Fue, después de atravesar por una experiencia difícil, cuando a Suárez le diagnosticaron depresión. «A uno de mis nietos le detectaron leucemia y la situación me dejó mal», cuenta. Asimismo, explica que la Fundación Alejandro Da Silva, que era la encargada de trabajar con las personas menores del Hospital Materno Infantil, le ofreció ayuda: «Acepté la atención psicológica. Me veía mal y, aunque me mostraba valiente, sabía que necesitaba ayuda». 

Tras un tiempo en terapia, Irma Suárez decidió buscar atención psiquiátrica porque sentía que «no levantaba cabeza. No me apetecía salir ni estar con la gente». Después de la visita al psiquiatra le detectaron, además de una depresión que ella misma categoriza como «profunda», ansiedad.

«El aumento de suicidios es un objeto de preocupación en la sociedad actual»

Lejos de ser un caso aislado, en España, según datos del Instituto Nacional de Estadística (INE), desde el 2012, los casos de suicidio en la franja de 60 a 70 años han incrementado un 56,74 %, de los 70 a 80, un 6,22 %; de 80 a 90, un 1,04 % y, en lo que respecta a mayores de 90 años, los casos de suicidio han aumentado un 98,33 %.

«La depresión en personas ancianas es una condición común y frecuente, pero subestimada e infradiagnosticada», afirma la psiquiatra Raquel Calles y agrega que «el aumento de suicidios en mayores es un objeto de preocupación en la sociedad actual». 

Para Raquel Calles, los principales motivos que se esconden detrás del aumento de casos giran en torno a la soledad no deseada y el aislamiento social que «pueden llevar a sentimientos de desesperanza y desamparo». A lo anterior se añaden factores como, por ejemplo, la pérdida de seres queridos, amistades o cónyuges. «La falta de apoyo emocional y la disminución de la calidad de vida también influyen en este aumento», expone la experta. Destaca, además, que «la población envejece cada vez más y, por este motivo, los valores aumentan».

Una lucha constante

Un estudio de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) señala que hasta un 47 % de las personas menores entre 12 y 17 años sufre síntomas de depresión y ansiedad tras la pandemia. Además, un 31,5 % tiene o ha tenido ideas suicidas. No obstante, la manera en la que se manifiestan trastornos como la depresión varía según la edad. 

En lo que respecta a la tercera edad, «tiende a presentar síntomas físicos como dolores crónicos, fatiga y problemas de sueño, en lugar de los síntomas emocionales», expone Calles. Agrega que es común que las personas mayores pierdan interés en actividades que antes disfrutaban, disminuyan el apetito y oculten sus síntomas: «Suelen minimizar lo que les pasa porque, o bien no son conscientes, o no saben cómo explicarlo. También porque no quieren preocupar a sus familias».

La depresión es, para Irma Suárez, una carrera de fondo en la que hay que luchar: «A una persona joven con depresión le diría que no dejase de luchar. Que exprese lo que siente y que busque atención de especialistas. La ayuda no es mala, al contrario».

¿Invisible?

Aunque la salud mental en general, y la depresión en particular, han ganado visibilidad en los últimos años, para Raquel Calles «aún no recibe la atención que merece, dado los escasos recursos de especialistas y de espacios apropiados para la atención». 

En España hay seis profesionales de la Psicología y diez de la Psiquiatría por cada cien mil habitantes, lo que dificulta una atención íntegra a la salud mental. «Generalmente, e incluso por parte de profesionales de la salud mental, se asume que la depresión es una parte normal del envejecimiento», explica la experta Calles. Todo ello desemboca en un «infradiagnóstico».

En palabras de la psiquiatra, las causas del infradiagnóstico en la depresión pueden ser relativas al paciente, a la persona experta y al sistema sanitario como, por ejemplo, «carencia de competencias, inseguridad a la hora de pautar tratamientos o no considerar la depresión como una enfermedad real». 

Por otra parte, en base a lo anterior, para Calles, la clave está en recordar que la depresión en personas mayores es tratable y «merece recibir apoyo y atención para que, las personas que la sufren, puedan recuperarse».

Envejecimiento de la población y mejoras en el tratamiento

El envejecimiento de la población en la Unión Europea (UE) ha aumentado en los últimos años. Tal es el caso que, según las cifras de Eurostat, la edad media de la UE se ha incrementado dos años y medio. En lo que respecta a España, ha crecido un 4,3 %. En Europa, la edad media es de 44, 4 años, mientras que en España está fijada en 45, 1.

El cambio demográfico ha tenido «implicaciones importantes en la salud pública, en los sistemas de protección social, en el mercado de trabajo, en la economía y en las políticas», expone Raquel Calles. 

El incremento de una población envejecida ha generado, según la experta, una «mayor conciencia» de la población en la atención de la salud mental, además de una «mejor capacitación en la ayuda psicológica para este colectivo».

Irma Suárez afirma que, con el paso de los años, ha notado una mejoría en el trato que recibe por parte de profesionales. «Ahora todo está más avanzado. Por desgracia, hay mucha gente con depresión. Es más común que antes y las personas especialistas están más familiarizadas», cuenta. 

«Doy gracias a la vida por permitirme estar»

Tal y como explica la psiquiatra Raquel Calles, en las edades más avanzadas la salud mental «está determinada no solo por el entorno físico y social, sino también por el efecto acumulativo de experiencias o vivencias». A lo anterior se añaden los cambios en el cerebro relacionados con el envejecimiento que «predisponen, si cabe, la depresión».

Después de veinte años caminando al lado de la depresión, Irma cuenta que, a pesar del tiempo y de las dificultades, agradece el hecho de estar. De reaccionar ante la vida «con tratamiento, pero reacciono». No ha sido un camino fácil, relata, sin embargo «siempre doy las gracias a la vida por dejarme estar». 

El audiovisual, además de los testimonios de personas que han migrado a Europa, muestra el punto de vista de quienes se quedan en África. De las madres senegalesas y de las mujeres que ven a sus familiares partir. De la espera, de la esperanza y de la unión. Es interesante porque se cuenta «la migración clandestina del continente africano al europeo y, también, el sentido contrario», expuso la autora durante la presentación del documental y agregó que «tiene esa perspectiva innovadora e interesante que pone de manifiesto la experiencia de una joven valenciana que migra a África».

La idea surgió en el año 2007, cuando Chaqués, mientras trabajaba en un barco, es testigo del rescate de un cayuco: «Todas las personas que estábamos en el barco tuvimos una respuesta común. Había que ayudarles». En palabras de María Chaqués, se trata de una iniciativa «hecha desde el corazón» y, ahora, «hay que compartirla y generar espacios de debate».

En lo que respecta a la difusión del largometraje, Mare Mediterraneum ha llegado a centros educativos, espacios comunitarios e institucionales porque «el objetivo es que el tema llegue a todas las esferas sociales», aseveró Chaqués. Tras la proyección del audiovisual, que cuenta con una duración aproximada de sesenta minutos, la sala, llena de asistentes, disfrutó de un coloquio que puso el foco en la migración. El público coincidió: «Estamos en una fase de recogida y no de acogida». La autora del documental, por su parte, afirmó que «el paradigma de la migración tiene que cambiar. Hay que humanizar el movimiento migratorio y darse cuenta de que la diversidad es enriquecedora. Es oportunidad» .

Se trata, en palabras de la consejera, de una iniciativa «muy importante que permitirá contar con estudios de calidad y líneas de acción que, alineadas con la Agenda 2030, lograrán la máxima protección de la infancia y adolescencia». Candelaria Delgado, además de mostrar su agradecimiento con el rector, recordó que, en Canarias hay 1800 menores bajo tutela y cerca de cinco mil personas menores extranjeras no acompañadas. «La vulnerabilidad aumenta», subrayó Delgado.

La consejera apuntó el valor profesional que tienen las universidades públicas, en especial para desarrollar iniciativas como la Cátedra: «Las universidades canarias pueden ayudar a las administraciones a gestionar y mejorar las políticas sociales y públicas». Por su parte, Francisco García coincidió con Delgado, pues «ambas universidades canarias pueden mejorar el conocimiento de muchos ámbitos para tomar decisiones importantes». Asimismo, aseveró que la firma supone «un día feliz» porque la ULL «está donde debe, sirviendo a la sociedad».

«No solo tenemos un músculo de investigación propio, formamos parte de una red internacional»

La Universidad de La Laguna cuenta con más de veinte cátedras institucionales, «un motivo de orgullo porque no solo tenemos un músculo de investigación propio, sino que formamos parte de una red internacional», expresó García y lo que «nos impulsa a seguir trabajando para mejorar los criterios de decisión de quienes toman las decisiones para nuestro bienestar futuro».

En lo que respecta a la elaboración de la Cátedra, María Aránzazu Calzadilla, profesora titular de la ULL, afirmó que el objetivo es impulsar, «más, si es que cabe», la investigación para atender y visibilizar este tipo de cuestiones. «La gran mayoría de problemas que afectan a la humanidad son provocados por las personas. La respuesta también está ahí», subrayó Calzadilla. Destacó, también, la vulnerabilidad de la infancia: «Cuando la violencia la viven menores el daño es mayor». En el ámbito de la comunidad universitaria, el fin principal es construir una «sociedad más empática y democráticamente sólida».

Posibles líneas de actuación

Calzadilla adelantó algunas medidas con las que contará la Cátedra Institucional de Infancia y Adolescencia entre las que se encuentra, por ejemplo, la atención a la juventud que ingresa en la universidad y ha estado en sistemas de protección. «Es algo que se ha adoptado en algunas universidades de España. Lamentablemente, son muy pocas las personas jóvenes extuteladas que comienzan la universidad y nos gustaría ofrecer un mayor apoyo», explicó la profesora.

Para Candelaria Delgado, hay que tener en cuenta el apoyo de las personas extuteladas una vez cumplen la mayoría de edad. «Deben poder seguir formándose para que no caigan en una red de exclusión social de la que, además, ya las hemos sacado». El acto concluyó con un agradecimiento a todas las personas que han trabajado en el proyecto. «La Cátedra tiene una temática transversal y hay que agradecer el apoyo de quienes están detrás de la iniciativa», sentenció Calzadilla.

El objetivo de la actividad gira en torno a impulsar la difusión del conocimiento para, de esta forma, aumentar y poner el foco en la movilidad sostenible y la conectividad. Asimismo, se presentarán los beneficios que este tipo de movilidad supone para la economía, el medioambiente y la sociedad en las Islas Canarias. También, su contribución para la ecología.

Por otra parte, a lo largo de la Jornada de Movilidad Urbana Sostenible, se expondrán y debatirán diferentes propuestas de políticas públicas y estrategias que apoyen y fomenten la movilidad sostenible y la conectividad. Todo ello incluye la exploración de infraestructuras adecuadas, incentivos, normativas y tecnologías innovadoras que puedan ser implementadas en el Archipiélago.

La jornada de este fin de semana será inaugurada por la escritora Sara Torres y los escritores Roy Galán, que ha vivido la mayor parte del tiempo en Tenerife, y Ángelo Néstore. A través de sus letras, se pretende invitar a la reflexión y crear un espacio para que las personas que se dedican al arte puedan compartir sus obras. Asimismo, la iniciativa Maresía: Confluencias literarias se desarrollará durante todo el año mediante distintos eventos que tendrán lugar los fines de semana y que se centrará en diferentes actividades como, por ejemplo, recitales, talleres de escritura, experiencias o cursos de formación en creación.

En lo que respecta a este primer encuentro, la jornada comenzará el viernes a las 18.00 horas, con Deseo de Perro, el nuevo libro de Sara Torres, y con Deseo de ser árbol, de Ángelo Néstore. Al día siguiente, el encuentro se realizará desde las 16.00 hasta las 21.00 horas y, a lo largo del día, se llevarán a cabo talleres como Utopías Amorosas: el espacio de lo (im)posible, de la mano de Torres, Galán y Néstore.

