Tras acudir al pediatra, realizarle el test M-Chat y asistir a neurología, se confirmaron los presagios. “Aunque hay niños que se les diagnostica muy tarde, el proceso de Daniela fue muy rápido porque soy licenciada en Psicología y también me di cuenta de que algo pasaba”, aclara Sarmiento.

1 de cada 160 niños en el mundo tiene este trastorno

Según datos de la OMS, se calcula que 1 de cada 160 infantes tienen esta enfermedad. Los estudios epidemiológicos realizados en los últimos cincuenta años demuestran que la situación mundial de este trastorno parece estar aumentando. La razón de este incremento se debe a una mayor concienciación, a la mejora en la investigación y en su detección, así como en los útiles médicos y en la comunicación. “Antiguamente como no existían las herramientas, los niños autistas eran los niños raros’’, comenta.

Actualmente, para concluir con el diagnóstico, los profesionales hacen referencia a un grado del Espectro Autista con alto o bajo funcionamiento, este último caso quiere decir que el afectado no ha adquirido el lenguaje, que no tiene capacidad para las actividades de la vida diaria, que es dependiente…

Como tantas otras familias, en primera instancia afrontan mal este amargo imprevisto, sin embargo, la familia de Rocío mantuvo las expectativas altas, ya que los médicos se dieron cuenta de que Daniela podía presentar un alto grado de hipoacusia y, por ello, la operaron. “Nos dieron la esperanza de que en realidad podría no ser un TEA’’, explica la madre.

Una vez reciben el informe definitivo, se aborda la noticia de una mala forma. Los especialistas que han estado alrededor de esta familia los invitan a acudir al psicólogo, a pesar de que Rocío ya conociera el procedimiento. “A veces hago las cosas peor que el papá’’, reconoce.

Un elemento que será fundamental para favorecer el desarrollo y la evolución favorable de los niños con autismo son las terapias, elementos independientes a la labor realizada en los colegios especiales. Aunque este apoyo resulta costoso, la familia es becada para que pueda afrontar ciertos gastos. Con todo, no es suficiente. “Te dan estas ayudas para que tengan una sesión a la semana y, en realidad, necesitan de dos a tres mínimo’’, explica Sarmiento.

“Desde la llegada de su hermana es capaz de comunicarse’’

Cuando el primer hijo de una pareja nace con dificultades, esta no vuelve a tener más y, si se animan a tener otro descendiente, es para que cuide del primero. Sin embargo, es importante plantearse que el segundo hermano puede potenciar el desarrollo del primogénito.

Aunque Daniela comenzó a hablar, presentó un retroceso y no lo volvió a hacer. “Durante sus primeros tres años solo cantaba, pero pasados cinco meses desde la llegada de la hermana, Daniela es capaz de comunicarse’’, argumenta la madre. Hoy la pequeña no solo usa el lenguaje gestual, sino también en el verbal.

La sociedad tiene un pensamiento equivocado al considerar que algunas personas con autismo no pueden tener capacidades intelectuales, por ejemplo, “Daniela es muy inteligente en todo lo relacionado con la memoria’’, apunta su progenitora.

Por otra parte, Daniel Sacramento Trujillo, responsable del Centro de Día Apanate, encargado de trabajar el desarrollo personal, el bienestar físico y la autonomía de las personas con TEA afirma que “las personas con discapacidad siguen siendo discriminadas en la vida cotidiana”. Por ello, encontrar trabajo puede llegar a ser un proceso muy complicado para ellas. “Actualmente solo hay una empresa que ha contratado una persona de nuestro centro’’, agrega Sacramento.

Esta realidad, de la que todos somos conscientes, es olvidada siempre en los “países desarrollados” que solo recuerdan estas cuestiones cuando ocurre una catástrofe natural o sale una publicidad pidiendo colaboración en la televisión, pero que a los pocos minutos es olvidada otra vez.

Los habitantes de esas regiones en emergencia viven con menos de dos euros al día. En Europa lejos de buscar una solución, la multitud hace largas colas frente a la tienda de Apple para adquirir el IPhone X, cuyo modelo más barato cuesta 1159 euros.

