La ponencia se centró en la posición de diferentes autores y pensadores griegos del medievo ante la existencia del semen femenino. El profesor explicó que alrededor de esto se estableció una “firme oposición entre la consideración aristotélica, que defendía su inexistencia, y la galénica, que afirmaba todo lo contrario». Además, aclaró que para la exposición se basó en los datos ofrecidos por el Theasaurus Linguae Graecae de la Universidad de California.

López Férez nombró a estudiosos como Simplicio, que sostuvo que la mujer contaba con esperma, al igual que el hombre; o como Aecio, que habló de “sofocos histéricos” que afectaban a las chicas y que eran provocados por esta sustancia. El ponente también mencionó a Juan de Alejandría, quien aseguró que “el feto se hace a partir del semen varonil y el femenino y que el uno se lanza contra el otro». Asimismo, citó a Teófilo Protospatario, quien afirmó que “la secreción de ambos fermenta para llegar a ser una sola”.

Por último, el catedrático comentó los argumentos con los que se niega la existencia del semen en las mujeres. Uno de ellos es que “puesto que la menstruación se produce en las hembras tal como el germen en los machos, no se admite que de un único ser vivo partan dos secreciones espermáticas”. Juan Antonio López aclaró que el periodo también fue llamado semen, pero» se conciben como cosas diferentes y que, además, son incompatibles en un misma persona», finalizó.

La ponente comenzó aclarando que no iba a centrarse solo en una provincia del archipiélago, pues existe “una actividad continua y  una transmisión permanente de una isla a otra en el campo de la performance». Además, a la hora de definir este arte afirmó que es “el cuerpo como espacio de la habitación de la idea”, citando las palabras de Franck González, artista en este ámbito.

La profesora continuó exponiendo el origen del grupo ZAJ, así como anécdotas en relación al mismo. Explicó que era una agrupación de origen musical en el que intervenían poetas, pintores, escultores y performers. Fue formada por Juan Hidalgo, Ramón Barce y Walter Marchetti y tuvo una gran importancia en los años 60. Comentó que la incomodidad de este grupo era que «en sus actuaciones no ocurría nada”.

Alemán Gómez prosiguió presentando diferentes artistas y exposiciones de los mismos en los años 70 y 80. Recalcó a César Manrique, asegurando que “no podemos hablar del arte en Canarias sin mencionarlo”. Asimismo, mencionó a Alfonso Crujera, Gonzalo y Paulino Santos y su provocadora actuación en torno a una fotografía de Franco en época de la dictadura. También habló de Pedro Garhel y su Escultura viva. «Un artista poco conocido en Canarias pero sí reconocido internacionalmente» aseguró.

Para finalizar la exposición, la ponente aludió a profesionales, de este arte, más recientes que los anteriores. Se refirió así a Montse Ruiz y Hildegard Hahn, que participaron en la exhibición De la pasión y otros enigmas; a la obra Cuerpo a cuerpo de Pedro Déniz, a Monique Bastiaans y a Luigi Pagliarini.

Por último, habló de Las huellas del cuerpo, donde colaboraron Raquel Ponce, Rocío Arévalo, Davinia Jiménez, Mónica Sardiña y Pérez y Joel, y en la que se expone la presión de la sociedad en cuanto al cuerpo; y de Azúcar añadido, de Joaquín Artime, que trata las relaciones entre las personas.

Ángeles Alemán también recordó a Clara Muñoz, crítica de arte fallecida el año pasado, recalcando su “gran labor de dar a conocer artistas muy importantes en performance, como José Ruiz”.

La primera sesión,organizada por la doctora Dulce María González Doreste, directora del IEMYR y coordinadora del programa, tendrá lugar mañana en el Salón de Actos de la Biblioteca General de la ULL. Comenzará a las 10.00 horas y contará con el vicerrector de Investigación de la Universidad de La Laguna , Francisco Almeida Rodríguez, y con el doctor Paolo Scarpi de la Universidad de Padua, Italia. Esta última ponencia contará con traducción simultánea al español.

Las cuatro sesiones siguientes se celebrarán en la Sala Elías Serra Ráfols en la Facultad de Geografía e Historia, de 9.00 a 13.00 horas. El 6 de junio la exposición la realizará Francisco Franco Sánchez, de la Universidad de Alicante, mientras que la del día siguiente la efectuará Carlos Heusch, de la Escuela Normal Superior de Lyon.