Durante el curso se pretenden explorar aspectos como el pensamiento utópico y las prácticas amorosas no normativas. Se ofrecerán sesiones teóricas junto a espacios de conversación, debate e intercambio. En lo que refiere al aforo, desde la organización explican que se contarán con cincuenta plazas cada día para «mantener un espacio reducido, íntimo, comunitario y de diálogos y cuidados».

Con el foco puesto en la participacion, la iniciativa se impartirá mediante una metodología basada en espacios de debate y ejercicios prácticos para el alunmando que asista a la actividad. Asimismo, el curso está dirigido a todas aquellas personas intereadas en este ámbito de estudio, pues no se requieren conocimientos previos para cursar la actividad.

Por su parte, la Universidad de La Laguna, a través del vicerrectorado de Cultura y Extensión Universitaria ofrecerá un certificado a todas aquellas personas que acudan a un mínimo del 80 % de las clases presenciales. Además, quienes superen el trabajo autónomo podrán reconocer el certificado por un crédito ECTS.

El curso, que se celebrará a través de una combinación de clases teóricas y prácticas divididas por bloques temáticos, se presenta como una oportunidad para analizar diferentes políticas de acción climática como, por ejemplo, la mitigación y adaptación. Asimismo, el contenido se enfocará, en especial, en la realidad de Canarias. De esta forma, se pretende estudiar diferentes respuestas que reduzcan los efectos de este fenómenos en las Islas y que sean respetuosas con los ecosistemas insulares.

La iniciativa está dirigida, en especial, al alumnado del posgrado en Geografía, Biología, Ciencias Ambientales o cualquier grado relacionado con el cambio climático. Podrán participar docentes o profesionales con interés en la materia.

Por su parte, la ULL, mediante el vicerrectorado de Cultura y Extensión Universitaria, emitirá un certificado de asistencia a quienes acudan a un mínimo del 80 % de las horas lectivas presenciales. Las personas que superen el trabajo autónomo podrán convalidar el certificado por un crédito ECTS.

La convocatoria para participar estará abierta hasta el 28 de enero. Durante el proyecto, que debe estar enmarcado en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 y se desarrollará a lo largo del segundo cuatrimestres, se proporcionarán subvenciones y asesoramiento a las personas cuyas propuestas hayan sido seleccionadas con mayor puntuación.

En Ingenia podrá participar cualquier persona menor de 31 años y profesorado de los centros educativos de Tenerife que aspiren a desarrollar programas con estudiantes de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) o de Ciclo Superior. Los equipos que se presenten a la convocatoria deberán estar compuestos por un mínimo de dos personas y un máximo de cinco y han de estar dentro de las siguientes categorías: equipos de estudiantes de educación preuniversitaria, equipos de estudiantes de grado universitario, equipos de estudiantes de máster o doctorado o público general menor de 31 años.

Las propuestas se estudiarán en base a unos criterios entre los que se encuentran, por ejemplo, la relevancia del problema planteado o la viabilidad de la solución. El programa Ingenia consta de dos fases y, para optar a la financiación, la suma de la puntuación en ambas partes debe ser igual o superior a un 60 %. Las personas interesadas en participar podrán inscribirse en el portal de Ingenia.

Durante la celebración de las jornadas, una variedad de especialistas en Ciencia en las Islas Canarias se reunirán para abordar, en esta edición, temas como, por ejemplo, el ADN antiguo en el estudio de la dinámica de las poblaciones aborígenes. Asimismo, se tratarán temas como los mecanismos moleculares, la estabilidad de la transcripción o la reparación del ADN.

El objetivo principal de la iniciativa es enseñar al alumnado que cursa estudios universitarios o postuniversitarios en esta rama el trabajo que realiza el personal investigador. Por otra parte, el foco estará puesto en temas de actualidad relacionados con la Genética, que da nombre a las jornadas este año. La inscripción para participar en las jornadas deberá realizarse de manera online. 

Ponencias

Las XVIII Jornadas de Genéticas estarán formadas por distintas ponencias: La historia genómica de la población aborigen de Canarias, de la mano de Javier G. Serrano, del área de Genética, departamento de Bioquímica, Microbiología, Biología Celular y Genética de la ULL, y Estudio de los efectos de mutaciones puntuales en el gen Tardbp de ratón y su relación con la degeneración de neuronas motoras, por el biólogo Erick Marcos Castillo

A las anteriores charlas se suman una variedad en inglés entre las que se encuentran, por ejemplo, Study of transcript stability after chromatin replication, que será explicada por María Marco, del Centro Andaluz de Biología Molecular y Medicina Regenerativa de la  Universidad de Sevilla y por Cristina González, del departamento de Biología Celular de la Universidad de Sevilla; Uncovering novel factors and DNA repair mechanisms involved inn the alternative lengthening of telomeres; Improving power and accuracy using alternative genetic models in IPF susceptibility genome-wide association studies; y, por último, Tracing the roots of ancient eastern pastoralism with ancient DNA: progress and prospects, impartida por la antropóloga Mary Prendergast.

A raíz de la experiencia, desde Copile se puso el foco en las consecuencias de crecer en el seno de la vulnerabilidad: «Crecer en situación de vulnerabilidad es muy difícil, pero en Navidades quienes todavía son menores pasan aún más desconsuelo. La magia de la Navidad, en sus casos, no existe». A través del proyecto Ninguna niña ni ningún niño sin Reyes Magos, la Asociación recoge las cartas escritas por los niños y niñas en riesgo de vulnerabilidad. Tras esto, se busca a un grupo de personas que, de manera voluntaria, deseen apadrinar una carta, es decir, hacerse cargo de la misma.

«Los padrinos y madrinas, dentro de sus posibilidades, compran lo que piden en las cartas», explica Coello y agrega que el objetivo principal es que el día 6 de enero «cualquier infante pueda disfrutar de la magia de los Reyes Magos». La presidenta de la Asociación, constituida en el año 2003, reconoce que, con el paso de los años, ha habido un incremento en la cantidad de cartas recibidas. En palabras de Coello, «después de la Pandemia hubo un gran repunte». El proyecto comenzó con veinticinco cartas. El año pasado, Copile recibió doscientas nueve y, este año, ya hay apadrinadas un total de 147.

«Hay cartas en las que solo piden una colonia o unos calcetines»

Pilar Coello asevera que, en muchos de los casos, «solo piden una colonia o unos calcetines». Subraya que, además, se verifica que las familias que reciben la ayuda están en riesgo de exclusión y que la situación es limitada. Asimismo, recalca que, los colegios y comedores sociales, también colaboran. «Poco a poco hemos ido recibiendo más ayuda, pero ojalá el año que viene no haya ninguna carta».

Según el Informe Arope, Canarias es la segunda comunidad autónoma, por detrás de Extremadura, con mayor porcentaje de personas en riesgo de pobreza y de exclusión social, lo que sitúa a un 36,2 % de la población isleña es riego de vulnerabilidad. Casi 788 000 personas en las Islas Canarias se encuentran en riesgo de pobreza y de exclusión social.

«Tenemos donativos de alimentos y cada día hay más personas que solicitan esta ayuda. La realidad es que los bancos de alimentos están desbordados y, si no colaboramos las diferentes asociaciones, sería aún más complicado cubrir las necesidades», afirma la presidenta de Copile. En sus palabras, «no estamos hablando de familias que no pueden comprar zapatos de marcas. Hablamos de que este año, por ejemplo, tenemos una carta de un niño que pide leche. Es muy triste que su deseo sea que no le falte leche en el desayuno».

Acerca de Copile

La Asociación de Familias Adoptivas Copile nació «por una problemática concreta», expone la presidenta. Aunque la entidad se fundó en el año 2003, en el 2001 «un grupo de familias nos unimos porque teníamos la asignación de nuestros hijos y nuestras hijas en Rumanía, pero el país decidió cerrar las adopciones», declara Coello. El problema fundamental «estaba en que esos niños y niñas se iban a la calle. El futuro era la muerte», explica Coello.

El grupo de familias afectadas decidió unirse y recoger firmas a nivel nacional». Pilar Coello expone que, «tras ir a Madrid, mandar 3 500 cartas, recorrer sedes políticas y pedir ayuda», salió un memorándum de urgencia en el que el país decidió dejar salir a menores con características especiales o en riesgo. «Decidimos hacer una doble vía para que las familias que estaban en espera pudiesen tener más opciones».

Copile es una asociación «multicolor y, una vez empezamos la lucha, nos dimos cuenta de que no podía quedarse ahí». Para Coello, la Asociación se constituyó como tal porque «se necesitaba fuerza para luchar por las familias y por el futuro de las personas menores. Teníamos que trabajar para que hubiesen la menor cantidad de infantes institucionalizados y, sobre todo, luchar para que se cumpla el derecho de los menores a tener una familia. Es un derecho que les pertenece».

«La solidaridad ha incrementado, pero este año ha habido un pequeño bajón»

Aunque la presidenta de Copile afirma que, a lo largo de estos años, la solidaridad «ha incrementado», en lo que respecta al actual, «ha habido un pequeño bajón, tanto en el voluntariado como a la hora de apadrinar cartas».  Desde la Asociación reconocen que cada vez hay más personas con problemas económicos y «es lógico que antes de ayudar a alguien que no conoces ayudes a la persona de al lado».

Pilar Coello recalca que muchas de las asociaciones «están sacando adelante cosas de las que deberían ocuparse los gobiernos e instituciones» y agrega que «una asociación no tendría que ofrecer asistencia psicológica a las familias, por ejemplo. Tampoco dar clases particulares o buscar campamentos de verano». Sin embargo, las asociaciones sin ánimo de lucro «lo hacemos porque sabemos que hay muchas familias que no pueden más».

Cualquier persona que desee participar en el proyecto Ninguna niña ni ningún niño sin Reyes Magos puede ponerse en contacto con Copile a través del correo electrónico: copile.hijosdelcorazon@gmail.com

El acto reunirá en una cita artística a los cuatro coros de la ULL que interpretarán una variedad de canciones. Los grupos musicales participantes serán el Coral Universitaria de La Laguna, Coro Polifónico de la Universidad de La Laguna, Camerata Lacunensis y Banda Sinfónica de la Universidad de La Laguna. «Participar en el concierto navideño de la ULL es una forma de mostrar y enseñar al público una de las muchas vertientes culturales que tiene la universidad», explica Julio Chinea, director del Coro Polifónico y agrega que «es una oportunidad para visibilizar la música coral».

Chinea, además, expone que el encuentro es un «momento adecuado» para conectar a los cuatro grupos musicales de la Institución y para que la comunidad universitaria conozca «otra manifestación artística». En palabras del director del Coro Polifónico, la edición será especial: «Nuestro coro cumple cuarenta años y en el concierto del jueves habrá muy buena música para celebrarlo».

En lo que respecta al resto de grupos participantes «son muy buenos y cuentan con una gran variedad de repertorios», asegura Chinea y subraya que la Universidad de La Laguna «siempre ha sido solidaria» y tiene un papel importante en este tipo de encuentros. «Ese tiente de solidaridad es vital y, un año más, se destina el dinero a causas benéficas».

En España es habitual el consumo de drogas. Cada año el Plan Nacional sobre Drogas en jóvenes de entre 14 y 18 años determina cómo es el consumo de drogas en el país. En lo que respecta a la juventud, ¿cómo es el consumo? «Hay dos encuestas. Una se hace a jóvenes de entre 14 y 17-18 años, la encuesta Estudes. La otra, denominada Edades, a partir de los 18 y hasta los 65 años. Aunque no tengo datos actualizados de Canarias, en España depende. Entre la gente joven predomina el alcohol y el cannabis. A partir de ahí, de los 18 años, sigue estando el alcohol como primer tóxico, pero aumenta la cocaína y la anfetamina». 

¿Y en lo que respecta al tabaco? «El tabaco también. Es una droga, pero esa no la abordamos en las I Jornadas de Toxicología y Salud que se van a celebrar en la Universidad de La Laguna (ULL) el próximo lunes, 11 de diciembre».