La Agencia de la ONU para los Refugiados afirma que si de cada cien euros que gana una persona en un país rico donase un euro a una organización humanitaria, se llegaría a erradicar la pobreza en menos de veinte años.

Quizás sí es posible terminar con la pobreza para que todos puedan disfrutar de una vida digna, o quizás no si se siguen poniendo los intereses económicos y comerciales por delante de las vidas de millones de personas. Me resulta muy difícil entender cómo aún sabiendo que existe el problema, no hacemos nada, únicamente nos dedicamos a mirar hacia delante, sin que nos inquiete  lo que pasa más allá de nuestro alrededor. Sin lugar a duda, lo que está claro es que esto solo nos importará cuando seamos nosotros quienes nos encontremos en esa situación, sin el apoyo ni el respaldo de otros.

Foto: Agencia de la ONU para los Refugiados

¿Cómo ha visto el transcurso de este año académico en comparación con los anteriores? “He visto más intensidad en la Extensión Universitaria: muchos mas cursos, más colaboraciones con los ayuntamientos… También hemos diseñando espacios como ULL Debates, ULL Opina o Diálogos ULL. Esto ha permitido, en diferentes formatos, que agentes externos vengan a reflexionar con nosotros. La Universidad de La Laguna se sigue percibiendo como un espacio para la reflexión, el debate… Las empresas están muy predispuestas a venir a contarnos sus experiencias por la percepción que se tiene de nosotros como un espacio relevante de generación de conocimiento”.

Y esas actividades, ¿en qué benefician a la Universidad? “Queremos abrir la Institución de dos formas: que la sociedad venga y nos cuente qué pasa, cuáles son sus problemas, las dinámicas de cambio, los retos que tenemos que afrontar… Y, por otra parte, de qué forma nosotros podemos colaborar con la ciudadanía dando respuesta a esos retos, a esos interrogantes. Se trata de generar sinergias entre la sociedad y la universidad”.

¿De qué manera animaría a las personas que no van a las actividades que organiza su Vicerrectorado? “Son vivencias que se recuerdan con intensidad. Con ellas te enriqueces no solo desde el punto de vista personal, sino también profesional”.

“La consecución de la igualdad está firmemente impregnada en los valores universitarios”

Este año se han impartido bastantes charlas y cursos sobre la igualdad de género y la mujer. ¿Por qué? “Es un tema que preocupa y ocupa. La consecución de la igualdad está firmemente impregnada en los valores universitarios. Queremos una comunidad más equitativa, más igualitaria y, desde luego, el género es un elemento clave.  Todas las personas tenemos que tener las mismas oportunidades. Otra cosa es que luego las aprovechemos”.

Su actividad es especialmente intensa. ¿Cómo lo compagina con la docencia? “Afortunadamente, los vicerrectores tenemos una reducción en la carga docente. Aun así, supone un esfuerzo inmenso. Es difícil estar en todas las actividades. La verdad es que el ámbito de las relaciones con la sociedad ha crecido mucho. Trato de multiplicarme, pero se quedan muchos eventos a los que no puedo asistir. Es imposible”.

¿Que le diría a los estudiantes que, ahora mismo, se encuentran agobiados por los exámenes finales? “Es duro porque hay que trabajar mucho, pero merece la pena. Es la inversión más segura. Les animo a que no desfallezcan. Es lo mejor que están haciendo. Estudiar en la universidad es, con diferencia, lo más útil para la vida”.

El deportista afirma que no le cuesta compaginar la carrera con el ejercicio de alto rendimiento porque ambas son su pasión.  “La clave es disfrutar, porque si no lo hago, tendría que dejarlo para sacar tiempo para lo que me gusta”, explica. Sin embargo, recalca el estrés que sufre y lo poco que duerme durante las épocas de exámenes.

Respecto a la natación, señala que su vida gira en torno a ella porque gracias a eso ha logrado superar las grandes barreras que le ha supuesto tener una discapacidad en las caderas. “Esta disciplina me ha aportado todo junto con mis padres”, indica. Esto es, según precisa Afonso, porque los médicos, en un primer momento, le dijeron que nunca podría caminar. Sin embargo, su familia le apuntó a este deporte con el objetivo de que aprendiese a nadar antes que a andar. «Para mí representa los zapatos que me mantienen en pie», asegura.