La ponencia del día 13 la llevará a cabo Rosa María Marina Sáez, de la Universidad de Zaragoza. El seminario concluirá con la conferencia de José Ramón Díaz de Durana Ortiz de Urbina, de la Universidad del País Vasco. Todas la charlas se impartirán también por videoconferencia para el alumnado de los doctorados interuniversitarios.

Plaza Picón comenzó con una introducción en la que afirmó que “la crisis también ha afectado a los premios” e incluso, asegura que han tenido “luchar para mantenerlos”. Aclaró que, a raíz de esto, la recompensa por el primer puesto ha pasado de ser una cuantía en metálico a ser el valor de esta misma en un lote de libros. Medina López también intervino en este preámbulo en el que manifestó su deseo por que el concurso continúe celebrándose.

Para finalizar, el decano procedió a nombrar a los participantes vencedores en las dos modalidades premiadas: narrativa y poesía. De la primera resultó ganador el trabajo de Ariadna Gabriela Carlos González y de la segunda el poema De cuando no te conocía a cuando te conocí para reconocerte, de Alba Martín. Además, esta última declaró que le parece “genial esta iniciativa de la Universidad y todo lo que fomente la creación literaria”.

Ambas presidieron el acto junto con Constantino Criado, vicedirector del IECan, y Fernando Rodríguez Junco, subdirector de Nuevas Tecnologías de la Información y Formato Electrónico de la biblioteca de la Universidad de La Laguna. Este último sustituyó a Norena Martín Dorta, vicerrectora de Infraestructuras y Servicios Universitarios, que no pudo acudir.

Rodríguez Junco y Criado realizaron una introducción reconociendo la figura del jubilado docente y “sus valores humanos que lo hacen merecedor de la distinción”. María Eugenia Arozena calificó el día como “de celebración y satisfacción en sus más amplios sentidos” y describió al homenajeado como una persona “con un gran compromiso con la sociedad, rigor y criterio que no dejan indiferente a nadie”. También alabó su “dedicación intensa en los planes de estudio y programas de investigación en su campo” . Agradeció que defendiera el “magisterio que enseña a pensar”.

Carmen Romero explicó el contenido del libro, disponible en formato CD y cuya edición comenzó en el año 2012. Comentó su “complicada andadura debida a la crisis” y aseguró sentirse orgullosa por el trabajo de 550 páginas y firmado por diferentes autores, tanto profesores de la ULL como de universidades de fuera.

Martínez de Pisón: “No me podría haber llegado un homenaje de un sitio mejor”

Además, aclaró que la obra se divide en tres partes: la primera, que está compuesta de diferentes contribuciones científicas que tienen que ver con la carrera del geógrafo; la segunda, bajo el epígrafe Recuerdo y Semblanzas, en la que se expone la visión de los doctores sobre Martínez de Pisón; y una tercera, el anexo, en el que se incluye el currículum del catedrático, aunque sin el último año y medio, pues “es una persona con una gran actividad”.

La editora declaró que los temas que se abordan son los mismos con los que Eduardo Martínez trabajó durante su trayectoria, como la geomorfología de montaña y de glaciar, la dinámica y climática, la volcánica o la histórica. Asimismo, se encuentran estudios dedicados al paisaje y a la biogeografía, al patrimonio natural, la biodiversidad y el pensamiento geográfico. En cuanto a los lugares, también se centra en los conocidos por el docente, “siempre siguiendo sus pasos”, reveló Romero Ruiz.

Para finalizar, Carmen Romero le cedió la palabra a Martínez de Pisón, que presenció el acto desde el público. Este aseguró que hubo “más cariño que realidad en todo lo que se dijo” y que quedó “asombrado por lo buen libro que es”. Por último, quiso hacer una mención especial las Islas Canarias. «No porque esté aquí ahora, sino porque una de mis grandes compensaciones de la vida ha sido ser profesor aquí”, afirmó. Concluyó con que “no me podría haber llegado un homenaje de un sitio mejor”.