¿Hay algún factor común o predisposición genética en las personas jóvenes que se convierten en drogodependientes? «Sí, hay una predisposición genética que hace que la persona se convierta en más consumidora de sustancias. Sobre todo para que quienes consumen desarrollen cuadros psiquiátricos. Está demostrado que el consumo de ciertas sustancias es la puerta de entrada al consumo de otras, por ejemplo, empezar pronto a consumir cannabis, según lo que se ha demostrado en varios estudios, deriva en otras sustancias. No hablamos de drogas blandas y duras. Ese es un concepto erróneo, pero se empieza por las más habituales y terminas por consumir otras».

¿Por qué es erróneo el concepto de drogas duras y drogas blandas? «Porque todas son drogas y tienen efectos perjudiciales sobre la salud. Todas enganchan y, aunque la gente diga que solo consume cannabis, es una droga que tiene efectos muy perjudiciales. La gente que aboga por la legalización del cannabis tiene un concepto equivocado, en mi opinión».

«A veces se utilizan mensajes falsos para captar a las personas»

Entre los factores comunes, ¿podría encontrarse provenir de familias desestructuradas? «Es un factor, pero no hay que estigmatizar. Haber crecido en el seno de una familia desestructurada no genera un mayor riesgo. De hecho, hay casos que surgen dentro del ámbito universitario. El factor sociodemográfico no es determinante. No hay que asociar el consumo de drogas a pobreza o marginalidad. Tampoco hay que banalizar que lo consuman jóvenes de familias con altos niveles socioculturales y económicos».

Desde su punto de vista, ¿qué es lo que incita a la juventud a consumir drogas? «Es multifactorial. Depende del ambiente en el que te mueves y al que te incorporas, del entorno, de la madurez… Hay ambientes en los que hay mayor predisposición».

¿Cuáles son las consecuencias más comunes que provoca el consumo de drogas? «En la juventud, tu cerebro está en formación. No es del todo maduro. Hasta los 21 años se calcula que el cerebro sigue en fase de crecimiento. El uso de sustancias como el alcohol hace que puedan producirse trastornos neurocognitivos del desarrollo y de la formación intelectual. Además, hay patologías psiquiátricas que se producen. A veces, alguien se convierte en un enfermo psiquiátrico permanente. Hay, también, aspectos orgánicos. Determinadas drogas producen efectos orgánicos que, aunque las empieces a consumir de joven y no te hagan nada a nivel orgánico, es decir, en el cuerpo, cuando llevas unos años consumiendo sí que habrá consecuencias». 

«La regulación está, pero los controles deberían ser mayores»

¿Hay información suficiente acerca del peligro del consumo de drogas? «Hay información de sobra. Sin embargo, hay desinformación sobre los supuestos beneficios, por ejemplo, del cannabis. Hay una industria muy potente que está luchando para que se legalice y normalice su consumo. Un ejemplo es que se vende Cannabidiol (CBD), que es legal, pero a veces lo que se intenta es lo que se conoce como captura corporativa, es decir, conseguir usuarios con mensajes falsos o manipulados».

En lo que respecta a menores de edad, ¿existe el control necesario para evitar que accedan a la compra de drogas? «No. Hay una regularización para el alcohol y el tabaco, pero hay jóvenes que los consumen siendo ilegal que lo hagan. La regulación está, pero los controles deberían ser superiores». 

¿Cómo puede mejorarse ese control? «Hay que evitar el consumo en determinados ambientes, empezando por las familias y continuando por los entornos socioculturales. Están las sanciones administrativas. No puede ser que haya menores con comas etílicos por las calles. En Carnaval, por ejemplo, parece que se controla más y, si hay un menor con un coma etílico, no se va del hospital hasta que llega su familia. También están los espacios de ocio. En principio, debería estar controlado el acceso a menores de edad, pero después ocurren cosas que, si se controlasen mejor, no deberían suceder».

«Es muy fácil desarrollar una adicción»

¿Qué ayuda se le ofrece a una persona con drogodependencia? «El Servicio Canario de Salud tiene, con profesionales de atención primaria y con la enfermería de familia, una opción que orienta a través de los equipos de salud como, por ejemplo, profesionales de la Psicología. Además, hay diferentes tratamientos que, por temas de delegación del Gobierno de Canarias se tratan en sitios como, por ejemplo San Miguel, que son los que tienen la competencia del tratamiento de adicciones».

¿Cómo es el proceso en el que una persona joven comienza a desarrollar una adicción? «Puede ser muy lento o muy rápido. Cuando ya consumes, por ejemplo, una cantidad de alcohol superior a la que se estipula se considera alcoholismo. Desde el momento en el que necesites consumir para estar bien física o psíquicamente ya has desarrollado una adicción. Es muy fácil que eso ocurra».

Con respecto a la actualidad, ¿considera que la llegada de Fentanilo a España, conocida como la droga zombie, es un peligro? «España es diferente a Estados Unidos. En Estados Unidos la venta no está regulada. En España, se necesita receta especial. El problema empezó cuando se recetaba de una manera más libre y la gente empezó a utilizar las recetas para comprar Fentanilo. En Estados Unidos lo que ocurrió es que se recetó de forma masiva y se pasó a un consumo ilegal. En España está más regulado».

¿Han detectado el uso de Fentanilo como droga en España? «El Fentanilo es un fármaco muy bueno para el dolor. Hemos detectado algún uso como droga, pero es minoritario y, a no ser que entre por mercados ilegales, es difícil que se llegue a la situación de epidemia de Estados Unidos. Hay que estar alerta, pero me preocupa más el vapeador. La sociedad piensa que no produce daños o adicción. Sin embargo, se inicia en el consumo de drogas con el vapeador. Es muy fácil pasar del vapeo de tabaco al vapeo de cannabis».

¿Existe un Plan Estatal para la Prevención del consumo de drogas? Sí. Hay un Plan Nacional sobre Drogas que se dedica a este tema. Las medidas sobre las que trabaja son prevención del consumo, información, datos, la mejora del tratamiento y la investigación científica». 

Durante el acto, se desarrollaron actividades relacionadas con el ecofeminismo para explicar su significado y características. El evento comenzó con estudiantes que, a modo de sugerencia, susurraban poemas y escritos de mujeres ecofeministas. Tras la lectura de los textos, el alumnado caminó en círculos para, de esta forma, romper con los ritmos acelerados que representan a las sociedades actuales. Mientras el estudiantado participante escuchaba historias de ecofeministas, pintaron amuletos para trazar la colectividad de la que parte el ecofeminismo.

El último ejercicio consistió en la búsqueda de piñas que, además, contenían discursos de ecofeministas. Con el material encontrado, el alumnado decoró un árbol ficticio cuyo objetivo era fomentar el análisis del término ecofeminismo. «La idea de la actividad es darle sentido a las prácticas de la asignatura para que el alumnado participe y haga participar al resto en el Día de la Facultad», explicó en el acto Andrés González. 

A través del términco ecofeminismo se pretende, en palabras de González, «sensibilizar, informar e introducir y, al mismo tiempo, animar los espacios comunitarios de la Facultad que, a veces, están vaciós y desolados». Con el foco puesto en despertar la participación como un elemento de formación, Susurros de Pachamama asìra a despertar «un sentimiento de comunidad frente al individualismo que prevalece en los tiempos actuales».

Tras finalizar el casting a presentador y presentadora de televisión, organizado por Periodismo y RTVC, tuvo lugar la mesa de debate, moderada por la presentadora Pilar Rumeu. En la tertulia, además de Cantero, participaron Mayer Trujillo, docente de Periodismo en la ULL y director y presentador de La Mañana de la Cope; y Miguel Ángel Daswani, presentador del programa De la Noche al Día de Canarias Radio. «La actualidad manda y, después de la noticia del fallecimiento del político canario Jerónimo Saavedra, queremos mandar un fuerte aplauso», comenzó la presentadora.

Después de la puesta en escena de un vídeo que plasmó el ciclo vital de la radio, Rumeu preguntó acerca del futuro que le espera al medio de comunicación. «En Canarias se hace muy buena radio», afirmó Miguel Ángel Daswani e hizo mención a los quince años que ayer cumplió Canarias Radio: «Aún nos queda cuerda». La conversación continuó con una especial referencia al día a día en la radio. «Me levanto a las 4.3o horas de la mañana. Aunque esté todo preparado, muchas de las cosas surgen en el último momento y hay que reestructurar todo el día», comentó Mayer Trujillo.

Por su parte, Marta Cantero explicó que en la radio «no desconectas. Te adaptas a últimas horas y, a veces, tienes que cambiar la escaleta unas tres o cuatro veces al día». Sin embargo, reconoció que, al contrario que Trujillo y Daswani, que se levanta a las 4.20 horas de la mañana para «estar a las 5.15 en la radio y revisar los contenidos», ella tiene «la suerte de levantarse un poco más tarde, pero siempre hay que tener previstos los espacios».

«La radio requiere intensidad»

Cantero aseguró que en Cadena Ser Canarias «planificamos mucho porque, en ocasiones, se confunde la radio con espontaneidad y el problema de la radio es la intensidad que requiere y si te distraes puedes cometer un error». Durante la conversación, las personas ponentes rescataron anécdotas de la radio. Miguel Ángel Daswani recordó entre risas un error con una llamada: «Confundí el número de teléfono de la persona a la que iba a entrevistar. Llamé a otro número y, bueno, ¿qué iba a hacer? Pues improvisar una entrevista y, después, te ríes».

A lo largo de la tertulia surgieron temas de debates como la regionalidad. «Es importante referenciar a Canarias y la insularidad es muy complicada», subrayó Cantero. Daswani añadió que, en el caso de Canarias Radio, «se intenta hacer una radio cercana y plural y, aunque la orografía del territorio canario es complicada, Canarias Radio entra como un cañón en todos sitios».

En el caso de Cope Canarias, «apostamos por la regionalidad. Hay que jugar con el interés de quienes nos escuchan y no polarizar a las Islas. Buscar un equilibrio constante», aseveró Mayer Trujillo. En esta línea, Cantero resaltó la necesidad de conocer lo que pasa en todas las Islas: «Quedarte solo en lo local puede condicionar». En palabras de la directora de contenidos, «vivimos bajo la condición de las audiencias».

«Lo más importante es la cohesión»

Miguel Ángel Daswani asumió que el mayor peso poblacional está en Tenerife y Gran Canaria, «pero en cuarenta y cinco minutos de informativo deben salir noticias de todas las Islas. La cohesión es importante. No podemos disgregarnos». El presentador de La Noche al Día reflexionó, también, del papel de las redes sociales: «En una inundación es cuando más agua hay, pero cuando menos agua potable tenemos. Con las redes y la sobreinformación pasa algo parecido».

Marta Cantero también dedicó parte de su discurso para hablar del impacto de las redes sociales. «Es un fenómeno muy fuerte. La radio es, en gran parte, consumo digital. Hay que potenciar la audiencia que llega de la parte digital y la radio televisada porque produce un incremento en la audiencia. Funciona». Sin embargo, en palabras de Daswani, «la radio televisada hace que se pierda frescura. La parte de imaginar desaparece», algo con lo que coincidió Trujillo: «Que no se pierda la virtud de la radio que es que puedes hacer mil cosas mientras la escuchas».

Clausura

La mesa de debate concluyó con una reflexión personal de cada ponente. «Haz siempre lo que te apasiona. Que cuando te levantes por la mañana pienses qué sueño, pero qué suerte tengo de hacer lo que me gusta», comentó Mayer Trujillo. Daswani continuó en esta línea: «Debemos poner alma y pasión a lo que hacemos» y Marta Cantero recomendó al alumnado que tenga espíritu crítico con la realidad y con los hechos porque «no somos transcriptores. Somos analistas de la realidad. No somos un poder. Somos un contrapoder».