“El momento más feliz fue cuando me convocaron para el mundial’’

Faustino Afonso considera que estar entre los ocho mejores del mundo es increíble, aunque el momento más feliz de su vida fue cuando lo convocaron para el mundial de 2015.  “Fue mi gran salto al deporte internacional”, recalca. También, afirma que lo mejor de acudir a grandes competiciones es el ambiente de profesionalidad y adrenalina que se respira y que, por el contrario, lo peor son los nervios. “La parte más negativa es cuando te superan, aunque a mí nunca me ha pasado”, insiste.

Después de haber conseguido tantos logros, unos de los propósitos que se plantea el nadador es, en primer lugar, terminar la carrera de Medicina para llegar a ser médico y curar a las personas. Además, aspira a acudir a unos juegos olímpicos, puesto que se quedó a las puertas de los de Río de Janeiro. “Siempre tengo la espinita de presentarme, porque me falta llegar al olimpo”, declara.

“Atletas Sin Fronteras surgió con las ganas de devolver al deporte lo que este nos había dado’’

Por otra parte, el alumno es socio fundador de Atletas Sin Fronteras, una organización que pretende favorecer la integración de las personas con discapacidad en la sociedad a través del deporte y la cultura con el objetivo de mejorar la calidad de vida de estas. Sostiene que la idea de constituir esta federación surgió en una travesía con Juan Aguiar cuando observaron que había más personas con discapacidad. “Queríamos devolverle al deporte lo que este nos había dado”, añade. Por este motivo, el entrevistado expresa que haber recibido el XVII Premio Valores Humanos tan joven fue todo un honor.

Por último, Faustino declara que su gran apoyo fueron sus dos compañeros fundadores y las personas de su entorno, sin las que habría sido imposible llegar hasta donde se encuentra. “Yo siempre he dicho que la única habilidad que tengo es rodearme de personas maravillosas que me han llevado en volandas hasta donde estoy ahora”, concluye.

Peralta comenzó explicando que durante más de sesenta años el manual La Historia del Arte de Gombrich fue el más vendido y el más utilizado en las universidades en el ámbito anglosajón aunque en su interior no mencionara a ninguna creadora. Por ello, la ponente centra su charla en torno al levantamiento de estas, que pretende mostrar al mundo la existencia de las mismas en el arte. “Afortunadamente, el movimiento feminista ha propiciado que en el campo de la historia se reelaboren conceptos y teorías no correctas”, indicó.

A su vez, argumentó que “las historiadoras están basando sus estudios en cuestionar las normas y valores que se establecen en la historia, en recuperar a artistas olvidadas y no reconocidas, así como en criticar la hegemonía patriarcal dentro de la disciplina”. Además, la invitada se centró en analizar que no hay que importar el feminismo a la cultura, sino que hay que entenderlo dentro de la misma como una intervención activa.

¿Genias o genios?

Asimismo, explicó que en el mundo creativo solo se rescatan las vidas de autoras que han tenido algún episodio de violación o aborto. “Si las biografías obviaran aspectos como la maternidad o los vínculos amorosos, dejaríamos de caer en el peligro de crear interpretaciones que exageran el aspecto personal de las obras sin atender a otras cuestiones como el contenido”, apuntó.

De esta manera, comentó la inexistencia de la palabra genia, ya que el término masculino estaba vinculado a los parámetros de calidad e influencia para dejar fuera todo aquello que no se ajuste a las reglas varoniles establecidas. Añadió que “se ha planteado por parte de las investigadoras implantar la palabra genia”.

Finalmente, la docente se declara una profesora feminista, ya que no puede separar el trabajo de su creencia. “Estudio los mismos objetos que aquellos investigadores canónicos pero desvelando el sexismo presente en las diferentes disciplinas y criticando la invisibilidad de las artistas en nuestra sociedad”, manifestó.

El encuentro reunió a diferentes especialistas en el ámbito de las bicicletas y su entorno. El primer ponente invitado fue Haritz Eder, miembro de ConBici, que basó su charla en las claves para la implantación de carriles para ciclos. Haritz argumentó que está a favor de la integración del ciclo como transporte habitual por sus beneficios.“Esta está cargada de valores, es el vehículo perfecto por su eficiencia y su relación con la sostenibilidad”, indicó.

