Desde que nacemos, comenzamos a tenerle miedo a determinadas cosas como el mar, la oscuridad, los insectos… ¿Cómo se detecta una fobia? «Una fobia es un miedo intenso e irracional hacia estímulos (objetos, situaciones, contextos…). En principio, no tienen la propiedad de provocar ese miedo intenso. En ese sentido, es una respuesta no adaptativa. El modo en que las personas las combaten es usualmente la evitación. Esto es, evitar las situaciones en las que esos estímulos temidos puedan aparecer. Los mecanismos de adquisición son similares a los mecanismos por los que interiorizamos otros comportamientos».

¿Qué alteraciones pueden repercutir sobre quien lo siente?  «Es importante para una persona en la medida en que interfiere en su vida. En ese caso, esa respuesta desadaptativa condicionará aspectos importantes como puede ser su vida familiar, social o laboral. Así, una persona limita su vida doméstica y el ocio en familia, su vida social y su desarrollo profesional. Cuando se evita un estímulo fóbico no solo se evita dicho estímulo sino todo el contexto que le rodea. Algo que conlleva a reducir el disfrute de lugares, personas, actividades o trabajos por el hecho de que puede encontrarse con él».

«Cuando se evita un estímulo fóbico no solo se evita el estímulo sino todo el contexto que le rodea»

¿Cómo se clasifican las fobias? «Hay tantas como fobias hay. Desde el punto de vista psicopatológico, se suelen clasificar en específicas (a animales, a las alturas, a la sangre…), fobias sociales (timidez, miedo a hablar en público, a sentirse observado…); y agorafobia. Esta es la más incapacitante. Las personas tratan de evitar todas las situaciones donde sospechan que pueden tener una crisis de ansiedad. Si no se trata a tiempo, tiende a generalizarse a muchas situaciones, por lo que los pacientes terminan recluidos en sus casas».

En la actualidad, ¿qué fobias son las más comunes?  «Las más frecuentes suelen ser las específicas: miedo a las alturas, a la sangre, miedo a los insectos/pequeños animales, a las tormentas… Las más incapacitantes suelen ser las sociales y la agorafobia. Como señalé antes, son fobias que hacen que las personas terminen limitando sus vidas a espacios donde se sientan seguros y protegidos».

Por lo que el desarrollo de una fobia tiene relación con el estilo de vida, la personalidad, el carácter… «Evidentemente pueden existir fuentes de vulnerabilidad derivadas de nuestro temperamento y nuestra personalidad. Por ejemplo, siendo muy sensibles a la sudoración, palpitaciones o sofocos. Las personas más vulnerables son aquellas que temen ser evaluadas por los demás. De la misma manera que existe una tendencia a desarrollar más unas que otras o a que existan fobias ‘familiares’, heredadas de padres a hijos.  Sin embargo, no nacemos con ellas. Las adquirimos por los mismos mecanismos de aprendizaje que con otras acciones. Y eso es una buena noticia para su tratamiento psicológico».

La neuroimagen: rama que facilita el estudio del miedo

¿Qué es la técnica de la neuroimagen y cómo podría definirse? «Son métodos que permiten simular la estructura y el funcionamiento del cerebro. Existen diferentes, siendo la Resonancia Magnética Nuclear  (RMN) una de las más conocidas y precisas. Para nosotros, la fórmula más interesante es la neuroimagen funcional, que permite representar  la activación cerebral en respuesta a un estímul, en este caso,  los fóbicos».

¿Qué aporta esta herramienta a la psicología? «Las aportaciones y el alcance de la neuroimagen son muy amplias: desde permitir profundizar en las bases neurobiológicas del comportamiento, pasando por facilitar el diagnóstico de muchos problemas de salud, hasta alcanzar la determinación de las bases psicológicas que pueden hacer más eficaces los tratamientos en pacientes».