La clausura de las III Jornadas de Periodismo. El futuro de la radio corrió a cargo del decano de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, José Antonio Batista; Miguel Guedes, director de Canarias Radio; y el viceconsejero de Educación del Gobierno de Canarias, José Manuel Cabrera. «Hay que abrir las puertas, las ventanas y romper las paredes para que nuestro conocimiento llegue a la sociedad», sostuvo Batista. De la mano de Roberto González, director y presentador de Atlántico Noticias, se dio el nombre de las tres personas ganadoras del casting: Graciela Paredes, alumna de segundo de Periodismo; Saúl García, jefe de Videojuegos en PERIODISMO ULL y alumno del tercer curso; y Laura Michelle Díaz, alumna de cuarto, que podrán pasar una jornada laboral en RTVC. 

Las jornadas están dirigidas por José Luis Zurita, profesor de Periodismo en la ULL; Demetrio Darias, docente del CIFP César Manrique, y Nieves Rocha, titular de Responsabilidad Social y Expansión de Televisión Canaria. Este año, la cita contará con novedades que, con el objetivo de crear un espacio de diálogo e interacción, unirán al alumnado de Periodismo y del Ciclo Superior de Realización de Audiovisuales y Espectáculos del César Manrique.

Entre las 12.00 y 13.00 horas tendrá lugar una mesa redonda moderada por la presentadora Pilar Rumeu y en la que participarán la directora de contenidos de Cadena Ser Canarias, Marta Cantero; Miguel Ángel Daswani, presentador del programa De la Noche al Día de Canarias Radio, y Mayer Trujillo, director y presentador de La Mañana de la Cope y docente de Periodismo en la ULL.

Canarias Radio, en la Pirámide de Guajara

A lo largo del acto, la Pirámide se convertirá en el plató de Canarias Radio que, durante la mañana del martes, celebrará sus quince años de emisión en Canarias. Entre las 6.30 y 13.00 horas, se grabará en directo la programación matinal que abarca programas como De la Noche al Día, La entrevista de Miguel Ángel Guedes y Una + Una. Se trata de una emisión en la que participarán docentes de Periodismo, el rector de la Institución académica, Francisco García, y estudiantes.

De manera paralela, se realizará en la Facultad el casting a presentador y presentadora de televisión. La iniciativa, pionera en las jornadas de Periodismo, se dividirá en dos fases. La primera se llevará a cabo hoy lunes, a partir de las 9.00 horas. Tras la celebración, se nombrará a diez finalistas que pasarán a la segunda fase que tendrá lugar mañana. 

El casting consistirá en una prueba delante de la cámara que, además, será evaluada por el jurado formado por Roberto González, director y presentador de Atlántico Noticias; Pedro Regalado, coordinador de promociones audiovisuales de Televisión Canaria, y Milena Trenta, profesora de Periodismo en la ULL.

La decisión final

Las III Jornadas de Periodismo, el futuro de la radio concluirán a la 13.00 horas. A lo largo de la clausura, que corre a cargo del rector de la Universidad de La Laguna, Francisco García; el decando de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, José Antonio batista; el consejero de Educación del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, y Candelaria Delgado, directora de Comunicación, Producto y Marketing de RTVC, se dará a conocer el nombre de las tres personas ganadoras del casting y, a modo de premio, podrán pasar una jornada laboral en Televisión Canaria y Canarias Radio.

Por su parte, cuatro estudiantes del Grado de Periodismo y alumnado del Ciclo Superior de Realización de Audiovisuales y Espectáculos del César Manrique elaborarán un reportaje enmarcado en torno a las Jornadas y que se emitirá en Radio Televisión Canaria.

A lo largo de la mañana, la ciudadanía del municipio lagunero que desee participar en el acto disfrutará de actividades de carácter abierto y colectivo. La iniciativa, además, se realizará en los seis distritos municipales: Plaza Los Turcios, Plaza del Barrio de La Candelaria, Plaza urbanización La Homera- Guajara, Plaza Camino La Villa, Escalera del Columbus- La Punta de Hidalgo y Plaza rotonda Las Canteras.

Vicente Manuel Zapata, geógrafo, profesor en la Universidad de La Laguna y director del Proyecto Comunidad, asegura que CONvive La Laguna «pretende profundizar en el diálogo y en la construcción compartida que redunden en el bien común». Con el fin de ahondar en la idea de corresponsabilidad social, la actividad se consolida como una de las más destacadas dentro del Proyecto Comunidad. A través de la celebración, «aspiramos a reforzar los grupos motores», recalca Zapata y añade que las personas participantes son «un avance sustancial en CONvive La Laguna». 

El experto expone su deseo de que la jornada perdure: «Queremos que la actividad sea cada vez más frecuente porque el fin último de los proyectos es la implicación municipal orientada por los aprendizajes que, poco a poco, se han ido desprendiendo». Asimismo, manifiesta la importancia de que se sumen más personas para que «los espacios seleccionados sigan siendo embellecidos y reparados» y, de cara a actividades futuras, «se puedan afrontar retos más ambiciosos».

Los bienes recolectados por Invisibles ULL serán entregados a la entidad Sonrisas Canarias y, tras esto, desde la entidad serán repartidos. El proyecto solidario tiene como objetivo principal aliviar la urgencia alimentaria de las familias de la la Isla. «La idea de hacer la recogida surgió tras ver una entrevista de Luis Febles, presidente de Sonrisas Canarias, donde hablaba del aumento de casos de familias en situación de vulnerabilidad», cuenta Lorena Pérez, coordinadora de Invisibles ULL.

Pérez explica que «no hay un valor establecido», pues, en palabras de la coordinadora, «cualquier cantidad de alimentos y productos de higiene que logremos obtener será agradecida». Sin embargo, matiza que la participación por parte del alumnado, hasta el momento, «ha sido nula», aunque, tal y como explica Lorena Pérez, en la Facultad de Física y Matemáticas y en la de Bellas Artes se han abierto puntos de recogida.

Este tipo de iniciativas «son de vital importancia porque hay que recordar las realidades más desfavorecidas», asegura la coordinadora y añade que «es necesario tomar conciencia sobre la situación de otras personas». Lorena Pérez concluye con un llamamiento a la comunidad universitaria: «Si todas las personas hacemos gestos pequeños, podemos lograr un gran cambio en el Mundo».

Las jornadas estarán divididas en dos sesiones. La primera, Cinfórum para pensar la educación, estará marcada por la proyección del documental Las clases y por un debate abierto sobre el binomio educación y desigualdad en el que podrán participar las personas asistentes. Asimismo, el documental se proyectará en el salón de actos de la Facultad el martes, entre las 16.00 y 18.00 horas, o el miércoles, entre las 11.30 y 13.30 horas.

En la segunda parte de la sesión se desarrollarán diferentes talleres en los que, con el objetivo de fomentar la reflexión entre el alumnado, se trabajarán aspectos como la interculturalidad, la convivencia o la comunidad.

La inscripción para participar en la actividad es de carácter gratuito y será certificada con cuatro horas de asistencia. En el formulario de inscripción, además, el estudiantado podrá elegir el turno en el que desea acudir a las jornadas: entre las 11.30 y 13.30 horas o entre las 16.00 o 18.00 horas.

Las personas que participen en las dos sesiones tendrán la posibilidad de realizar un Trabajo de Fin de Grado (TFG) enmarcado en el documental expuesto durante las jornadas y, con la realización del mismo, podrán optar a uno de los cinco premios otorgados por la Fundación Coetec, que consisten en un viaje pedagógico y formativo a Viena.

El evento, organizado por la Dirección General de Juventud del Gobierno de Canarias y el Instituto Universitario de Estudios de las Mujeres (IUEM), se dividió en dos sesiones y se retransmitió, además, en formato online. La primera parte de las jornadas, desarrollada entre las 9.30 y 14.10 horas, contó con dos mesas de debate: Periodismo y Violencia de Género y Comunicación Igualitaria y Lenguaje Inclusivo. También, con la ponencia Periodismo de entreguerras, a cargo de la escritora Gabriela Wiener.

Tras la pausa para el almuerzo, el salón de actos de la Pirámide de Guajara se preparó para disfrutar de la segunda parte. Con una sala abarratoda de asistentes, la sesión vespertina arrancó con la mesa redonda Comunicación en Redes Sociales y el valor de los ciberactivismos, moderada por Moha Gerehou, periodista y autor del libro Qué hace un negro como tú en un sitio como este y en la que participaron Martu Isla, administradora de sistemas, activista y experta en Género, Igualdad, Diversidad y Ciberviolencias Machistas; Isabel Serrano, socióloga y politóloga; Rocío Esperilla, graduada en Periodismo y Comunicación Audiovisual y coordinadora de ficción en ProQuo TV, y Anna Pacheco, periodista y copresentadora del pódcast Radio Primavera Sound. 

«Mi relación con las redes es complicada»

«Mi relación con las redes sociales es complicada. Me siento en un Corte Inglés. Sola y confundida», reconoció Martu Isla, pues, para ella, «compartir contenido trabajado y conocimiento interesante» es lo único que le hace sentir bien. Rocío Esperilla coincidió con lo anterior: «Mi relación es tóxica». Isla recalcó que las redes sociales «son un lugar de no libertad y constante contradicción». Por su parte, Isabel Serrano añadió que «son como un martillo. Pueden construir un hogar o, por el contrario, destruir a una persona».

Serrano explicó su llegada a redes como algo que sucedió «de rebote, mientras buscaba un espacio de militancia que, finalmente, fueron las redes». Después de hablar de su experiencia en el mundo de las redes, la experta denunció la hostilidad que hay en ellas: «Te sientes como una esclava porque la red te penaliza si no la alimentas».

Anna Pacheco continuó con una reflexión acerca del papel de los medios de comunicación. Subrayó que, en muchas ocasiones, «los medios no avisan de los cortes que en una entrevista van a utilizar. Esos cortes pueden estar descontextualizados y la violencia que eso implica es brutal».

Las intervenciones plantearon la siguiente cuestión: ¿Existen espacios seguros en la red? En palabras de Martu Isla, para que hayan espacios seguros debe haber «accesibilidad, preparación de las plataformas, cuidado y acompañamiento». No obstante, las ponentes reconocieron que «es complicado» no dejar que el algoritmo influya.

«El algoritmo lo alimentan las personas»

«Mentiría si dijese que el algoritmo no me condiciona, pero lo alimentan las personas», recordó Isabel Serrano y agregó que «si la sociedad es machista y racista, eso es lo que aparecerá en la red». Esperilla explicó que «funciona lo que genera indignación» y Martu Isla señaló que es el momento de «repensar la gobernanza de Internet» porque, en base a su experiencia, cuando se denuncia un contenido, no pasa nada, pero «detrás del algoritmo hay personas», concluyó Serrano.

La sesión siguió con la celebración de la última meda de debate de las jornadas, en la que participaron la periodista June Fernández, Sara Plaza y Ana Bueriberi, confundadora de Afrocolectiva. Bajo el título Otros modos de hacer periodismo son posiblies, las ponentes repensaron acerca del papel de los medios. Fernández habló de Píkara, una revista que la periodista puso en marcha durante un período de crisis y que puso en el foco «el diálogo y a las personas de las que hablábamos». Asimismo, June Fernández comentó que algunos de sus planteamientos fueron cómo incorporar los cuidados al periodismo y «romper el binomio entre testimonios y personas expertas. Acabar con las jerarquías».

En lo que respecta a Afrocolectiva, un medio de «deconstrucción», según Bueriberi, el objetivo es «cambiar las narrativas y hacer asequible la información». Sara Plaza aseveró que «la independencia es la base de la transformación» y, desde El Salto, «entendemos un periodismo posicionado con los derechos sociales».

La mesa acabó con una reflexión acerca de la importancia de la profesionalización. «Es necesaria porque, en cualquier medio, los contenidos tienen que tener un mínimo de coherencia», sentenció Plaza. Además, destacó que la profesionalidad es importante «para que te tomen en serio». La periodista concluyó explicando que para cambiar el relato se necesita tiemp: «En El Salto podemos permitirnos parar y contextualizar. Hacer periodismo slow. Cuidar el lenguaje y cuidar la profesión desde el reposo».