A su vez, argumentó que se siente orgulloso de la buena coordinación que hay en Tarrassa con la Policía municipal. “Se ha creado una muy buena sintonía, a los ciclistas nos gusta saber que la policía nos apoya”, recalcó. Haritz, que propuso a la Policía un curso formativo para los guías, afirma que tras ocho años haciendo salidas no han tenido problemas.

»Soy una ciclista reconvertida»

Cinta Romero Adame, miembro del instituto de Movilidad de Sevilla, mostró que el velocípedo está experimentando un gran auge porque la población está recurriendo a él de nuevo. “Cuando crecí dejé de usar este transporte y al irme a vivir fuera lo redescubrí, ahora soy una ciclista reconvertida”, apuntó.

A la conferencia también acudieron Raquel Navas, asesora pedagógica y coordinadora administrativa de la DGT, que habló de las iniciativas europeas sostenibles en los centros educativos; Ofelia Manjón, directora insular de Carreteras y Paisaje del Cabildo insular de Tenerife; Ángel Sabroso, concejal del ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria y Heriberto Dávila, director general de Movilidad de Las Palmas de Gran Canaria, que comentaron las experiencias del vehículo sostenible en las diferentes islas del archipiélago.

El próximo miércoles 25 de abril, se llevará a cabo la nueva jornada de movilidad sostenible que se centrará en la movilidad de la isla de Tenerife, tanto en el transporte de pasajeros como de mercancía.

Arbaiza estableció la centralidad del cuerpo como categoría de análisis. Por ello, centra su hipótesis en la autoconciencia sobre las nuevas formas de sentir y modelar el interior. Indicó que la sociedad de masas en el lenguaje de la política necesitaba materializarse. “La forma de relación de los seres humanos con el mundo no es a través del lenguaje sino a través de la incorporación, por lo tanto, el cuerpo es la instancia de experiencia, y no la mente”, indicó.

A su vez, argumentó que Pío Baroja a finales del siglo XIX representaba la introducción de las impresiones como criterio de verdad en la política. “La autoconciencia de generación nacional que se expresa en esa forma de tristeza y que preside la política reformista del primer tercio del siglo XX en España se conformó sobre nuevas formas de sentir”, remarcó la profesora en Historia Contemporánea.

De esta manera, la invitada se centró en analizar cómo irrumpen la vergüenza, el asco y el miedo, sensaciones sobre las que se constituyeron los proyectos de nacionalización que dieron lugar a los movimientos de masas de entreguerras. “Estos son sentimientos que crearon nuevos vínculos sociales que tendrían que separar a los cuerpos y que generaron nuevos antagonismos sociales y nacionales propios de la generación de masas”, recalcó la ponente.

Las emociones modelan al sujeto

Además, según su juicio, expresó la definición del soporte vital como «una mezcla de este con las sensaciones». Presentó este concepto relacionándolo con un signo o texto, un ente pasivo sobre el que se van escribiendo las relaciones de poder a través de las nuevas tecnologías y las emociones, que lo activan en la producción de significado y rutinas para que dé lugar a la experiencia.

La intención primordial que tenía la conferenciante  era mostrar cómo la historia política cambió el sentir de la figura y las percepciones del mundo, llegando a fomentar una mayor aprensión al cuerpo. Produjo así, un antagonismo en la población por el higienismo, capaz de deslegitimizar la compasión, poniendo el asco como aspecto primario que llegó a separar Bilbao en dos partes, la parte minera y la burguesa.

Leyó un verso de William Wordsworth para recordar la figura de la profesora Amparo Gómez Rodríguez, catedrática de Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje, quien falleció el pasado mes de marzo. Posteriormente, agradeció la participación de sus compañeros en la dirección de la escuela, «sin los cuales no sería posible que las titulaciones se llevaran a cabo».