Durante la ponencia, explicó diferentes puntos tratados en su investigación, de los cuales destaca la examinación de los procesos cognitivos y emocionales y las bases cerebrales de aproximación y evitación en experiencias individuales de reacción ante estímulos, o bien durante la realización de metas. «La aproximación y evitación constituyen una dimensión básica para la representación lingüística de las acciones sociales cotidianas», señaló. Mientras, añadió que la valencia puede ser de dos tipos, dependiendo de los estímulos: negativa o positiva. Marrero aseguró que está relacionada con la dirección aproximativa a las emociones de valencia positiva.

De esta manera, «existe cierto consenso sobre la comprensión de acciones observadas o descritas verbalmente, en un proceso emulador que requiere una integración en esta experiencia propia». Con ello, hipotetiza que para la comprensión de las acciones sociales de los otros descritas verbalmente, basada en nuestra experiencia personal, habría que activar representaciones de aproximación o evitación en el ser humano.

Para él, «la conducta humana está motivada a la búsqueda de situación placenteras». Finalmente, puntualizó que la motivación puede ser generada por objetos y experiencias.

¿Qué son las amebas?

Estos parásitos microscópicos viven libres en agua o en tierra, alimentándose de organismos más pequeños o de partículas en descomposición. Gracias a este equipo de investigación, liderado por Basilio Valladares, se trabaja y estudia en profundidad para diagnosticar la mayoría de los casos nacionales y locales de infecciones amebianas. Las encefalitis mortales (inflamación del cerebro) y queratitis (inflamación de la córnea) son enfermedades derivadas de estos microorganismos y que cada vez son más comunes en la población. Por ello, «es conveniente concienciarla y, del mismo modo, a los profesionales sanitarios sobre las patologías ocasionadas por amebas».

Naveed Ahmed Khan, de la Universidad de Sunway (Malasia), destinó parte de su conferencia a concretar y tratar los problemas que se pueden derivar de este protozoo. Es una temática con una preocupación importante, ya que afecta  a la salud pública, en especial, a los países en vías de desarrollo. Las amebas patógenas se encuentran en lugares tan comunes como piscinas del hogar o en el agua almacenada de estanques que carecen de cloro. Ergo es necesaria la prevención para evitar el riesgo de contagio.

El ponente planteó también los desafíos que se había encontrado en la terapia. Entre ellos destacó la baja resistencia, el nacimiento de nuevas enfermedades infecciosas, los procedimientos médicos modernos y el coste que puede generar.

Tanto desde el Centro, con sede en La Cuesta, como desde la Universidad de La Laguna consideran «imprescindible para adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, planificación, gestión e implantación de una acción formativa».

Formador de formadores

Desde la organización se orientará sobre los itinerarios formativos y salidas profesionales que ofrece el mercado laboral, promoviendo de forma permanente la calidad de la formación y su renovación constante. Entre las competencias a adoptar entre los asistentes se encuentran algunas como conocer los procesos implicados en el aprendizaje, adquirir las habilidades necesarias para desempeñar dichas funciones y desarrollar planes de formación desde un proyecto inicial, su ejecución y evaluación. Además, se propondrán técnicas y recursos para trabajar en grupo.

De otro modo, el curso se tornará dinámico gracias a su parte práctica, una pieza esencial en esta congregación. Con ello, el alumnado comprenderá e integrará los conceptos y herramientas para que adquieran las competencias necesarias.

El evento propone abordar diversos objetivos como lograr la comprensión de manera integral sobre las dependencias comportamentales y cognitivas. Además, se expondrán las estrategias necesarias para aplicar programas de intervención bajo el asesoramiento, sobre todo en especialistas que tengan una orientación profesional sobre prevención y educación.

También se realizarán tareas de ayuda junto con la evaluación de algunos seguimientos ya realizados por psicólogos en este ámbito. Implantar, además de diseñar medidas preventivas serán algunos de los puntos candentes a desarrollar. Entre los ponentes electos para abordar esta misión están los psicólogos clínicos Diego Fariña Vega y May Bernal Martínes. A ellos se les suma la psicóloga evolutiva, Cristina García González.