Valladares, que además ejerció como director del Instituto de Enfermedades Tropicales de la ULL y ha colaborado con la Dirección General de Salud Pública del Gobierno de Canarias, explica que se han encontrado focos de crías del mosquito tigre en calles como, por ejemplo, José Espejo, en la Vuelta de Los Pájaros. «Debemos tener en cuenta la biología de este tipo de mosquitos», comenta el experto y agrega que «los huevos pueden prevalecer viables, es decir, con la larva en su interior más de un año». 

El insecto llegó a las islas Canarias, por primera vez, en el año 2017, cuando entró en Fuerteventura. «Logramos expulsarlo, pero participó toda la ciudadanía», matiza el exdirector. Después, llegó a La Palma: «Vino en un crucero de Madeira y, otra vez, gracias a la participación social, lo expulsamos». También, el mosquito tigre ha invadido lugares como, por ejemplo, invernaderos de Valle de Guerra.

«Siempre se ha expulsado, pero con ayuda ciudadana»

El catedrático recuerda que «siempre se ha expulsado», pero subraya el papel clave de la colaboración con especialistas en el tema. «El personal de inspección y del Laboratorio de Entomología Médica del Instituto Universitario de Enfermedades Tropicales puede quedar invalidado si no se ayuda a nivel social», sentencia Valladares. Denuncia que, en esta ocasión, «parte de la vecindad no quiere ayudar, no deja fumigar sus jardines o no permite poner trampas en sus domicilios». 

La sociedad debe saber que «nos la estamos jugando». En palabras del también profesor, si el mosquito se asienta en Canarias «tendremos bastantes problemas como los han tenido Madeira o Cabo Verde, que han contado con un foco de más de 25 000 personas con dengue y menores con enfermedades como la microcefalia».  

Basilio Valladares concluye con una alusión a la responsabilidad social: «No puedes jugar con este tipo de enfermedades. Está en nuestra mano procurar que el mosquito tigre no entre en Canarias».

La Cátedra Cultural, Globalización, Migraciones y Nuevas Ciudadanías de la Universidad de La Laguna (ULL) inaugurará el lunes, 23 de octubre, la exposición Representaciones de las nuevas ciudadanías: convivencia e integración a través del asociacionismo migrante. El evento, que empezará a las 17.00 horas, se celebrará en la Biblioteca General de Humanidades de la ULL. Además, estará disponible hasta el viernes, 24 de noviembre, a las 19.00 horas.

Representaciones de las nuevas ciudadanías: convivencia e integración a través del asociacionismo migrante reúne trabajos artísticos y creativos de diferentes personas que, antes de llegar a las islas Canarias, han estado en diversas partes del Mundo. Entre estos trabajos se encuentra, por ejemplo, la presentación Con otra mirada, que pertenece al Servicio de Atención a Personas Migrantes, incorporado en el programa Tenerife Isla Solidaria.

La iniciativa, además, contará con la exposición fotográfica Una mirada al pasado, parte de mi vida, del fotógrafo Germán Maymo, una de las obras del artista Oumaima Manchit y una pieza de carácter documental que, de la mano de la Asociación Danzarte y con apoyo de la Cátedra Cultural, Globalización, Migraciones y Nuevas Ciudadanías de la ULL, pone el foco en las organizaciones de personas migrantes ubicadas en Tenerife.

Tuve la certeza de que el viaje sería seguro. El mar no entraría en el barco causando una inundación. Las personas que estaban sentadas a mi lado tampoco perderían nada. Llegaríamos a nuestro destino. Estaríamos a salvo. Tuve la certeza de que podría volver a mi Isla cuando me apeteciese. Mi familia estaría en el puerto. Esperándome. Extrañar no sería tan complicado, pues tuve la certeza de que siempre habría alguien esperando mi llegada. Habrían próximas veces. Y es que, qué sencillo es emigrar desde una posición de privilegio.

Canarias, desde siempre, ha sido tierra de acogida para quienes deciden dejar sus hogares en busca de un futuro mejor. En los últimos días, El Hierro se ha convertido en el lugar de llegada para miles de migrantes que dejaron atrás su vida para, en este caso, emprender un viaje en el que la constante incertidumbre no dejó hueco para ninguna certeza. 

El cayuco no es un barco seguro protegido del agua. La travesía no garantiza la seguridad de quienes están al lado. Tampoco alcanzar un destino que, en muchos de los casos, es desconocido. Dudoso. Temeroso. A la llegada no hay casa en la que refugiarse del frío o del calor. Las próximas veces de quienes emigran desde esta posición son, muy probablemente, preguntas sin respuestas que el tiempo, a veces injusto, se encargará de responder.

«Qué fácil es emigrar desde una posición de privilegio»

Hace unos días, en una de esas veces que cogía el barco para volver a casa, me encontré con un grupo de migrantes que esperaban, intuyo, a embarcarse en una nueva ruta que les llevaría a un destino que, quizás, nunca imaginaron. El grupo, rodeado de sus pertenencias en bolsas y sentado en una acera, se notaba cansado. Una sensación extraña me invadió. 

Recuerdo mirar a los ojos a un chico que, aparentemente tenía mi edad y apenas levantaba la mirada del suelo. Empaticé, como nunca antes lo había hecho, con una historia que no conocía pero, tenía la certeza, otra vez, de que no había sido fácil. Me di cuenta de la tendencia que tenemos a deshumanizar y juzgar el dolor ajeno. A minimizar los problemas del más allá porque en el más acá no tenemos ni idea. Me di cuenta de que en el mundo habitan realidades diferentes y, quienes gozan de mayor suerte, no se atreven a mirar a los ojos a quienes huyen de una realidad que a nadie le gustaría conocer.

Después de un rato, me subí al barco que me llevaría al puerto donde estaría mi familia esperándome. Emprendí una travesía segura, donde el agua no entraría causando una inundación. Estaría a salvo. Llegaría a mi destino. Todo iría bien. Cuando terminé de subir las escaleras, me di la vuelta. Miré al grupo de migrantes que seguía sentado en el suelo. Sentí impotencia. Qué injusta es la vida. Qué fácil es emigrar desde una posición de privilegio. 

Encendí el móvil y tenía un mensaje de mi madre que me deseaba un buen viaje. Eran las 11.11 horas. Pedí un deseo. Deseé, con toda la fuerza que puede desear un ser humano, que emigrar sea, algún día, una ruta fácil en el más allá. Deseé, a todo el grupo de migrantes, un buen viaje, acompañado por la misma suerte que tenemos en el más acá. Un buen viaje para que, nunca más, llegar a un destino sea cuestión de supervivencia.

El evento, que consta de diversos talleres, mesas redondas y ponencias, se llevará a cabo de la mano de especialistas que, a través de recursos, coeducación y materiales, aspiran a dotar, a la comunidad universitaria, de herramientas suficientes para tratar, de forma interseccional, las realidades de este colectivo.

A lo largo de las sesiones, el público podrá participar de forma activa para, de esta manera, «crear un espacio de encuentro y reflexión colectiva sobre los derechos humanos y la diversidad sexual y de género». Asimismo, el acceso a la formación es de carácter gratuito y el curso está dirigido, sobre todo, a la comunidad universitaria. Sin embargo, cualquier persona con interés en la temática podrá participar.

«Hemos desarrollado un programa ambicioso»

Sergio Siverio, director académico del curso, profesor ayudante de Derecho Constitucional y director del Aula Cultural de Diversidad LGBTIQ+ de la Universidad de La Laguna, asevera que la iniciativa surgió «de la necesidad de propuestas formativas para el abordaje de la diversidad en la docencia de enseñanzas medias» y añade que, en muchos casos, «faltan herramientas para tener en cuenta estas realidades».

El seminario, además, se materializó en una propuesta presentada en el marco de Presupuestos Participativos para el ejercicio 2023. «Fue una de las iniciativas más apoyadas por la comunidad universitaria», asegura el director. Asimismo, matiza que, desde el Aula Cultural de Diversidad LGBTIQ+, se espera que la actividad «sea un auténtico éxito», algo que, en palabras de Siverio, ya se ha conseguido, pues «hemos reunido a ponentes de reconocido prestigio».

Entre los principales objetivos, el también docente destaca como fundamental la formación del profesorado. «Queremos abordar la importancia de la coeducación, que se conozcan los retos y obstáculos de las personas LGTBIQ+ y visibilizar propuestas de buenas prácticas dentro y fuera de la ULL», expone Sergio Siverio.

El profesor recalca, también, que para cumplir con los objetivos se ha desarrollado un programa «ambicioso» que cuenta con diversas temáticas para estudiar, entre otras cosas, «el contexto del estudiantado LGTBIQ+, el abordaje en el ámbito sanitario y el marco legislativo autonómico y universitario».

Tras la decisión tomada por la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deporte del Gobierno de Canarias, la representación estudiantil de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, formada por delegados y delegadas de los grados de Periodismo, Sociología, Antropología y Trabajo Social, asegura que «no es viable que se continúe esta semana», pues, según el órgano representativo, «no se cuentan con los recursos necesarios para ejercer bien la docencia».

Carla Sosa, presidenta de la Delegación de Estudiantes de Ciencias Sociales y de la Comunicación, asevera que el comunicado nació por «la inquietud que tenemos debido a las condiciones en las que damos clase». Entre las cuestiones que se denuncian en el comunicado se encuentra, por ejemplo, las fuentes de agua que «están fuera de servicio», la ineficiencia del aire acondicionado, los ventiladores que «hacen mucho ruido o no funcionan» o el espacio de las aulas .

Sosa hace especial hincapié en la Pirámide de Periodismo: «Sus instalaciones no son las adecuadas. Con el calor hace de efecto invernadero». Recalca, también, que lo que se solicita «son aulas óptimas y en condiciones», ya que, en caso contrario, «toda la comunidad universitaria se resiente».

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deporte, Poli Suárez, explicó en rueda de prensa esta mañana que la medida «se ha tomado por responsabilidad». Además, se trata de una decisión que, tal y como se expresó desde el Gobierno de Canarias, «afecta al alumnado, al personal docente y a la actividad lectiva y no lectiva de los centros públicos, privados y concertados».

La Dirección General de Seguridad y Emergencias del Gobierno de Canarias ha decretado la situación de prealerta en las Islas por temperaturas máximas, calima y la alerta máxima por riesgo de incendios forestales. Asimismo, Suárez aseguró que, en colaboración con diferentes direcciones del Gobierno autonómico como, por ejemplo, la Dirección General de Salud Pública, «se está trabajando en el diseño de un protocolo de actuación contra las altas temperaturas en los centros educativos».

¿Cómo empezó tu pasión por la música? «Comenzó muy pronto porque mi familia me llevaba a muchos conciertos y, además, yo escuchaba mucha música. Tengo dos hermanos mayores que tenían un grupo donde había un chico que tocaba la batería. Los miraba y pensaba: quiero tocar con ellos. Quiero tocar esa batería. Creció esa semilla en mí y a los ocho años empecé en el conservatorio. Desde la infancia, he dedicado mi vida a la música».

¿Qué te inspiró a crear Canciones Bobas? «Siempre he tenido mis propios grupos donde componía, por ejemplo, Flor de Canela o Arube. El año pasado me llamó la cantante y compositoria Cristina Rosenvinge para hacer una obra de teatro, dirigida por Marta Pazos, una escenógrafa increíble. Empecé a hacer teatro y a trabajar con bailarinas, actrices… Entré en un entrono artístico que va más allá del musical. Comencé a estudiar Arte Dramático. Se me cuela una semilla artística y compuse desde la cotidianidad. Al llegar a casa tenía un sentimiento tan grande que debía expresarlo. Lo hice a través de canciones. Se despertaron en mí muchas cosas. Canciones Bobas me ayudó a salir de toda trascentalidad.. No quería hacer una obra maestra. Solo hablar de lo que me sucedía».

