad?

Gloria Lastenia Hernández, doctora y profesora titular de Evaluación Psicológica del Departamento de Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología de la ULL, presentó ayer su conferencia Contexto histórico, geopolítico y social, en la historia de la evaluación psicológica. Lastenia inició su ponencia destacando que la invitación a participar en este evento le preocupaba, ya que el Simposio en su mayor parte trataba sobre teoría y praxis. Ante esta cuestión decidió salir de su zona de confort, la psicología, y buscar una Es a través de las diferentes modas, momentos recurrentes que socialmente han determinado y determinan el prevenir de la Psicología, que atrajo a los presentes al mundo de esta ciencia.

Como introducción a su ponencia definió el término salud según lo que determina la Organización Mundial de la Salud, con motivo de dar a conocer en más profundidad la psicología. Según Lastenia: “La Psicología queda intuida dentro de las Ciencias de la Salud, pero sin renegar de mi vertiente social que es la Psicología”. Con ello, buscó destacar que el verdadero campo de estudio no era la salud, sino las personas y, más concretamente, sus conductas.

Su exposición se centró en los momentos claves de la historia en los que la sociedad cambia, y cuyos cambios provocan una demanda que la psicología debe responder, a la misma vez que esta va cambiando. Entre estos momentos destaca las emigraciones hacia Estados Unidos, que mediante la psicología busca solucionar este problema a principios del siglo XX. La Primera Guerra Mundial, que fue el acontecimiento que permitió consolidar la idea de que la psicología podía tener una vertiente claramente aplicada. Y por último, la Segunda Guerra Mundial, que dio el reconocimiento a la figura del psicólogo como un profesional cualificado que resuelve problemas de la vida real. Es por ello que Lastenia considera que “son los grandes acontecimientos históricos más nefastos o duros para la humanidad los que han generado mayores avances en la ciencia”.

Palabras subversivas

Posteriormente, Isabel Castells Molina profesora titular de la ULL, licenciada en Literatura Hispánica, presentó Escribiré con las dos manos: la palabra subversiva de Joyce Mansour. Comenzó su aportación recogiendo unas palabras de la anterior ponente: “La historia evidentemente nunca es objetiva y ello depende de quien la cuente, y en la historia de la literatura pasa exactamente lo mismo”.

“En el movimiento surrealismo uno de los grandes tópicos que pesa es que se trata de un movimiento machista donde solo destacaba los creadores masculinos y las mujeres estaban totalmente arrinconadas”, expresó Castells respecto al movimiento vanguardista. Es por ello, por lo que Joyce Mansour es la autora elegida para esta ponencia no solo como reivindicación a una autora, sino justamente de como es el tratamiento segado de la literatura comentaba la ponente. Para ello su presentación se centró en dos de sus obras traducidas al español: Gritos, desgarradoras y rapaces e Islas Flotantes.

Sobre estas obras la profesional expuso una serie de poemas con los que buscó analizar diferentes aspectos de la autora y del movimiento, destacando la forma de expresión brusca de la misma. Al igual de como representaba el erotismo perturbador o de desgarro, la maternidad, la escenificación de cuerpos enfermos en el erotismo o la representación de una belleza no estilizada de la mujer. Es por estos aspectos que Joyce Mansour buscó expresarse. “Es una extraña damisela”, concluyó Castells.

Estos proyectos que se desarrollan en el IEMYR se enmarcan y financian por el Ministerio de Economía y Competitividad. Asimismo, esta edición contó con la participación del Instituto Universitario de Análisis y Aplicaciones textuales de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria y otros programas de doctorado como Estudios Lingüísticos y Literarios en sus Contextos Socioculturales y el Interuniversitario en Territorio y Sociedad. Evolución Histórica en un Espacio Tricontinental (África, América y Europa).

Presentación de los doctorandos

Entre los diferentes ponentes que presentaron su tesis se encontraba Miriam Brandon Fernández, del Programa de Doctorado Interuniversitario en Territorio y Sociedad. Evolución Histórica en un Espacio Tricontinental (África, América y Europa), que expuso a las 17.45 horas su ya finalizada tesis Aproximación a la inmigración irregular: menores extranjeros no acompañados en Canarias, Ceuta y Melilla, acompañada por Juan Manuel Santana, su director de tesis. En ella, daba a conocer la comparación y las grandes diferencias entre Canarias, Ceuta y Melilla con respecto a la inmigración irregular africana y, en particular, sobre los «menas» (menores extranjeros no acompañados) debido a la particularidad de sus casos.

“Cuando comencé me encontré con diversas dificultades. Una de ellas es que no pude tener acceso a los ‘menas’ y otra dificultad es que había muy poca literatura al respecto”, iniciaba así Miriam Brandon la breve presentación de su trabajo. Una de las conclusiones obtenidas es que Ceuta y Melilla tienen un problema muy grave con respecto al numeroso casos de menas que viven en sus calles. Además, no se están cumpliendo con los diferentes convenios que estipulan la devolución de los menores a sus familiares.