La relevancia de las TIC

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación se introducen como una herramienta de integración social, pensamiento y aprendizaje. Además ofrecen un elevado  potencial comunicativo y educativo, así como su extensa aplicación en el ámbito profesional y personal. Cada vez son más los agentes educativos que se suman al reconocimiento del importante papel de las tecnologías digitales, atendiendo a la necesaria capacitación en manejo de los recursos tecnológicos, como la regulación en las aulas y hogares. El acceso inmediato a los contenidos, las relaciones sociales virtuales y el llamado ocio digital están sirviendo como marco de referencia. Todo ello indica que las nuevas tecnologías están ya asentadas en el proceso de socialización cultural entre los más jóvenes.

Su exposición se focalizó en el lenguaje cerebral, caracterizado como multifuncional y, por ende, lo descartó como «elemento autónomo». Por otro lado, comparó los tipos de enfoques existentes. El modular, que puede refutar en términos estrictamente lingüísticos y no neurocognitivios, y el corporizado, en redes de percepción y reconocimiento facial. Añadió que este último abarca «el reconocimiento de rostros que se presentan a un circuito cerebral ante la figura humana».

La sintonía de nuestros movimientos 

La consecución de actos que ejecuta una persona también fue analizada por el experto. Apoyado en estadísticas, proyectos y estudios vigentes, destacó que  «los seres humanos tenemos un patrón jerárquico. Por ello, actuamos de modo secuencial, como es al acto de caminar o de escribir´». En este campo, una de las deudas pendientes que existe es conectar la investigación básica con la clínica. Esto es la ‘relevancia traslacional’, que «puede aportar y ayudar a la población», asegura García.

El psicólogo trabaja con enfermedades neurodegenerativas motoras, contribuyendo a la caracterización del perfil cognitivo en etapas tempranas, y a la detección preclínica de aquellas personas que podrían desarrollar, en un futuro, enfermedades del aparato psicomotor. Algunas de ellas pueden ser el alzheimer o el parkinson. Esta última enfermedad, informó, viene derivada de una atrofia en las vías frontoestriadas y que genera en los pacientes «un déficit selectivo o diferencial en el procesamiento de los verbos de acción». Ambas son las patologías más populares y presentes en la población.

Lorenzo profundizó en sentimientos del ser humano como la rabia, definida como «la emoción más sincera que puede expresar una persona y que desencadena en la ira». Es un estado mental transitorio de locura encontrado en la parte emocional que se refuerza con el aprendizaje. También explicó el ego,  que nace de actos previos y hace de protección ante la existencia de un daño emocional.

El miedo, una emoción a tratar

Otra de las emociones analizadas por el ponente fue el miedo, catalogado como «algo común entre las personas». Ejerce como una alerta ante una situación que el sistema humano puede afrontar varias veces en su vida y de modo puntual. Pero no para vivir con ello ya que, «no se han desarrollado las habilidades necesarias». Para él, «vivir constantemente con este sentimiento implicaría el desencadenamiento de una enfermedad». Añadió que «las crisis son necesarias ya que desencadenan habilidades».

Transmitir los miedos es fundamental. La represión y la obsesión pueden generar un malestar que podría dañar en un determinado periodo de tiempo. Afirmó que empleaba «el 50% de mis terapias en afrontarlos y realizar acciones que ayuden a eliminarlos». De este modo, se evita que el paciente pueda desarrollar el egocentrismo. Algunas de las técnicas que actualmente emplea en sus terapias se basan en la frustración, en los casos de niños con problemas de conducta o las conexiones para lograr una compenetración con la vía emocional del enfermo.

Los ponentes que participarán barajan ciertos objetivos, tanto generales como específicos. Entre ellos, se busca fomentar la educación en este trabajo social, además de concienciar a los alumnos en la problemática y el abordaje integral de las conductas adictivas. Gracias a su especialización,  proporcionarán contenidos básicos y esenciales en relación al temaño, y respecto al abordaje terapéutico que existe en el ámbito. La sensibilización junto con las estrategias que se deben adoptar para la prevención serán también algunos de los puntos a desarrollar.