«El disco me trasciende»

¿Por qué has decidido lanzar tema por tema? «De momento, solo están disponibles tres temas porque, tal y como va la industria y al ser una artista emergente, si saco el disco de golpe me lo como. En directo sí lo toco entero, pero en redes y plataformas lo voy sacando mensualmente. De esta forma, tengo tiempo para hacer los videoclips a los que les quiero dar un enfoque performático y teatral. Poco a poco voy contando esa teatralización y corporalidad que envuelve a la música». 

¿En qué te inspiras cuando compones una canción? «Todos los temas hablan de cosas que me han sucedido. En otros momentos de mi vida hablaba de aspectos diferentes como de los paisajes de Canarias. Canciones Bobas es realmente lo que me sucede a mí. Habla de lo que siente mi corazón, por eso es sincero, real y le doy vida tan rápido. No es que me inspire, es que me trasciende». 

¿Qué diferencia los dos primeros temas del tercero? «Tienen un mismo sonido porque los he producido yo en mi cuarto, los he grabado yo y los he cantado yo, pero en los dos primeros la tématica gira en torno a lo que me pasa emocionalmente. El tercero tiene una peculiaridad. Es una ranchera y, al mismo tiempo, es una producción electrónica. Además, es una canción muy mimosa. Cuando la escuchas te dan ganas de abrazar a alguien». 

Respecto al tercer tema, ¿cómo surgió la idea de contar la historia de Chavela y Frida? «Porque el tema se basa en un sentimiento de amor que tengo yo. Hago la analogía con estas dos mujeres artistas que tuvieron un romance bastante desconocido. Solo se sabe que hubo algo. Me salió una ranchera de la nada porque yo nunca había escuchado una. Entre el juego de la canción y que me siento identificada pues salió. La vida del artista, al final, no es rutinaria».

«Canciones Bobas surgió por supervivencia»

¿Qué es lo que esperas del disco? «Ya me ha dado muchas más cosas de las que esperaba. No lo he hecho desde un punto de vista de la productividad, que también es válido. Lo he hecho por supervivencia. Tenía tal sentimiento dentro que mi manera de expresarlo era haciendo temas. A largo plazo espero que no se quede solo en mis oídos, sino que llegue a más gente. Al final la música está muy masificada y cuando amas un proyecto lo que quieres es transmitirlo y que dure en el tiempo. Poder vivir la experiencia con tu equipo y yo estoy enamorada de esta experiencia».

Después de un tiempo trabajando en proyectos de artistas, ¿qué te impulsó a lanzar uno propio? «Me salió solo. Vomité las canciones. El impulso fueron las ganas de que aquella semilla que nació en mí a raíz del baile y del teatro se convirtiese en algo multidisciplinar. Tenía muchas ganas de eso. De hecho, no solo la puesta en directo, también los videoclips, son realmente otra película. A eso se suma la admiración por la gente del equipo. Cuando te rodeas de personas con las que quieres trabajar hay motivación para hacer cosas».

¿Sentiste miedo cuando empezaste en esta etapa? «Soy una persona lanzada, pero dos semanas antes, cuando vi la magnitud del proyecto, la propia naturaleza humana me hizo creer que, quizás, pensé en grande. Al final recordé que lo hicé por disfrutar y ya está. Salté». 

¿Hay algún motivo concreto por el que hayas decidido producir tú el videoclip? «Produje el tercero porque como la canción es mimosa… Lo grabé con una cámara de vídeo antigua porque tiene ese punto. Creía que era una buena analogía grabar mi septiembre de 2023 con una cámara analógica. Es la Edad Moderna, pero la presento desde un punto de vista antiguo, que es lo que ocurre a nivel opuesto con la canción». 

«He sentido mucho amor haciendo música»

¿Qué es lo más difícil para quien se inicia en el mundo artístico? «Hay muchas dificultades. Hacer arte es una obra de generosidad para el Mundo porque vivimos en una sociedad capitalista. El arte necesita reccrearse, jugar, probar… Hacer arte es entrar en ti, en tus sentimientos o en algo que quieres contar. Lo más difícil es ser feliz con esta idea porque sobrevivir en la música es difícil, pero lo más complicado es mantenerte feliz en un panorama tan hostil. En mi caso, el disco me ha sanado y lo he disfurtado».

¿Crees que vivir en Canarias es una limitación para quien se quieren dedicar a la música? «Hace diez años pensaba que sí. Me fui a estudiar a Barcelona y siempre estuve fuera, aunque tuve conexión con las Islas. Ahora pienso que no. Tenemos el ejemplo de Quevedo o Ptazeta… Considero que con la globalización las cosas han cambiado. Además, en Canarias, desde siempre, sobra talento».

¿Qué consejo le darías a las personas que quieren iniciarse en esto? «Que no se cierren en una idea. Sé que es muy difícil hacerlo, pero yo empecé en la música clásica y he hecho jazz, pop, teatro, hago la música de espectáculos de danza… Si me hubiesen dicho que iba a hacer música para espectáculos de danza hubiese dicho que no, que no me interesaba. Al final, estar abierta a muchas cosas te regala experiencias interesantes». 

¿Qué es lo más gratificante que te ha dado tu trayectoria musical? «He sentido mucho amor. A través de lo que hago he podido, además, compartir ese amor con las personas que quiero. Me paso mucho tiempo fuera y cuando viene mi familia a uno de mis conciertos, la mirada de mi madre es una pasada. El arte está cargado de sentimiento y cada persona elige cuál le quiere poner. Yo tengo claro el que le quiero poner». 

El seminario está destinado, en especial, a las personas que se dedican al sector de la empresa, también a quienes «deseen conocer herramientas y estrategias para la promoción de sus negocios a través de redes sociales», explican desde la organización. El objetivo principal del curso es enseñar los conocimientos y procesos que caracterizan al negocio digital. Además, se aspira a «prestar y mostrar los nuevos modelos de negocio y herramientas de la comunicación online«.

El curso, en el que también se aprenderá a implantar «sistemas de evaluación y mediación en entornos virtuales», consta de siete horas prácticas y tres teóricas, ambas se desarrollarán de manera presencial. Asimismo, la ULL emitirá un certificado de asistencia a quienes acudan a un mínimo del 80 % de las clases. Para que la asistencia sea reconocible por un crédito ECTS, las personas participantes deberán superar la resolución de casos y el trabajo autónomo que se corresponderá a un 75 % de la nota final. La inscripción para apuntarse al curso finaliza el próximo lunes, 2 de septiembre, y tiene un importe total de diez euros para las personas empadronadas en Granadilla de Abona y veinte para el resto.

Tras la bienvenida, Vicente Zapata, moderador del encuentro, profesor en la ULL y experto en Geodemografía y Migraciones Internacionales, dio paso a María Candelaria Delgado. La consejera aseguró que el foro «supone una oportunidad para mejorar la gestión de migraciones», pues, en las islas Canarias «es un desafío que se debe tomar en serio». Desde su punto de vista, se han abierto oportunidades para mejorar con programas como, por ejemplo, Canarias Convive, un proyecto que, según Zapata, «no ha hecho nada más que viajar» y que pone el foco en mejorar la convivencia e integración en las Islas. 

«Queremos convertir el Archipiélago en un referente de la planificación y gestión de migraciones», subrayó la consejera y agregó que «lo que se necesita no es solo solidaridad. También se requiere responsabilidad». Con el objetivo de mejorar el contexto actual, Delgado reconoció que el gran reto está «en la implicación del conjunto social», algo que, además, señaló como un aspecto «vital» para lograr un mejor contexto para quienes «abandonan sus hogares y buscan un futuro mejor». 

«El movimiento migratorio forma parte del desarrollo de un pueblo»

Para Karoline Fernández, directora del Observatorio Español del Racismo y la Xenofobia (OBERAXE), la gestión de la diversidad y la convivencia tiene un impacto «global en un mundo cada vez más interconectado». Recordó que la migración es un «fenómeno que siempre ha existido». Sin embargo, en los últimos años «ha sido un tema central por su escala y complejidad», expuso y añadió que, pese a la dificultad, «se debe abordar con empatía, comprensión y visión a largo plazo».

La directora recalcó que «la migración ha enriquecido nuestras sociedades» y, aunque «es un desafío la integración de las personas migrantes», en palabras de Fernández, «depende más de la ciudadanía que acoge que de quienes llegan porque la migración no va a desaparecer. La gente se seguirá moviendo». Asimismo, la experta hizo especial hincapié en la importancia de «ofrecer garantías jurídicas y protección contra la discriminación» a las personas que llegan. 

Por su parte, el alcalde de San Cristóbal de La Laguna, Luis Yeray Gutiérrez, manifestó el orgullo que siente por la celebración del foro en el municipio. «Tengo pocos espacios para expresar libremente las sensaciones que tengo cuando debo lidiar con una situación como la migración», comentó. El alcalde incidió en la importancia de dejar de ver la migración como un problema: «El movimiento migratorio es crecimiento. Forma parte del desarrollo de un pueblo». 

«Hay que respetar las diferencias, pero enfatizar lo común»

De la mano de Carlos Giménez se llevó a cabo la ponencia La convivencia en el centro de la agenda pública. El papel de la instituciones, profesionales y la sociedad civil. «Quiero agradecer a la Universidad de La Laguna y al Gobierno de Canarias porque el Plan Convive y el Plan Canario de Inmigración y Convivencia Intercultural son magníficos», comentó.

En palabras de Giménez, «la integración es un camino bidireccional e implica a toda la sociedad». El también director del Instituto de Derechos Humanos, Democracia y Cultura de Paz y no Violencia (DEMOSPAZ) de la Universidad Autónoma de Madrid recordó  que la integración «no debe ser de migrantes. Debe ser con migrantes» y añadió que «tenemos mucho en común. Hay que respetar la diferencia, pero enfatizar lo común».

El ponente concluyó con una reflexión de la situación en Canarias: «Si solo se genera coexistencia pacífica en lugar de convivencia, las Islas acabarán en la oscuridad». Según Carlos Giménez, la coexistencia es «vivir al lado. Paralelamente. Mientras que convivir es relacionarse sabiendo que habrá conflictos, pero las tensiones se pueden aliviar de manera pacífica». 

Por su parte, las instituciones, tal y como expresó el catedrático, «deben dar cobertura y amparar los proceso comunitarios, ejecutar políticas públicas y compartirlas con la sociedad civil». Además, sentenció que Canarias «será referente europeo, incluso mundial por el Plan de Migración con el que cuenta», pues, «las personas migrantes forman parte de la ciudadanía y esta es el punto de encuentro».

¿Por qué es importante conmemorar el Día Internacional por los Derechos Sexuales y Reproductivos? «Porque hay que recordar que tenemos esos derechos. Es un momento para visibilizar e informar. Para que la gente conozca cuáles son los derechos sexuales y reproductivos y, sobre todo, para que se tome conciencia de la importancia que estos tienen, que están al mismo nivel que cualquier otro derecho básico. Es un derecho universal. Naces y automáticamente tienes tus derechos sexuales y reproductivos, que no solo están relacionados con la reproducción. Abarcan más cosas porque la sexualidad es mucho más amplia. Es importante crear un espacio que permite acoger foros a nivel político, social, cultural… donde se hable del impacto que tienen en la vida de las personas cuando no se respetan».

¿Qué se entiende por derechos sexuales y reproductivos? «Son todos aquellos derechos que protegen a las personas para vivir una sexualidad sana, positiva y segura. Entre ellos está el derecho a la educación sexual, el derecho a expresar libremente tu identidad de género y tu orientación sexual, el acceso a recursos de información y de atención… Cuando lees los derechos, te das cuenta de que tienen un enfoque muy amplio. La sexualidad es algo integral, que atraviesan todos los seres humanos. Es inherente a las personas. Nacemos con ella y nos morimos con ella. Está siempre presente y cada persona expresa, manifiesta, vive, siente y disfruta o no de su sexualidad de una manera u otra. Es mucho más que sexo».