«Todos los caminos llegan a Santiago»

A continuación, César Tejedor Salguero, doctorando de la misma línea de investigación, presentó a las 18.15 horas su tesis Corpus epigráfico del Camino de Santiago junto a su tutor Manuel Ramírez Sánchez. En esta dieron a conocer los objetivos, metodología y declaración de intenciones que se llevarán a cabo en este manuscrito recientemente iniciado y qué es lo que se quiere conseguir del estudio sobre el espacio temporal y marco geográfico sobre el camino de Santiago, centrándose específicamente en el tramo francés. «Este camino da soporte a toda la avalancha de peregrinos que acoge el camino de Santiago», comentaba Tejedor Salguero sobre la elección particular de este tramo del recorrido como foco de estudio. Y es que, como bien dijo el doctorando: «Todos los caminos llegan a Santiago».

Esta jornada terminó con la videoconferencia de Perla Michel, que presentó su trabajo Las letras al servicio de la repostería francesa del siglo XIX  y con la intervención de Dulce María González Doreste, encargada de la clausura del acto.

“Es realmente emocionante, después de un año y medio de trabajo, llegar a este momento”, destacó la coordinadora Inmaculada Perdomo, encargada de dar a conocer el motivo de elección de Frankenstein 200 como tema. Sus objetivos son mostrar en la exposición no solo el mito del monstruo de ciencia ficción o los importantes debates que introduce la joven Mary Shelley, sino destacar el importante recorrido que tiene tanto la obra como la autora. Todo ello, desde las diferentes representaciones cinematográficas, teatrales, o cómics y, por ende, con estas, introducir debates sobre la ciencia, mediante la literatura, el arte o la filosofía, cuestiones que abarca la exposición.

Además, se contará con un total de seis vitrinas que contienen lecturas provenientes del fondo antiguo de la Universidad de La Laguna, que mejor se adaptan a la temática de la exposición, como así comentó el subdirector de la Biblioteca de Guajara, Gonzalo Rey.

Actividades junto al Grupo de Teatro de Filología y el escritor Gonzalo M. Pavés

Otra de la actividades que se realizaron fue la proyección de una serie de fragmentos de diferentes obras cinematográficas, entre las que se encuentran clásicos como El doctor Frankenstein (1931), en las que se quiso mostrar las diferentes versiones tanto del moderno Prometeo como de su creadora. Asimismo, se llevó a cabo una actuación por parte del Grupo de Teatro de Filología, donde se buscó que el público entendiera la propia fuerza de Mary Shelley como autora y su relación con el personaje protagonista. «De Frankenstein tenemos una visión de un ser que no razona y se mueve por instinto pero, realmente, Mary Shelly creó un personaje que poco a poco va educándose a sí mismo», comentó José Antonio Ramos, director del grupo de teatro.

Al finalizar, se llevó a cabo la presentación de la novela Frankenstein. Un mito literario en diálogo con la filosofía, las ciencias y las artes (Editorial Berenice, 2018). En él, se busca profundizar tanto en el personaje de Frankenstein así como diversos aspectos relacionados con la propia novelista. Todo ello, de la mano de Gonzalo M. Pavés, autor y coordinador junto a Tomás Martín de dicha obra. Concluyendo con la presentación, tuvo lugar un debate sobre las diferentes cuestiones históricas y artísticas sobre esta temática y el propio personaje que, como comentaron, es un personaje que a día de hoy, incluso, ha peleado junto a diferentes superhéroes.

Tanto los cursos de la ESO como de bachillerato podrán participar en los diferentes ámbitos de desarrollo. Realidad y apariencia en el mundo actual es el tema escogido para esta ocasión, con el que los estudiantes realizarán sus pruebas. Los alumnos de 3º y 4º de secundaria trabajarán en los ámbitos de Resolución de dilemas morales, mientras los miembros de cursos superiores en la Disertación filosófica. Asimismo, se contará con el Certamen de fotografía filosófica Esther Terrón y, este año, como novedad, también se contará con el Certamen de vídeos filosóficos, en los que el estudiantado podrá participar.

Los pasos finales para la VI Olimpiada Filosófica de Canarias

Los contendientes de los ejercicios de Resolución de dilemas morales y Disertación Filosófica se conocerán el 4 de marzo de 2019 mediante la lista de finalistas. Mientras los tres mejores participantes en los ejercicios de fotografía filosófica y vídeo se darán a conocer el día 22 de marzo de 2019 en la final autonómica.

La última fase, que tendrá lugar en la Universidad de La Laguna, contará con el profesorado de la Sección de Filosofía como encargados de la corrección de los ejercicios de los finalistas. Los ganadores en  las diferentes categorías de la VI Olimpiada Filosófica de Canarias participarán los días 26 y 27 de abril en el certamen a nivel nacional, el cual se celebrará en Málaga.