Entre los expertos que asistirán a estas jornadas se encuentran psicólogos como Francisco David Lorenzo y la doctora Rita Martín Caballero, especialista en Clínica, Salud y Psicoterapia. También asistirá la trabajadora social Soria Alameda.

Educar en adicciones

Las conductas adictivas son un problema de salud que afecta a un alto porcentaje de la población. Al mismo tiempo, despierta cada vez más mayor interés en la sociedad, por lo que el tratamiento y acercamiento a ellas debe ser vital.

La participación del alumnado presente en  las conferencias será fundamental, sobre todo especial en las exposiciones prácticas, ya que se expondrá una metodología de trabajo activa y participativa para lograr diferentes aportaciones de los asistentes en relación a la temática.

En su intervención, apuntaron que las desigualdades sociales de la salud se ven vinculadas y relacionadas al nivel económico de cada individuo, aunque también influye la situación geográfica, «ya que determinadas áreas tienen mayor tendencia que otras a pertenecer a determinados grupos sociales». En este sentido, afirmaron que existe una interrelación evidente entre los factores sociales y la salud de las personas.

Algunas propuestas expuestas por los ponentes fueron: mejorar las condiciones de la vida cotidiana de las personas, es decir, la educación, el trabajo o las políticas de protección social. También el análisis y estudio de especialistas sobre este problema que existe entre la población, así como una lucha a favor de una distribución real e igualitaria del poder económico y social, donde se genere un sector público potente que de cabida a todos los miembros de la sociedad.

Salud 2020

Durante la mesa redonda se presentó, además, una nueva estrategia política sanitaria global: Salud 2020 (Health 2020), la cual tiene en cuenta los principales desafíos que afectan a la Unión Europea, como pueden ser el aumento de las desigualdades en la atención sanitaria entre los diferentes países o el aumento de la prevalencia de dolencias crónicas no contagiosas como es el cáncer o la obesidad.

En la actualidad, mueren 6 millones de niños al año y, aproximadamente, 4 millones de personas por el consumo de aire contaminado generado por la acción de cocinar. Las desigualdades en el campo de la salud son un tema transversal que debe abordarse desde la mayoría de los sectores, concluyeron los participantes.

En el transcurso del coloquio se analizaron datos  relacionados con los tipos de comportamientos existentes que resultan favorables o desfavorables al medioambiente, entre ellos el sostenible y el proambiental. Las conductas ecológicas responsables también formaron parte del contenido, refiriéndose a ellas como «acciones que se realizan con el fin de perjudicar lo menos posible a la naturaleza». Desde el año 2000 hasta 2010, se ha producido un incremento continuo de la emisión de gases como el dióxido de carbono y, del  impacto de la contaminación en el planeta. Sin embargo, ha sido una época marcada por el compromiso ante el cambio climático. Uno de las medidas internacionales que sirve de ejemplo es el Protoloco de Kioto. La búsqueda de la sostenibilidad se considera fundamental para combatir la volatilidad, la cual se acelera cada vez más.

El ponente también hizo hincapié en la importancia de mantener el consumo reducido de la huella ecológica. Este fenómeno es el impacto ambiental generado por la demanda humana que se hace de los recursos existentes en los ecosistemas del planeta. Tiene relación con la propia capacidad de la Tierra para regenerar recursos. Para combatir esto, explica Ernesto Suárez, es necesaria la existencia de una conducta frugal entre los habitantes. Esto consiste en efectuar medidas de control en nuestro comportamiento cotidiano ante el consumismo, de forma voluntaria y libre. Esto conlleva a un crecimiento personal, provocando efectos psicológicamente positivos en la persona que las desarrollan. Acciones como efectuar compras reducidas y necesarias o reparar y reutilizar aquellos bienes que aún tienen utilidad.