Luego, Pereda se dirigió a los homenajeados del curso 2016/2017, y afirmó: «Lo que marca verdaderamente la diferencia entre vivir y sobrevivir es la pasión con la que hacemos las cosas’’. De esta manera, apuntó que por ello es necesario rendir homenaje a aquellos que mantienen vivo el entusiasmo por las cosas bien hechas, «a quienes han aprendido que muchas veces el obstáculo es solo una parte más del camino’’. Retó así a los nuevos doctores a alimentarse del ímpetu de las cuestiones realizadas correctamente, ya que está seguro de que es el mejor servicio que pueden prestar a la universidad.

¿Por qué y para qué hacer un doctorado?

La vicerrectora de Planificación Estratégica e Investigación de la Universitat Oberta de Catalunya, Marta Aymerich Martínez, se encargó de dar una conferencia sobre el doctorado, explicando por qué y para qué hay que hacer uno.

Comenzó argumentando que este nivel de estudio «es una formación de muy alto nivel para entender y solucionar problemas complejos’’, ya que de esta forma se impulsa a crear investigadores con habilidades para contribuir a la vitalidad de la sociedad, promoviendo una mayor creatividad en el futuro y solucionar los problemas complejos que tenemos como población. Aymerich afirmó que, aunque se ha mejorado en la actualidad, siguen existiendo diferencias entre hombres y mujeres en el ámbito de las cátedras.

Una vez terminó la ponencia, el secretario de Escuela de Doctorado y Estudios de Posgrado, David Enrique Pérez González, llamó a los honrados de máster para otorgarles sus condecoraciones y, tras la actuación del músico Juan Javier Rodríguez, se continuó con la entrega.

Fernández Pérez: »Se necesita mucho trabajo y sacrificio para llegar a donde estamos»

Una vez se concluyó con la concesión de premios, la doctora Viviana Fernández Pérez leyó un discurso en nombre de los galardonados, donde agradeció a familiares y amigos el apoyo brindado mientras se encontraban en plena investigación, así como a los directores de tesis por la ayuda y sabiduría que les ofrecieron. «Se necesita mucho trabajo y sacrificio para llegar a donde estamos’’, señaló.

Para el cierre del acto la sala se puso en pie y cantó el Gaudeamus Igitur, el clásico himno universitario.

El evento pretende mostrar el reconocimiento a las mujeres de la ULL que investigan. El acontecimiento tendrá lugar en la Sala polivalente a las 12.00 horas. Será presidido por la doctora Ana Isabel Jiménez Abizanda, vicerrectora de la Universidad, y presentado por la doctora Dulce María González Doreste y la directora del Instituto Universitario de Estudios de las Mujeres (IUEM), Inmaculada Perdomo Reyes.

El IUEM se creó en 2007 con el objetivo de fomentar la investigación, contribuir al desarrollo del conocimiento de los estudios de género, divulgar sus resultados y promover su difusión social, así como generar un tejido social que conozca las investigaciones desde la perspectiva de género y favorable a la eliminación de la desigualdad. La entrega de estos galardones es una forma de reconocer a las premiadas en colaboración con la Unidad de Igualdad de Género y los Institutos Universitarios de Investigación de la ULL.

En la foto, las galardonadas en la tercera edición de los Premios IUEM 8 de marzo, las catedráticas Pino Caballero Gil, del departamento de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, y Victoria Marzol Jaén, del departamento de Geografía Física.

La actividad consiste en movilizar a los estudiantes de diferentes centros para correr ese día con el objetivo de conseguir donativos de sus patrocinadores. El dinero obtenido irá destinado a la lucha contra la desnutrición. Con este proyecto se pretende que los competidores incentiven cualidades como la exigencia personal, el afán de superación o el interés por una vida con hábitos saludables.

Acción contra el Hambre es una organización humanitaria que trabaja en más de 50 países en el mundo y los seis principios básicos de sus acciones son: la independencia, la neutralidad, la no discriminación, el acceso libre y directo de las víctimas, la profesionalización y la transparencia. Siempre con el propósito de garantizar que niños, mujeres y hombres tengan acceso a alimentos, agua, educación y salud.

La vigésima edición de esta iniciativa, realizada en distintos lugares de España y en Andorra, consiguió la participación de más de 140 000 alumnos y se consiguió una recaudación de más de 800 000 euros.