«Hay un gran avance, pero debemos seguir trabajando»

¿Cuál es la situación actual de los derechos sexuales y reproductivos en España? «Hay dos visiones. Por un lado, estamos en un momento dulce porque la normativa estatal, amparada por una normativa internacional, es bastante progresista. España es de los países más avanzados en derechos sexuales y reproductivos. Cada vez hay menos limitaciones, pero la normativa no es perfecta. Es avanzada, pero poco a poco se irá mejorando. Por otro lado, sigue habiendo mucha homofobia, LGTBIfobia, las personas bisexuales siguen estando invisibilizadas, sigue habiendo violencia explícita hacia personas LGTBI… Hay un avance importante, pero se tiene que seguir trabajando. España está a la cabeza en los derechos sexuales y reproductivos, pero no significa que haya que sentarse y descansar. Debemos seguir reivindicando, trabajando, visibilizando y dando herramientas».

¿La educación sexual influye en la manera en la que ve el aborto? «Yo creo que sí. El tabú del aborto, el no reconocer el aborto como un derecho que permita a la persona que decide abortar decidir también sobre su cuerpo está cargado de valores religiosos y sociales que se tiñen de ese modelo de sexualidad cerrado, rígido y normativo. Tener información de los derechos sexuales y reproductivos e información real, veraz, certera, sin tabús, clara, objetiva y científica sobre la interrupción voluntaria del embarazo dota de herramientas para poder llegar de manera más fácil a conocer qué es el derecho al aborto, que implica el derecho a decidir sobre tu cuerpo y tu vida. En España, la falta de educación sexual limita entender que el derecho a abortar es mucho más amplio que decidir o no si quieres interrumpir un embarazo».

«La situación del aborto en España es bastante dulce»

¿Considera que en España se debe actualizar la legislación sobre el aborto? «La situación legal del aborto en España es bastante buena. Con la revisión de la ley del aborto, además de las bajas laborales, del acceso gratuito a la píldora del día después y la educación sexual para incluir la educación menstrual, se incluyen aspectos que suponen avances, por ejemplo, ya no es necesario que las mujeres de entre 16 y 18 años o con discapacidad, independientemente de su edad, necesiten el consentimiento familiar para abortar. Así, se les reconoce su pleno derecho de decidir sobre su cuerpo. Tampoco hay un período de reflexión de dos días, que era una forma de culpabilizar y cuestionar la decisión. La revisión incluye el acceso gratuito y libre desde la sanidad pública. La mayoría de abortos se producían en clínicas privadas. La idea es que se pueda acudir a un hospital público y que no suponga dinero porque si lo supone discriminamos a quienes no tienen los recursos económicos suficientes». 

A tenor de los recientes casos de menores que cometen agresiones sexuales, ¿por qué la educación sexual y los derechos sexuales y reproductivos siguen siendo los grandes olvidados del sistema educativo? «Por todo el tabú y los prejuicios que hay en torno a la sexualidad. Es la herencia que tenemos de muchísimos factores como los que dejó la represión vivida durante la dictadura o el patriarcado que fomenta que hombres y mujeres construyan sexualidades diferentes, desde la posición de control o sumisión, por ejemplo. Hay muchos elementos que dificultan que se asuma la educación sexual como la herramienta principal para hacer una prevención real de violencias sexuales, embarazos no planificados, ITS, LGTBIfobia… Todo eso debe acompañarse de la construcción de una sexualidad sana, positiva, respetuosa, libre e igualitaria».

«Las realidades son infinitas y hay muchas que se nos escapan»

¿Qué medidas se deben tomar para visibilizar aspectos como los derechos que se conmemoran cada 28 de septiembre? «Informar, educar, visibilizar, construir, ofrecer espacios y foros seguros donde poder recibir información y cuestionar. Todo eso se traduce en formaciones como talleres, jornadas o cursos. La parte de sensibilización se puede hacer a través de campañas. Hay que tener en cuenta otras vías como las redes sociales que, hoy en día, son un punto contundente. Son un espacio de educación sexual que debemos ocupar para compensar. Es importante mostrar situaciones y realidades, por ejemplo, con el tema del aborto».

Teniendo en cuenta las consecuencias negativas que tiene para una mujer que el aborto no sea legal, ya que, de alguna forma, las empujan a abortar por vías peligrosas y poco seguras, ¿qué podemos hacer para ayudar a las mujeres que se encuentran en un país en el que el aborto no es legal? «Apoyar, visibilizar y compartir. No enjuiciar desde nuestra situación de privilegio porque al final somos mujeres europeas con acceso a recursos informativos y materiales. Hay países en los que la sanidad pública no existe. Si una mujer pobre no tiene acceso para costearlo hará, quizá, lo impensable para conseguir los recursos. No tenemos que cuestionar. Debemos tener cuidado con los discursos desde nuestra posición. Podemos compartir y visibilizar desde el respeto porque las realidades son infinitas y se nos escapan muchas que desconocemos». 

El evento comenzó con la interpretación en directo de la canción oficial del filme. Mientras la voz de Ana Falcón y la guitarra de Carmen Falcón daban vida a la canción Si te pones en mi piel, el público escuchaba con atención una melodía que logró conmocionar a la sala. Tras esto, el director de Érase una vez en Canarias dedicó a las personas asistentes unas palabras de agradecimiento: «Son las primeras personas en ver la película. Espero que les llegue y les transmita algo».

El director de cine continuó su discurso con una reflexión acerca de las Islas. «Canarias lleva tiempo viviendo de espaldas a su historia», aseveró. En palabras de Ravelo, «al igual que cuando miramos al pasado vemos las salvajadas que se cometían, en el futuro pensaremos lo mismo con cosas que hacemos ahora». Además, hizo especial hincapié en que el objetivo del filme «no es dar lecciones», pero recordó que «es importante volver a la raíz de lo que somos y lo que somos es África».

«El futuro es arte y lo que nos conecta son las emociones»

Después de la puesta en escena de la película, la sala recibió, con un cálido y acogedor aplauso, a Armando Ravelo y a Alex García, Yanely Hernández, Paula Gala y Tirma Hernández, parte del elenco de la película, que desarrollaron un coloquio moderado por Pedro Pérez, productor del filme. «Lo importante de la película es que transmite lo verdaderamente importante», expuso el actor Alex García y agregó que «ver el amor y poco rencor con el que hablan las personas que pasan por la situación que se representa es algo que hace reflexionar».

La actriz Tirma Hernández manifestó emocionada su gratitud: «Tengo el corazón en puño. No puedo expresar con palabras lo que siento cuando veo la película. Ha sido un honor participar». Yanely Hernández coincidió con lo anterior y expuso que «se ha hecho un gran trabajo. Érase una vez en Canarias está plagada de mensajes, de fuertes emociones y de cariño». Por su parte, Paula Gala agradeció a Armando Ravelo «la dignidad con la que se trató la historia». Afirmó que «por una vez no se vive desde los ojos de una víctima. No se queda todo en piedad. Se ven personas que buscan un futuro mejor».

El filme «ayuda a sensibilizarnos con el tema y tomar acciones», declaró Paula Gala. Por último, tras escuchar las preguntas, las curiosidades y la opinión de la audiencia, el director de cine concluyó con un agradecimiento a los actores y actrices de la película: «Han entregado su alma». Asimismo, mencionó a Diarra Diouf, que da vida a la protagonista, Nola. «Interpretó con mucha sensibilidad el mensaje». Para Armando Ravelo «el futuro es arte y lo que nos conecta son las emociones» y Érase una vez en Canarias, ahora, «deja de ser nuestra para ser de ustedes. Del público».

El objetivo principal de la formación, que está destinada a toda la comunidad universitaria interesada en la creación de los entornos virtuales para el aprendizaje, es crear un espacio de reflexión en el que «conocer el uso de las herramientas de aprendizajes y enseñanza dentro del sector de la educación digital».

Mediante estrategias que diseñen y desarrollen estos entornos formativos, se aspira a dotar a las personas participantes de instrumentos necesarios para desarrollar, «de manera idónea», una docencia de carácter online. Además, a lo largo del curso se analizarán las oportunidades y los desafíos que, en la actualidad, ofrecen los materiales didácticos para la formación educativa.

Por su parte, la Universidad de La Laguna, mediante el Vicerrectorado de Cultura y Extensión Universitaria, emitirá un certificado de asistencia a quienes acudan al cien por cien de las horas lectivas.

Después del desfile de la comitiva académica por el salón, Juan Antonio García, secretario de la ULL, leyó ante las personas presentes la memoria académica del curso pasado, marcado por «la elección del nuevo equipo de gobierno en la Institución». El secretario, además, reconoció como un «hito» el carácter virtual con el que contaron las elecciones al rectorado este año. Señaló que la ULL es una universidad «preocupada por el entorno en el que se integra, por la transferencia del conocimiento, la sostenibilidad, la solidaridad y por la cultura».

La bienvenida al nuevo curso continuó con La economía, las finanzas y la desigualdad, una conferencia a cargo de Urbano Medina, catedrático en Economía Financiera y Contabilidad. El experto en Finanzas aseveró que «elegir tema para la charla genera pánico». Sin embargo, explicó que la propuesta se debe a que «asistimos a un gran cambio de ciclo y hay una clase media afectada». Los cambios «provocan una brecha en la sociedad que genera una desigualdad», señaló Medina y añadió que «la economía y las finanzas deben servir para que la gente viva bien».

Urbano Medina reconoció que «el dinero mueve el Mundo», pero «es política pura porque depende de la manera en la que se maneja».  Para finalizar con su intervención, el ponente habló de la diferencia entre incertidumbre y riesgo: «Al riesgo se le pone precio. La incertidumbre es un riesgo difícil de calcular». Tras la ponencia, el público disfrutó, de la mano de la exestudiante de Historia en la ULL Yurena Darias, de una actuación musical en la que la melodía producida por su violonchelo fue protagonista.

«Somos una universidad para el conjunto de la sociedad canaria»

El rector de la Universidad de La Laguna comenzó su discurso haciendo alusión a la oportunidad que el acto supone para «pensar en los retos del futuro próximo». Francisco García subrayó «el compromiso de la ULL con la sociedad» y centró su intervención en tres cuestiones: la importancia de la ULL en Canarias, los cambios que debe enfrentar y qué necesita la Institución para hacer esos cambios. «Deberíamos plantearnos qué perderíamos si desapareciese la Universidad», comentó el rector y agregó que «se perdería ciencia, economía y humanismo».

En lo que respecta al factor económico, «la ULL atenúa la intolerable brecha laboral por género y, aunque no desaparece, entre mayor formación menor es la brecha».  Según la humanística, las universidades transmiten un saber universal. «En contextos de alta incertidumbre, necesitamos pensamientos críticos y carreras como Filosofía son necesarias», expuso García que, además, reconoció como esencial el papel de las universidades porque «nuestra misión es formar a la ciudadanía para que haga uso público de la razón».

La ciencia, «es fundamental para entender el Mundo», opinó el catedrático y, desde la Universidad de La Laguna, «se produce ciencia y se difunde a la sociedad». Francisco García aprovechó la oportunidad para enviar un mensaje a la población: «Pueden contar con el conocimiento científico generado en la ULL porque somos una universidad para el conjunto de la sociedad canaria que también necesita de esa misma sociedad».

El rector reconoció la necesidad de seguir mejorando y citó algunas de las medidas para hacerlo: «Hemos iniciado un fortalecimiento de las prácticas curriculares, tenemos previsto un encuentro con entidades colaboradoras para mejorar la empleabilidad del alumnado y crearemos el centro de formación permanente». El objetivo de la implantación de este último es «promover oportunidades toda la vida para todas las personas».

«El alumnado es la razón de ser de la ULL»

Para García, «el alumnado es la razón de ser de la ULL». Por ello, las propuestas se centran en las necesidades del estudiantado. «Debemos ampliar las plazas en el máster del profesorado, mejorar la calidad de los colegios mayores, apostar por el desarrollo de los equipos investigadores y tratar de mejorar la agilidad de los trámites», explicó el rector.