El historiador centró su charla en las fronteras marítimas, principalmente la Ibérica y en las crónicas reales como fuente histórica. Aclaró que para valorar estas últimas como tal, se debe tener en cuenta que “estamos ante textos narrativos, lo que implica unas lógicas internas muy determinadas pues no va a aparecer toda la información sobre determinados asuntos. Los autores van a hacer una selección muy específica sobre qué quieren contar, qué personajes van a aparecer y en qué lugares se van a mover. Todo esto con un sesgo ideológico muy marcado”. También explicó que en ellas “se encuentra una exaltación de un discurso monárquico, de la dignidad del rey y del ejercicio de la autoridad”, dado por el contexto de lectura y difusión inicial.

Muñoz Gómez destacó, por un lado, el ciclo cronístico del canciller Pedro López de Ayala, que en sus textos recoge los reinados de Pedro I de Castilla y Enrique II de Castilla, en un artículo doble, de Juan I y el principio de Enrique III; y por otro, la crónica de Juan II.

Se centró así en la época de la Edad de Oro de la marina de Castilla, coincidiendo con diferentes episodios navales como el descubrimiento de las Islas Canarias, la generalización de las navegaciones hacia el Archipiélago o el inicio de las empresas portuguesas en el norte de África y en el Atlántico.

El ponente además, comentó los diferentes combates marinos de las distintas potencias contra el Reino de Castilla y los pasajes de contiendas marítimas como el de la justificación de la guerra contra el Reino de Aragón en 1356. Lo hizo apoyándose siempre en escritos de la época, al igual que a la hora de explicar las expediciones que se realizaron a Canarias. En los documentos que se referían a esto último se podía leer, por ejemplo, las “riquezas” de las que se apoderaron en estas tierras, como “los moradores de la Isla, vendidos como esclavos, el cuero de las cabras, el sebo y la cera”.

Víctor muñoz concluyó la charla mencionando algunos de los episodios de piratería que tuvieron lugar en el mar en este periodo y nombrando los tratados de paz a los que se llegó como resolución a diversos conflictos marítimos.

La propuesta del historiador para la charla consistió en el análisis de las posibilidades con las que contaba la sociedad del bajomedieval y de principios de la modernidad para solucionar sus disputas fuera del marco de la justicia.

La ponencia empezó con una introducción al mundo marítimo de la Castilla atlántica de la Edad Media y el papel que este tuvo en la conformación del estado moderno. Además explicó qué es un conflicto en las comunidades marítimas. En cuanto a esto último, González Zalacaín aclaró que «se debe entender como tal todo aquel en el que intervengan al menos dos de los siguientes elementos: actores que sean, por ejemplo, comerciantes o marineros; ambientes portuarios y actividades piráticas o que estén vinculadas con el comercio».

También, comentó que pueden ser institucionales, como los que existen con la autoridad, con los impuestos o la gestión de espacios; o provocados por las actividades económicas, como la pesca ilegal, la violencia en el mar o las deudas entre mercaderes.

Para finalizar, el ponente definió los medios de resolución para este tipo de pugnas, como serían por un lado, las justicias generales y privativas, los jueces, y por otro, los procedimientos extrajudiciales como la venganza exclusiva frente al ius puniendi (la facultad sancionadora del Estado). Asimismo, González Zalacaín expuso imágenes de libros y escrituras de la época para acompañar el discurso que databan del siglo XIV.

Los profesores Jorge de la Torre y Drago Díaz, dos de sus cofundadores, afirman que el Laboratorio de Diseño y Fabricación Digital de La ULL es peculiar frente al resto de lugares de su misma índole. Aparte de su ubicación, lo que lo caracteriza es el “haber conseguido relacionar gente de Artes y Humanidades con otros de Ciencias para que mezclen sus conocimientos, mientras que los demás se quedan en Ingeniería, Arquitectura y Diseño”. Además de los proyectos de investigación, desde el servicio ofrecen formación y cursos, todo relacionado con la difusión del conocimiento científico haciendo uso de diferentes técnicas.

Uno de los propósitos que han desarrollado en el Laboratorio para la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología es la generación de animaciones 3D con el objetivo de enseñar ciencia en las clases, material que no ha desarrollado aún ninguna universidad del país. De la Torre y Drago Díaz están convencidos de que con este elemento mantienen el interés del alumnado, ya que “son imágenes que se adaptan a la cultura de la gente joven y a las que están acostumbrados en su día a día”.