Entre los principales problemas que enfrenta la Universidad de La Laguna destaca la mejora de las infraestructuras: «Ojalá ser el último rector que haga alusión al deber de mejorar las infraestructuras, por ejemplo, en la Facultad de Educación». En palabras del catedrático, «no cumplen con los requisitos necesarios». A lo anterior se suma la renovación de plantillas. «Queremos una universidad más moderna y eficaz», sentenció.

La universidad, con casi 232 años de historia, «está abierta al Mundo», pero, para García, «es importante implantar un modelo de financiación estable y predecible, que permita incrementar los fondos de innovación e investigación». El rector recalcó que el cambio que necesita la Institución «requiere tiempo, aunque sobra energía para hacerlo».

Para finalizar con el discurso, Francisco García dio paso a Fernando Clavijo, presidente del Gobierno de Canarias. Clavijo aseveró que la creación de la nueva consejería de Universidades, Ciencia, Innovación y Cultura es «una propuesta firme para estar más cerca de las universidades públicas». El presidente reconoció que «hay muchos asuntos que explorar y, aunque el reto es mayúsculo, estaremos a la altura».

A lo largo de la celebración, se reconocerán, mediante la entrega de premios, los mejores Trabajos de Fin de Grado (TFG), además de las principales entidades que han contruibuido con la transformación digital en las islas Canarias. De esta manera, la Cátedra se consolida como un espacio en el que fomentar el desarrollo digital y «los modelos de negocio público-privado de Canarias».

Durante el acto, Xavier Marcet, consultor en Estrategia, Innovación y Emprendimiento Corporativo, impartirá la ponencia Innovación: no hay innovación sin riesgo, pero el gran riesgo es no innovar. Para clausurar la celebración, tras una pausa para el café, se analizará de manera cooperativa la creación del plan de trabajo 2023-2024. De la mano del Consejo Asesor y Directivo de la Cátedra, se estudiarán, entre otras cosas, las nuevas propuestas.

«Yo no lo hubiese hecho», «de todo se sale», «hay solución», «siempre hay más opciones», «con el tiempo se hubiese sentido mejor y ahora ya no hay vuelta atrás»… Lo de siempre. Comentarios vacíos que no centran la atención en lo importante porque, una vez más, mientras la sociedad pone el foco en la víctima, nos alejamos de una lucha que debería ser colectiva. La lucha por la vida.

El suicidio es la primera causa de muerte no natural en España. Cada dos horas y media se suicida una persona en nuestro país. Son once personas las que al día deciden acabar con sus vidas. En el año 2021 se suicidaron, concretamente, 4003 personas. La cifra triplica las muertes por accidentes de tráfico y, en España, no existe un Plan Estatal de Prevención del Suicidio.

Parece que los datos no asustan ni preocupan. Las políticas sociales se olvidaron de lo más importante: defender el derecho a tener una vida digna. Que el suicido se ha convertido en uno de los mayores problemas de nuestra sociedad es un hecho que, además de innegable, es palpable. 

«El 65 % de la población española tiene síntomas de ansiedad»

No. No se trata de un caso aislado. Lo vemos en los medios de comunicación. Menores de apenas doce años, cuya mayor preocupación debería ser disfrutar del tiempo antes de crecer, deciden acabar con sus vidas porque en el instituto, un lugar donde se supone que se fomenta la educación, les hacen bullying. La situación es tan crítica que parece que lo raro es encontrar a alguien que no haya sufrido cualquier tipo de acoso. Que no sienta inseguridad con alguna parte de su cuerpo o que no haya recibido alguna crítica innecesaria acerca de su forma de vestir, por ejemplo.

No. No es un caso aislado porque el 65 % de la población española tiene síntomas de ansiedad y 2,4 millones sufren depresión. Pero en España, por cada cien mil habitantes, hay solo seis profesionales de la Psicología Clínica. España, además, es ese mismo lugar en el que parte de la población se queda sin atención psicológica por dos motivos claros: la precariedad en la sanidad pública y los elevados precios de la terapia privada. 

Lo triste es que hemos normalizado unas cifras que deberían espantarnos. Y quizás, las pocas medidas preventivas que se ponen en marcha no resultan efectivas porque se ha ignorado una de las bases de esta crisis: la poca atención prestada a la salud mental. El verdadero problema reside en que cuidarla se ha convertido en un lujo al que no todas las personas tienen acceso.

Pero lo fácil siempre será opinar de la situación de quien está al lado. Opinar de puertas afuera. Lo difícil, defender el derecho a una salud integral que yacerá incompleta si se sigue ignorando la salud mental. Es la doble moral de un país que conmemora el Día Mundial para la Prevención del Suicidio y, en realidad, no hace nada para prevenirlo, dejando que caiga en un saco roto. 

Que Internet se ha convertido en un medio de comunicación de masas no debería sorprender a nadie. El problema reside en los filtros que pone la red. No existen. Es, sin duda, el lugar perfecto para que las mentiras naveguen y crezcan sin límites. Mientras, tú, persona que tiene el derecho a recibir información veraz, queda a merced de la desinformación. 

Diferentes especialistas ya alertaban del tema porque, en la era de la infoxicación, la sobreinformación nos desinforma y difumina, aún más si es que cabe, el débil biombo que separa la verdad de la mentira. Quizá, deberíamos empezar a plantearnos que, por distópico que parezca, las redes ejercen un sigiloso e indirecto control sobre la mente humana.

«Es hora de trazar iniciativas que fomenten la alfabetización mediática»

Se nos está haciendo tarde. Según el Informe sobre Alfabetización Mediática en España, elaborado por la Fundación Luca de Tena, el 74 % del profesorado cree que el alumnado está desinformado y un 67 % opina que no se les ha formado para analizar, a través de una actitud crítica, la información que reciben. 

Es hora de trazar iniciativas que fomenten la alfabetización mediática y es que el consumo de falacias y bulos no es más que el producto de mentes que yacen dormidas porque no verifican, no cuestionan, no analizan ni buscan respuestas. Mentes que se han convertido en víctimas de la mentira, de la duda y de un sistema que no es capaz de frenar esta lacra que va in crescendo.

Los medios de comunicación, ahora, deberían convertirse en un lugar seguro al que recurrir para garantizar, por encima de todas las cosas, la veracidad. En cualquier contexto de crisis social o situación dramática la información es clave para la ciudadanía. Es responsabilidad de  los medios construir un espacio donde desmentir falacias y verificar datos. Un espacio donde la confianza que la sociedad deposita en periodistas no acabe en tierra de nadie y donde el pacto de la verdad sea respetado. 

Las jornadas de bienvenida, que empezarán a partir de las 9.00 horas, reunirán a gran parte del equipo directivo de la Universidad de La Laguna. Representates de cada centro explicarán aspectos y servicios básicos de la comunidad universitaria entre los que se encuentra, por ejemplo, la posibilidad de realizar un Erasmus, cómo funciona la biblioteca o en qué consisten las actividades POAT, entre otras cosas.

El acto de apertura del curso académico tendrá lugar el miércoles, 13 de septiembre, en el Paraninfo de la Universidad de La Laguna. De la mano del presidente del Gobierno de Canarias, Fernando Clavijo, la inauguración empezará a las 11.00 horas. Además, a lo largo del evento, el secretario general de la ULL, Juan Antonio García, leerá un resumen de la memoria académica del pasado curso 2022/2023 y, por su parte, Francisco García, rector de la Institución, dará un discurso de apertura.

A lo anterior se suma la celebración de una actuación musical y de la conferencia La economía, las finanzas y la desigualdad, a cargo de Urbano Medina, catedrático en Economía Financiera y Contabilidad. El programa completo del acto puede consultarse en la página oficial de la ULL.

Con el foco puesto en mejorar la base y preparación en la materia de Matemáticas, el objetivo se enmarca en torno a «afianzar los conceptos que se hayan aprendido de manera previa en la formación preuniversitaria». Asimismo, a través de la formación, se aspira a facilitar al alumnado el abordaje de asignaturas como, por ejemplo, Métodos Cuantitativos, que tendrán que cursar en los grados mencionados.

El alumnado que desee participar deberá realizar la inscripción de manera previa en la sede electrónica de la ULL. El plazo finalizará este lunes, 28 de agosto. Una vez cerrado, el alumnado se dividirá en dos grupos que, además, contarán con el seguimiento del profesorado tanto en el repaso de los conceptos teóricos como en la parte práctica y en la resolución de los ejercicios.

A lo largo del incendio, que todavía afecta a la Isla, diferentes municipios fueron evacuados como, por ejemplo, Arafo, Candelaria, La Orotava, Santa Úrsula o El Rosario. El casco urbano de este último, como consecuencia del suceso, quedó confinado en la mañana del jueves, 17 de agosto. La evolución del fuego en esa zona permitió levantar en la noche de ayer viernes, 18 de agosto, esa orden que se había impuesto a los habitantes de La Esperanza.

Las recomendaciones de la Cátedra de Reducción de Riesgos, elaboradas en base a las INFOCA,  se enmarcan en torno a diferentes medidas entre las que destacan las siguientes: permanecer en el domicilio de residencia, no realizar actividades en el exterior, mantener cerradas las puertas y ventanas, desconectar los ventiladores y aparatos de aire acondicionado, evitar los desplazamientos y comunicarse con el 112 en caso de emergencia.

A través de la ayuda de diferentes especialistas en el sector, se aspira a «potenciar experiencias en la disciplina empresarial, impulsar la cultura emprendedora entre la juventud, mejorar las competencias en creatividad e innovación y fomentar el trabajo en equipo», explican desde la organización. Además, las plazas de participación están limitadas a treinta personas.

El seminario se llevará a cabo en los espacios de la Fundación General de la Universidad de La Laguna (FGULL), donde las personas asistentes podrán disfrutar el sábado, 9 de septiembre, de una merienda y un almuerzo, ya que el evento se extenderá hasta las 19.00 horas. Mediante la celebración de la iniciativa se desarrollará el programa de preactividades de MacaroNight 2023.

La Escuela de Verano de Emprendimiento y Negocio CEOE Tenerife – ULL está organizada por la cátedra CEOE – Tenerife Empresa y Relaciones Laborales de la Universidad de La Laguna y promovida por La Palma Research Centre, la Sociedad de Afonso Chaves, la Fundación del Parque Científico Tecnológico de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) y la Universidad da Madeira. También, colabora la FGULL mediante la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (CienciaULL).

El equipo ganador, formado por Nieves Santana, Lorena Rodríguez -estudiantes de Periodismo en la ULL-, Cloe Rodríguez, Cecilia Carreño y Carlos Colochón -estudiantes de Ingeniería Civil en la misma Institución-, presentó BlueRoots, un proyecto para «restaurar el reino del sebadal». A través de la iniciativa, el grupo propone «ofrecer una experiencia inmersiva y sostenible a quienes visitan Canarias y, así, encargarnos de plantar, cuidar y monitorizar los sebadales mientras turistas invierten en las Islas». 

A lo largo del evento, que se llevó a cabo entre el 2 y el 6 de agosto, los equipos participantes visitaron Fuerteventura, Gran Canaria y Tenerife. Los trabajos presentados, además, estuvieron guiados por personas especialistas. «Contar con mentores del calibre de Marcos Herrera, desarrollador tecnológico y de innovación en Factoría de Cohesión; Salvador Moret, gerente en Qua Consultores; y Alejandro Briceño, experto en innovación, nos enriqueció enormemente», afirma Santana y añade que «sus conocimientos fueron factores cruciales en el desarrollo de soluciones inspiradoras».

El premio del grupo BlueRoots es un viaje a Ámsterdan en septiembre, donde visitarán varios museos, trabajarán en un coworking y presentarán la iniciativa con mayor información. BlueUp está organizado por la Factoría de Cohesión y financiado por el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030. «La experiencia me ha dejado una profunda impresión en mi enfoque y en el ámbito de la innovación colaborativa», concluye Nieves Santana.