Agustín Valenzuela Fernández, profesor de la ULL, experto en VIH y otro de los cofundadores del Fab Lab, utiliza en sus clases estas herramientas de animación en tres dimensiones. Asegura que desde que lo hace han surgido nuevas preguntas por parte de los alumnos. Esto significa que “la propia creación y el arte para intentar mostrar un concepto científico está ayudando a entender mejor este último, así como a la hora de plantear hipótesis”. Añade que “de la otra manera escuchas al docente, lo que no entiendes no sale adelante y coges conceptos sueltos. Coges qué es A y qué es B, pero no te planteas cómo se llega de uno a otro”, cosa que sí consigues con este método, al poder visualizarlo.

Así, Valenzuela Fernández reitera que “hoy en día el arte es fundamental para entender fenómenos científicos”, ya que algunos de estos son muy difíciles de comprender para los estudiantes y futuros profesionales. El investigador concluye que han encontrado en este espacio, en FabLab ULL, “la capacidad creativa que tienen los artistas, los diseñadores y escultores para representar lo abstracto de la ciencia utilizando herramientas 3D”.

Ramos Arteaga empezó nombrando a Domingo Pérez Minik, al que alabó por haber sabido mantenerse informado sobre estrenos y proyectos, aun viviendo en las condiciones en las que tuvo que hacerlo. Además, recordó uno de sus artículos no muy conocido: Una teoría sobre el teatro de aficionados. En este se expone una serie de diferencias entre el teatro aficionado y el profesional, “tratándolos como si fueran dos ámbitos distintos e incomunicables”. El profesor aseguró que no es así y que gracias al “canal fluido” entre ambos existe este tipo de arte en el archipiélago.

El ponente explicó que las primeras noticias que se tuvieron de grupos dramáticos son de un maestro de La Orotava, gracias a un expediente que le abrió el tribunal de la Inquisición, y otro de Garachico, por un pleito judicial en el siglo XVII. Asimismo, comentó la “gran tradición teatral” con la que contaban pueblos como Tejina, que incluso, hacían pequeñas giras en el interior de la Isla y realizaban sus propias obras.

En este repaso, José Antonio Ramos también mencionó la Casa Ossuna, en La Laguna, en la que se encontraba una sala que acogía representaciones en su época, y la Sociedad Filarmónica de Santa Cruz. Aclaró que en esta última, que surgió en los años 20, se ofreció la primera formación de actores de la que se tiene constancia, aunque se creara principalmente para la música.

Por último, destacó El diario de doña Aguilar, en el que se describe “la llegada de la goleta de Cádiz, con actrices y cómicos para representar por primera vez en la Isla”.

Pérez Jiménez asegura que se están confundiendo términos, sin embargo, aclara que “la investigación universitaria no tiene que desembocar solo en una obra artística, sino que también debe aportar novedades, reflexiones, referencias a otros autores y, sobre todo, crear conocimiento”.

El profesor habla también de una “infravaloración que viene dada por la falta de rigor”. Afirma que las Bellas Artes “son pura arbitrariedad y se caracterizan por ser sectarias, pues se agrupan personas que tienen un mismo gusto, una misma corriente o forma de entender las cosas”.

Por ello, “es difícil encontrar sinergia a la hora de investigar».  Además, comenta que a esto se le suma el hecho de que se carezca de una tradición, pues “se pasó de las Escuelas de Arte a la Facultad”. Denuncia, que al contrario que en Ciencias, «hay muy pocas revistas donde publicar, pocos Congresos y redes de investigadores”.

“¿Dónde encontramos ahora el arte?, ¿nuestra actividad dónde se desarrolla?”, pregunta el profesor de la ULL. Asegura, que “se ha centrado en un sistema institucional como el TEA u otros espacios, que además son sectoriales, por lo que solo pueden estar las personas que ellos consideran, desechando a muchas otras”.

A Mauricio Pérez  le parece curioso el que » se den méritos a personas que no han publicado nunca en revistas , que no cuenten con un comité de selección, criterios de investigación o de revisión, pero que sí tengan varias exposiciones”. A esto agrega que “todo, al final, es aparentar, y cuando escarbas, encuentras que no hay nada”.

Por último, sostiene que «pese a haber dado una visión negra, hay gente que está haciendo cosas muy interesantes, investigando por líneas concretas en el campo del  diseño, de la imagen o de la escultura”. Aun así, insiste en que el potencial que existe en Bellas Artes “se está desperdiciando”.